Ensino remoto, presencial ou híbrido? Entenda os próximos passos da educação na pandemia

. Tratava-se de uma decisão temporária, tomada na urgência de frear as curvas de contaminação. Mas, no Brasil, esse fechamento foi longo demais, com uma média de 279 dias de escolas fechadas (INEP, 2020). Foi um período muito superior ao de outras nações como Chile (199 dias), Argentina (199), México (180), Portugal (67), França (43), conforme o monitoramento

Enem e Vestibulares: confira 5 atualidades que podem cair

e Palestina, retirada de tropas estadunidenses do Afeganistão e, no Iraque, aproximação dos EUA com o exército local. – América Latina: grandes movimentos populares no Chile, Colômbia, Equador e Cuba. Por outro lado, flertes com a ditadura na Nicarágua. – Questões climáticas: eventos extremos como intensas secas em alguns locais e chuvas recordes em outros, queimadas

Guedes diz ter acordo com setor de aço para segurar preços este ano

reduzir os subsídios, [a alíquota total] cai de 34% para 20%. Só a Irlanda, com 15%, o Chile, com 10%, estariam abaixo. Os chilenos já entenderam há mais de 20 anos, 30 anos, que empresas são engrenagens de criação de riqueza. É lá que o capital, tecnologia, empreendedorismo, o trabalho e a educação se reúnem. O Brasil tem empresas subcapitalizadas, mas tem donos

Um ano e meio de pandemia no divã

se a câmera estiver desligada e casais que tiveram que se reinventar para aguentar os desafios do excesso de convivência, divisão de tarefas e a sobrecarga de trabalho. Segundo o psicólogo Alexandre Coimbra Amaral, mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Chile e um dos especialistas do Programa ‘Encontro com Fátima Bernardes’ da Rede Globo, temos

Após 450 dias, MEC defende volta às aulas

fechadas. Foram em média 279 dias de suspensão de atividades presenciais durante o ano letivo de 2020, considerando escolas públicas e privadas. Enquanto isso, dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) indicam que países vizinhos como Chile e Argentina, por exemplo, registraram 199 dias sem atividades presenciais

Enem – avaliação ou seleção?

e os exames nacionais do ensino secundário em Portugal. Mas poucos têm um grande exame vestibular nacional, como a China, a Turquia, o Chile e o Brasil. São coisas muito diferentes. As avaliações nacionais marcam o término do ensino médio, especificando que tipo de formação os alunos tiveram e que resultados alcançaram, enquanto os exames são provas de ingresso

OCDE: Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

em 2018. O número é menos da metade da média da OCDE (39%) e também abaixo de alguns países latino-americanos, como Chile e Colômbia. Entre jovens de 25 a 34 anos — idade mais propensa a cursar a graduação — a taxa ainda é baixa: cerca de 21% apenas. Como consequência, a pós-graduação se torna incomum no Brasil, fazendo com que menos de 1% da população entre 25

OCDE aponta que o Brasil precisa melhorar o ensino básico entre jovens de baixa renda e enfrentar as altas taxas de evasão escolar no ensino médio

, em 2018, menos da metade da média da OCDE (39%) e também abaixo de alguns países latino-americanos, como Chile e Colômbia. Entre jovens de 25 a 34 anos — idade mais propensa a cursar a graduação — a taxa ainda é baixa: cerca de 21% apenas. Como consequência, a pós-graduação se torna incomum no Brasil, fazendo com que menos de 1% da população entre 25 e 64 anos

Recuperação da educação brasileira, possíveis caminhos

Durante o último ano tenho conversado com formuladores de políticas, diretores escolares, professores e estudantes sobre as suas experiências durante a pandemia de covid-19. Do Chile à Coreia do Sul, surgem questões comuns: são muitas as situações de aceleração da digitalização; por outro lado, as perdas de aprendizagem e as desigualdades aumentaram

O país que queremos ser

de confiança é de 85% e 84%, respectivamente. Na Bolívia, 91%. Na Colômbia, 89%. No Chile, 87%. O Atlas das Juventudes também afere a percepção dos jovens sobre a maneira como o presidente da República governa. No período compreendido entre 2011 e 2014, a aprovação foi de 60,6% (57,5% no mundo). Já no período entre 2015 e 2019, a aprovação do governo entre a juventude

Dois projetos brasileiros ganham destaque em estudo internacional sobre desenvolvimento de competências

pela escolha do projeto, o conselho Hundred/BID, que teve 67 jurados, ressaltou que o programa pode ser facilmente replicado em contextos semelhantes e também a importância do olhar para a saúde mental do jovem. Outros selecionados (página de destino Hundred em espanhol) – Chile Academias Ciencia Joven – Programa de intervenção via abordagem multidisciplinar STEM

Desigualdade e baixo crescimento econômico colocam Brasil e países vizinhos em 'armadilha' para depois da pandemia, aponta relatório da ONU

para o mercado de trabalho, se condenam alguns grupos a uma menor acumulação de capital", escrevem os pesquisadores. Concentração de renda Entre os países latino-americanos, Chile, México e Brasil têm a maior concentração de renda: os 10% mais ricos de cada país são responsáveis por cerca de 57% da renda nacional. A concentração de renda nesses países "é persistentemente

Saiba quais foram os 300 livros banidos do acervo da Fundação Palmares

) Antonie Augusto Fagundes, "As santas prostitutas", (1987) Antonio Agostinho, "Tudo pelo povo. Tudo pela independência. Tudo pelo socialismo" (1979) Antonio Carlos Mazzeo, "Estado e burguesia no Brasil" (1989) Antonio Gramsci, "Concepção Dialética da História" (1966) Antonio Ruiz Urbina, "Estratificación y movilidad sociales en Chile", (1961) Anna Louise

Perdas caem em país que fecha menos as escolas

de professores de todas as idades. Para Carolina Campos, da Vozes da Educação, "nossos desafios são imensos, com escolas fechadas por tanto tempo". "E ainda nem as abrimos para saber o tamanho do fosso." Alguns países latinos, mesmo sem ainda identificar se houve perda ou não de aprendizagem, fizeram adaptações em suas avaliações. No Chile, além de Leitura e Matemática

Países que fecharam escolas por menos dias tiveram pouco ou nenhum déficit de aprendizagem

, fizeram adaptações em suas avaliações por causa da pandemia. No Chile, além de Leitura e Matemática, houve exames socioemocionais dos alunos. O Uruguai deu atenção especial aos estudantes mais vulneráveis porque já identificou crescimento na desigualdade por causa das escolas fechadas. Pisa é adiado para 2022 A maior avaliação de estudantes, o Pisa, foi adiada

Rayane Vieira Rodrigues, Carmem Jocas e Lucas Landin - O acesso ao ensino superior em risco

, Mestrando em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade do Chile

Maioria dos alunos de países da OEI voltam às aulas, mas de forma desigual

e da inovação para alcançar avanços sociais que reduzam problemas como a desigualdade. A OEI é constituída por Andorra, Argentina, Bolívia, Brasil, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Chile, República Dominicana, Equador, El Salvador, Espanha, Guatemala, Guiné Equatorial, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, Portugal, Uruguai e Venezuela.

Zeina Latif - Silêncio ensurdecedor sobre a educação

qualidade de gestão. Meus avós eram quase analfabetos. Do lado materno, chegaram ao Brasil como mão de obra braçal no interior longínquo de São Paulo. Os imigrantes valorizavam o estudo mais do que os brasileiros de renda equivalente, além de muitos deles terem maior capital humano. Assim contribuíram para o investimento estatal na educação, no Chile e na Argentina

Entendendo Bolsonaro - Boçalidade e incompetência: o raio-X de Paulo Guedes em reunião vazada

[RESUMO] Áudio vazado da reunião do Conselho de Saúde Suplementar (Consu) em 27 de abril, que teve participação do ministro Paulo Guedes, foi esquadrinhado na íntegra por Fernando Cássio e Marco Antonio Bueno Filho, professores da UFABC. A análise textual revela a incontinência verbal de Guedes: a maior parte das falas da reunião girou em torno das intervenç...

Liderança escolar para a melhoria da educação: Contribuições para o debate público no Brasil - Coleção Políticas Públicas em Educação - Nº1

Este documento é uma parceria do Instituto Unibanco com a Universidad Diego Portales (Chile), com foco em pesquisa, desenvolvimento e incidência pública nos temas da gestão e liderança educacional no Brasil. É o primeiro da coleção Políticas Públicas em Educação e tem por objetivo aprofundar, no debate público, uma reflexão sobre a relevância da liderança