Desafios do gestor escolar: um olhar sobre os recursos pedagógicos da rede pública municipal brasileira

Este artigo buscou identificar os desafios pedagógicos vivenciados pelos diretores escolares do Ensino Fundamental. Constatou-se que as escolas com falta de recursos pedagógicos possuem desigualdade de aprendizagem e que tais recursos podem fazer diferença na trajetória educacional, principalmente para alunos com baixo nível socioeconômico. Estima-se que es...

A participação de professoras negras nos programas de Pós-Graduação da UFMG

Este artigo investiga a presença de professoras negras em programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da UFMG, uma vez que há poucos estudos que mapeiem a presença de mulheres negras em espaços institucionalizados de produção de conhecimento e que discutam a falta de diversidade étnico-racial nas universidades brasileiras. Os resultados apontam exclusão e segr...

Banco de Soluções – Entrevista com o diretor Roberto Rodrigues Ribeiro e os estudantes Gabriel Couto e Silvio Costa sobre a permanência dos jovens na universidade

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, o diretor Roberto Rodrigues Ribeiro e os estudantes Gabriel Couto e Silvio Costa,...

Banco de Soluções – Equipe escolar discute o ingresso de estudantes no Ensino Superior

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, o gestor Roberto Rodrigues Ribeiro, da EE Joaquim Nabuco, conta como tem consegui...

Covid 19 e educação: resistências, desafios e (im)possibilidades

O estudo reflete sobre os impactos e desafios da covid-19 na Educação. Os resultados mostraram grandes desafios e (im)possibilidades para a prática docente no atual contexto, principalmente no que se refere à Educação a Distância e acesso a tecnologias. Esse fato se deve ao modelo de formação inicial que precisa ser pensado/adaptado para as demandas da cont...

Novo Ensino Médio: deriva de sentidos em uma propaganda televisiva do Governo Federal

Este artigo investiga a deriva de sentidos postos em circulação acerca da enunciabilidade inscrita nos discursos sobre trabalho e formação integral, a partir da análise de um vídeo de propaganda televisiva do Novo Ensino Médio, pelo Governo Federal. Os resultados reforçam o efeito de silenciamento que atravessa a medida do governo, na qual a educação em nív...

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: a problemática do profissional de apoio à inclusão escolar como um de seus efeitos

O estudo tem por objetivo retomar e analisar a caracterização do profissional de apoio à inclusão escolar com base nas orientações e nos documentos legais derivados da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Os resultados mostram que a designação desse profissional não única, que tem funções específicas de cuidado e de m...

Ciência e Natura 42

A revista Ciência e Natura tem como objetivo publicar trabalhos de graduados, pós-graduados e doutores de Instituições de Ensino Superior Nacionais e Internacionais, bem como contribuir para o intercâmbio de publicações sobre Ciências Exatas e Naturais, especialmente sobre Física, Matemática, Estatística, Química, Geociências, Geografia, Biologia, Meteorolo...

Ensino, aprendizagem e avaliação no contexto da pandemia: percepções de formadores de futuros professores

O artigo analisa as percepções de professores dos cursos de formação inicial de professores da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro sobre o ensino, a aprendizagem e a avaliação dos estudantes no contexto do ensino a distância, em meio à pandemia de covid-19. Os resultados mostram que, para os professores, o trabalho e aprendizagem autônomos dos estud...

[Webinar] Ensino híbrido e Metodologias Ativas

A videoconferência é uma produção do Programa Educação do Sesc - Departamento Nacional. Neste webinar, a professora Lilian Bacich discute sobre o Ensino Híbrido, como é seu funcionamento na prática e reflete se é possível usar metodologias ativas mesmo no ensino híbrido. E ainda apresenta possíveis caminhos para o planejamento e oferta de uma educação flexí...

O ensino híbrido na Educação Profissional

Nesta videoconferência, discutiu-se sobre o ensino híbrido na Educação Profissional. Foram convidados os conselheiros da modalidade na Anebhi para apresentar um aspecto específico relacionado ao encontro da educação profissional com o ensino híbrido, bem como os desafios e possibilidades da estratégia. Da importância da educação profissional aos recursos da...

O legado de uma rainha

Desde 2016, Adelina faz parte da Frente de Mulheres Negras do Distrito Federal e Entorno Adelina Benedita Alves Santiago dedicou 25 de seus 53 anos à Coordenação Regional de Ensino de Ceilândia. Em toda a trajetória docente, um tema sempre esteve presente: o antirracismo e a valorização da beleza negra. Com o projeto "Rainhas Coroadas" nas escolas públicas d...

O que é ensino híbrido?

Neste vídeo educativo, apresenta-se o conceito de Ensino Híbrido e explica-se a importância da integração entre o que há de melhor no online com o presencial, desenvolvendo uma formação em que os estudantes possam evidenciar o máximo de suas capacidades. Ele está inserido no rol das Metodologias Ativas, o que é preciso ter em mente que não há uma forma únic...

Plataforma gamificada identifica dificuldades de crianças em habilidades essenciais

Desenvolver as habilidades necessárias para a vida é uma tarefa para Lina, Axis, Chuan, Soma, Ravi e Glia. Esses personagens, com nomes inspirados nas estruturas cerebrais, são a base da plataforma Click Neurons, onde a gamificação ajuda educadores e profissionais de psicopedagogia e neuropsicopedagogia a terem uma avaliação sobre desenvolvimento cognitivo e...

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

O texto oferece orientações e dicas sobre como adaptar as metodologias ativas às aulas presenciais e remotas, e apresenta algumas ferramentas digitais que otimizam as atividades, na modalidade híbrida. Aponta que é necessário considerar a recepção das turmas, as abordagens pedagógicas adaptadas ao ensino híbrido e os recursos digitais. Para tal, apresenta u...

É possível Ensino Híbrido na Educação Infantil?

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em Educação Infantil para debater a viabilidade da complementação da modalidade presencial com os recursos do ensino remoto neste momento de pandemia. A partir do questão "é possível trabalhar o ensino híbrido na Educação Infantil?" são compartilhados experiência...

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

Enquanto seres humanos, somos todos diferentes. A diferença é o que, de certa forma, nos humaniza. Percebê-la como valor é um processo que se estabelece em todas as esferas da vida e que legitimamos individual e socialmente. A ideia de diferença como valor já está estabelecida desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), ao apontar que o fundam...

Após consulta popular, Paraná aprova modelo cívico-militar em mais de 8% das escolas

Com a consulta pública finalizada pelo governo nesta quinta-feira (5), 186 escolas estaduais do Paraná adotarão o modelo cívico-militar de gestão a partir de 2021. Parte dos professores segue mobilizada contra a proposta, que divide opiniões, e o Ministério Público instaurou procedimento administrativo para apurar denúncias sobre o processo de votação. A pro...

Banco de Soluções – Entrevista com Roseli da Costa Silva e Álvaro Antônio de Oliveira sobre implementação do ambiente virtual de aprendizagem

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a professora Roseli da Costa Silva e o estudante Álvaro ...

Ensino híbrido não é só a junção de aulas presenciais e remotas

As escolas reabrirão em breve no Brasil. Depois de quase um ano letivo inteiro fechadas, enfrentarão o desafio de acolher os estudantes e reconectá-los ao ambiente escolar e de lidar com efeitos do longo período de isolamento em sua saúde mental e na aprendizagem. Também será hora de organizar o calendário escolar e redesenhar o currículo e a forma de ensina...