Quer um spoiler? Professores fazem apostas para a redação do Enem

Andréia Valentim Schmidt é professora de redação e orienta os alunos Cora Frechiani, Camila Rabach, Michel Frigim e Julia Sant'ana Foto: Marcelo Prest Ao contrário do que acontece nas séries e filmes, os alunos que farão o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) adorariam receber um “spoiler” sobre o tema da redação. Ou seja, uma revelação do assunto que será

Alunos de escolas públicas têm redações premiadas em Alagoas

premiados com o tablet: 1 º Lugar- Escola Municipal Padre Pinho-Camila da Costa Santos 2º Lugar- Escola Municipal Dr. José Haroldo da Costa- Crislayne Florêncio da Silva 3º Lugar- Escola Municipal Dr. José Haroldo da Costa - Helena Vitória Martins de Souza 1º Lugar - Escola Estadual Professora Maria das Graças de Sá Teixeira - Yasmim Jamilly dos Santos Ferreira 2º

Os exemplos dos projetos cearenses para a juventude

por espaços diferentes e acessem conteúdos e informações novas", explica a gerente de Fomento do Itaú Social, Camila Feldberg. Os seis vencedores serão conhecidos no dia 27 de novembro e as premiações variam entre R$ 120 mil e R$ 400 mil. Presentes em todos os projetos finalistas do Ceará, a arte e o esporte, segundo Emanuel Martins, possibilitam o aprendizado sobre

Cinco dicas para pais e responsáveis escolherem a escola

relacionados Ramon Cosenza, da revista Neuroeducação , 30 de janeiro de 2018 Prática de mindfulness no ambiente escolar pode trazer benefícios a alunos e professores Amanda Fonseca Tojal , 15 de fevereiro de 2016 Livro enfatiza experiência sensorial para compreensão da arte Camila Camilo , 13 de setembro de 2016 Racismo e xenofobia levam filhos de imigrantes

Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

gerações com um ponto em comum sobre a arte de ensinar: a importância do acolhimento ao aluno e o respeito à sua individualidade. Esta foi a tônica do encontro “Uma conversa entre gerações”, com os docentes Diva Guimarães, de 78 anos, Camila Stefaneli, 40, e Diego Knack, 27, e mediação do jornalista Mauro Ventura. No bate-papo, Diva, formada em Educação Física

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

do 1.º ano do ensino médio, e Pedro, do 8.º ano do fundamental, conta que se importa, sim, com vestibulares. “Mas não é minha preocupação principal”, diz. Muito mais do que isso, ela quer uma formação focada em valores e acolhimento. Camila Pontes também espera uma formação humanizada do Santa Maria, colégio em que suas duas filhas, Laura, de 3 anos, e Luísa

Justiça nega pedido do MP-PR para retorno do ensino integral para crianças com quatro anos em Londrina

com a Secretaria Municipal de Educação. Por isso, o MP-PR entrou com o pedido na Justiça. A juíza da Vara da Infância e Juventude Camila Teresa Cardoso considerou que o ensino integral seria o ideal para o desenvolvimento e educação das crianças na primeira infância. No entanto "não há imposição legal de oferta de vaga para permanência da criança na creche em período

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional

, destaque, educação socioemocional, entrevista, habilidades socioemocionais Artigo anterior Comunicação com alunos e responsáveis Autor Redação Artigos relacionados Camila Ploennes , 1 de agosto de 2013 Campo das necessidades Marta Avancini , 17 de março de 2014 Pesquisador cria animações em 3D para o ensino de química Marco Antonio Araujo , 27 de abril de 2018

Secretários estaduais de educação discutem reforma do ensino médio

Projeto flexibiliza currículo e será debatido em outras regiões Publicado em 25/06/2018 - 22:11 Por Camila Boehm e Eliane Gonçalves – Repórteres da EBC São Paulo O Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) discutiu, em uma reunião na capital paulista hoje (25), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a aplicação do novo projeto de ensino médio

Audiência sobre currículo do ensino médio é supensa após manifestação

Publicado em 08/06/2018 - 19:13 Por Camila Boehm – Repórter da Agência Brasil São Paulo A audiência pública que discutiria hoje (8), em São Paulo, a proposta para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio teve que ser cancelada devido a manifestações de professores e estudantes contrários à proposta do Ministério da Educação (MEC). A reunião

Empreendedorismo social – qual a sua importância para a sociedade?

, renda e emprego durante essa jornada”, comenta Camila T. Eskenazi Hakim, sócia da Gráfica Eskenazi (www.LojaGraficaEskenazi.com.br), de São Paulo. Qual é a diferença em relação ao empreendedorismo tradicional? Algumas empresas que seguem o modelo clássico de empreendedorismo também atuam em áreas sociais. A diferença está na frequência em que esse tipo de ação

Educação Integral amplia perspectivas das novas gerações

Foto João Bittar Por Camila Feldberg* A Educação Integral é reconhecida como um caminho para melhoria da aprendizagem e redução de desigualdades. A opinião da população brasileira concorda com a afirmação: nove em cada dez brasileiros acreditam que essa concepção de ensino é necessária para o futuro das novas gerações, segundo pesquisa do Instituto

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

infantil e do ensino fundamental e seguirá trabalhando com estados, municípios e escolas por esse objetivo, agora com o Ensino Médio. * Camila Cardoso Pereira (diretora da Fundação Lemann), Cleuza Repulho e Ricardo Henriques (superintendente executivo do Instituto Unibanco) fazem parte do Movimento Pela Base, grupo não governamental de profissionais da educação

O que os alunos esperam da reforma do Ensino Médio

já ter escolhido a área que seguirão entre Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecnologias, Ciências da Natureza e suas tecnologias, Ciências humanas e sociais aplicadas, ou Formação técnica e profissional. A estudante Camila Odete Silva, 17, de Alagoas, afirma que a princípio a Reforma do Ensino Médio parecia positiva, impressão desfeita após

Relatório de resultados - Etnografia nas escolas: tendências da gestão escolar em escolas da rede pública de Ensino Médio

Este artigo apresenta alguns dos resultados da pesquisa “Etnografia nas escolas”, realizada entre os anos de 2015 e 2017 junto a Secretarias parceiras do Projeto Jovem de Futuro nos estados do Ceará, do Espírito Santo, de Goiás e do Piauí. A análise dos resultados permitiram consolidar cinco tipos de escolas, pautados por diferentes projetos, que explicitam ...

O elo institucional regional da Educação Básica: um estudo das diretorias regionais de ensino paulistas

Esta tese discute o alinhamento entre os níveis institucionais para a implementação de reformas educacionais e tem como objeto de estudo a ação das Diretorias Regionais de Ensino (DREs) da escola pública de Ensino Médio em São Paulo, de 2011 a 2016. Os resultados mostram que as DREs tiveram maiores condições de adequar o suporte operacional, pedagógico e de...

Relatório de resultados - Avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro sobre o clima escolar: 2015 e 2016

Esse relatório apresenta uma avaliação de impacto aleatorizada do Programa Jovem de Futuro sobre medidas de funcionamento da escola e de clima escolar para escolas públicas do Espírito Santo entre 2015 e 2016. A hipótese por trás de tal avaliação é que o programa Jovem de Futuro afeta o desempenho educacional via o funcionamento da escola e o clima escolar.

Tecnologia amplia interação entre família e escola

com áudio e vídeo e os pais já são informados desta possibilidade logo na comunicação interna realizada pela escola”, explica Camila de Mauro, coordenadora de eventos e atividades extracurriculares da Escola Santi. O novo modelo aos poucos vem ajudando algumas famílias a se organizarem para essas reuniões. Foi o caso da mãe e do pai de um aluno da Educação Infantil

Escola pode ser responsabilizada por situações de bullying

enviar sugestões, use o e-mail podcast@estadao.com (foto: Alessandra Molina Fabrício, Camila Tuchlinski e Ana Paula Siqueira)

Alunos colocam professores em grupos de WhatsApp e usam redes sociais nos estudos para o Enem

e de estresse, as redes sociais assumem também uma função terapêutica, ao possibilitar que o candidato encontre pessoas que estão vivendo os mesmos conflitos. “No Whatsapp, eu e uma amiga enviamos mensagem uma para a outra logo cedo, assim que acordamos, para dar motivação”, conta Isabella Fernandes, de 22 anos, que mora em Itaperuna (RJ) e quer cursar medicina. Camila