Estatuto Digital da Criança e do Adolescente

A Lei nº 15.211, de 17 de setembro de 2025, também conhecida como Estatuto Digital da Criança e do Adolescente, estabelece diretrizes para a proteção de crianças e adolescentes em ambientes digitais. A legislação se aplica a produtos e serviços de tecnologia da informação direcionados a menores de idade, abarcando elementos como mecanismos de supervisão pare...

Educação e emergências climáticas: Logística e infraestrutura - Caderno 2

O material reúne conceitos e orientações práticas sobre questões relacionadas à logística e infraestrutura em situações de emergência climática. O objetivo é apoiar a reflexão e a construção de estratégias que protejam as escolas e assegurem os direitos de crianças e adolescentes em contextos de crise, valorizando as experiências, saberes e estratégias já p...

Educação e emergências climáticas: Acolhimento e apoio psicológico - Caderno 3

A publicação aborda a importância do acolhimento e apoio psicossocial em cenários de emergência climática, especialmente na Amazônia Legal. Destaca a necessidade de construção de estratégias que protejam escolas e assegurem direitos de crianças e adolescentes. O material reúne conceitos e orientações práticas sobre acolhimento e apoio psicossocial em situaç...

Sugestões de práticas para uma aprendizagem conectada à natureza

A Educação Baseada na Natureza (EBN) é uma abordagem pedagógica que propõe uma mudança nas práticas de ensino e aprendizagem e nos espaços escolares: fazer das escolas um lugar onde os(as) estudantes possam brincar e aprender com e na natureza. Além de promover a integração de elementos naturais às escolas, transformando-as em ambientes mais verdes, a ideia ...

Educação emergências climáticas: Fundamentos conceituais - Caderno1

A Amazônia Legal ocupa cerca de 60% do território nacional e abriga aproximadamente 29 milhões de habitantes. A região enfrenta emergências climáticas frequentes que impactam diretamente a educação escolar. Este caderno orientador organiza conceitos sobre emergências climáticas e eventos extremos em linguagem acessível e oferece orientações de gestão que po...

Conteúdos e materiais para engajar as escolas nas transformações pelas mudanças climáticas por uma educação baseada na natureza

Este material busca contribuir para que as escolas de todo o Brasil fortaleçam uma Educação Baseada na Natureza e sejam parte ativa no enfrentamento da crise climática. Professores, professoras e toda a equipe pedagógica e de gestão das escolas encontram propostas para articular conceitos fundamentais relacionados às mudanças climáticas, gestão de resíduos,...

Nunes não repassa verba e pais fazem rifa contra 'calorão' em creche

FIM DOS JOGOS DE PARIS Famílias de alunos do CEI (Centro de Educação Infantil) Jamir Dagir, uma creche municipal da zona oeste de São Paulo (SP), estão recorrendo a uma rifa para instalar, no próximo mês, películas redutoras de calor nos vidros das salas da escola. A medida tem por objetivo reduzir a temperatura dentro da unidade no próximo ano letivo

Proibição de celulares nas escolas: os desafios a serem enfrentados e as medidas adotadas por quem já proíbe

Luiz Inácio Lula da Silva (PT) - que já demonstrou apoio ao tema - para se tornar lei nacional a partir de 2025. O uso de smartphones está no centro de um debate global sobre os impactos no desempenho acadêmico, desenvolvimento de habilidades cognitivas e na saúde mental de crianças e adolescentes. Receba notícias de assinantes no grupo de WhatsApp de A Gazeta

Sem celular nas escolas: todos são a favor, mas dá para implementar nova lei?

da Silva (PT) - que já demonstrou apoio ao tema - para se tornar lei nacional a partir de 2025. O uso de smartphones está no centro de um debate global sobre os impactos no desempenho acadêmico, desenvolvimento de habilidades cognitivas e na saúde mental de crianças e adolescentes. A nova lei pretende equilibrar os benefícios e prejuízos do uso desses dispositivos

Como a falta de áreas verdes impacta a educação escolar

, para que elas estejam preparadas para a crise climática", diz. "As escolas precisam ser vistas como centro de política pública para a adaptação climática nas cidades, pensando que elas estão distribuídas em todos os territórios" FOTO: Tânia Rêgo/Agência Brasil Estudante de escola pública do Rio brinca no parque do colégio Estudantes sentem os impactos da crise climática De norte a sul

‘Pântano alimentar’ nas escolas: mapa mostra doces e ultraprocessados perto de onde seu filho estuda

industrializado. Conversamos com ele que aquele não era um lanche nutritivo e que era melhor ele escolher coisas feitas na padaria", conta. Até o 5º ano, ele almoçava na escola, na zona oeste da capital. Depois, os estudantes podem levar o lanche de casa ou comprar perto do colégio. Cenário ‘é mais preocupante’ ao redor das particulares Para a pesquisadora, o cenário

Mesmo desigual, ensino técnico é a porta para profissionalização estudantes pretos: 'Pontapé inicial'

, de modo geral, há um equilíbrio relativo (-5,1). No entanto, quando olhamos a nível estadual, o número quase chega ao equilíbrio médio (-9,5). Segundo a análise, onde há mais desequilíbrio são nas regiões Centro-Oeste (-12,9) e Norte (-6,2). Em gênero e raça, os números revelam que a presença masculina branca é a mais forte no ensino técnico. Os homens brancos

Governo de SP seleciona escolas com melhor desempenho acadêmico e infraestrutura para privatizar gestão e manutenção

, por reforma, manutenção, conservação, gestão e operação das escolas selecionadas. São 70 unidades na Zona Oeste e 73 na Zona Leste da capital paulista, e o investimento estimado é de R$ 1,7 bilhão. A Secretaria da Educação de São Paulo (Seduc) explica que a concessionária será responsável apenas pelos serviços não pedagógicos, como revisão das estruturas físicas, rede

Tarcísio seleciona escolas com melhor nota e menor vulnerabilidade para manutenção por empresas

". Lista das escolas indicadas pelo governo para a nova PPP Diretoria de ensino Centro-Oeste EE Alberto Torres EE Alcides da Costa Vidigal EE Alexandre Von Humboldt EE Alfredo Bresser EE Alfredo Paulino EE Almirante Barroso EE Anhanguera EE Aristides de Castro EE Brasílio Machado EE Carlos Maximiliano Pereira dos Santos EE César Martinez EE Deputado Augusto

Por que a educação profissional e tecnológica no Brasil ainda é para poucos?

que a escolaridade das mães aumenta, o desequilíbrio diminui, mas ainda é significativo no Sudeste (-30%) e Centro-Oeste (-17%). O Porvir conversou com o pesquisador Alyson Portella e com Ana Inoue, superintendente do Itaú Educação e Trabalho, para entender as recomendações centrais do estudo. Confira: Porvir – O estudo menciona que os "vestibulinhos", se revisados, poderiam

Resolução CNE/CEB nº 2, de 13 de novembro de 2024

A Resolução CNE/CEB nº 2, de 13 de novembro de 2024, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – DCNEM.

Enem 2024: Nordeste foi a região com mais concluintes do ensino médio inscritos

No Centro-Oeste, o Distrito Federal e Goiás tiveram adesão total dos estudantes da rede pública que concluem o ensino médio este ano. Em Mato-Grosso, foram 89% e em Mato Grosso do Sul, foram 84%. No Norte, 100% dos concluintes do Acre, Amapá e Pará se inscreveram no Enem. A maior variação de inscritos em 2023 e em 2024 foi no Pará, que teve quase 50% de aumento

Desigualdade de acesso entre homens brancos e mulheres negras ao ensino profissional do RS é a terceira maior do Brasil | GZH

exclusivo das escolas da rede estadual. A desigualdade entre a presença de homens e mulheres se repete na região Sul de modo geral. Enquanto o IRD do país é de –1, o desequilíbrio entre os Estados do Sul é de –9,3, seguido pelo Centro-Oeste, com –2,9. Apesar das disparidades nas perspectivas de gênero e raça serem baixas, há desequilíbrio expressivo na oferta de EPT

Governo de SP faz nesta segunda leilão de novo lote para privatizar construção de escolas estaduais

O projeto Novas Escolas prevê 33 unidades, divididas em dois lotes, e cada concessionária ficará com um lote. Elas vão atender 35 mil estudantes dos ensinos fundamental e médio. O parceiro privado ficará encarregado de criar centros educativos com ambientes integrados, tecnologia, espaços de inovação e de estudo individual, por exemplo. Lote Oeste Total de 17

14 estados registraram 100% de inscrições de concluintes da rede pública no Enem

% Pernambuco – 100% Piauí – 100% Rio Grande do Norte – 100% Sergipe – 100% Região Centro-Oeste: Goiás – 100% Mato Grosso – 88,88% Mato Grosso do Sul – 83,68% Distrito Federal – 100% Região Sudeste: Espírito Santo – 100% Minas Gerais – 84,49% Rio de Janeiro – 84,34% São Paulo – 79,87% Região Sul Paraná – 89,73% Rio Grande do Sul – 89,05% Santa Catarina – 73,48% O Enem