Encontros nos territórios: escola, tecnologias juvenis e gênero

O artigo discute a escola, por meio de pesquisas etnográficas e atividades com estudantes de duas escolas públicas de Ensino Médio em Santos e Guarujá (SP). O texto discute masculinidades e feminilidades, considerando a complexidade das relações e práticas juvenis e tecnologias, como internet e celular. Foram vistas reprodução e resistência em relação às po...

Jovens e o Ensino Médio: desafios para a educação brasileira

O objetivo desta publicação é, a partir do conhecimento teórico e um conjunto de informações sobre os jovens e o Ensino Médio, contribuir para o entendimento das especificidades desse período da vida denominado juventude e o modo como os jovens se relacionam com a escola.

Mônica Bergamo: USP repudia texto de professor que elogia ditadura e diz que LGBTs são 'aberração'

A Faculdade de Direito da USP decidiu reprovar publicamente as declarações de um de seus professores, Eduardo Lobo Gualazzi. Na segunda (25), ele distribuiu um texto aos alunos elogiando a ditadura militar e afirmando, entre outras coisas, que pobres são "minoria do submundo" e LGBTS, "aberração", além de "tarados e taradas". REPÚDIO  O diretor em exercício ...

What difference does school leadership make to student outcomes?

Neste artigo, discute-se a relação entre liderança escolar e desempenho dos estudantes. As pesquisas confirmam que a liderança escolar faz uma diferença significativa nos resultados dos alunos e essas análises levantam a questão de como esses efeitos são produzidos. Nesse sentido, esse texto aborda essa questão atualizando o modelo de liderança centrada...

MEC finaliza proposta de ampliação de escolas cívico-militares no país

Publicado em 11/02/2019 - 10:13 Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil Brasília O Ministério da Educação (MEC) deve anunciar nos próximos dias as ações para ampliar o número de escolas cívico-militares no país. Na semana passada, houve uma reunião da equipe responsável. A Agência Brasil apurou que faltam apenas os ajustes finais antes do lançament...

Educação: o motor da transformação do Brasil | Ricardo Henriques | TEDxRio

Neste episódio do TEDxRio Além da Educação, o superintendente do Instituto Unibanco Ricardo Henriques fala sobre a educação como peça motriz para a transformação do Brasil. Ele comenta suas experiências com a juventude, projeções para a Educação no Brasil e outros desafios.

Presidente da República defende educação da juventude brasileira em Davos

O presidente Jair Bolsonaro afirmou nesta terça-feira, 22, durante o discurso de abertura da sessão plenária do 49º Fórum Econômico Mundial, em Davos, na Suíça, que sua gestão promoverá uma educação de qualidade que prepare os jovens estudantes para a convergência de tecnologias digitais, físicas e biológicas, a chamada quarta revolução industrial. O fenômen...

Curso para professores e gestores tem como temática as juventudes brasileiras

Estão abertas as inscrições para a formação “Juventudes em curso: trajetos e afetos”, direcionada a a educadores e gestores de organizações da sociedade civil e instituições públicas. Os interessados podem se inscrever até o dia 13 de janeiro. A iniciativa é realizado pelo Itaú Social, em parceria com o Instituto Singularidades, e tem como objetivo qualifica...

Significados e sentidos dos processos educativos vivenciados pelos jovens em situação de privação de liberdade no Centro de Atendimento Socioeducativo de Cuiabá/MT

Nesta pesquisa, abordam-se o significado e o sentido do Programa de Medidas Socioeducativas, na perspectiva dos jovens em situação de privação de liberdade, no Centro de Atendimento Socioeducativo de Cuiabá/MT. Objetiva-se investigar como os jovens em situação de privação de liberdade significam os processos educativos que vivenciam e quais expectativas ma...

Juventude e Ensino Médio público no Distrito Federal: percepções de professores, gestores e estudantes

O livro tem por objetivo dar publicidade aos principais dados auferidos pela pesquisa “O Ensino Médio público no DF”, desenvolvida entre 2014 e 2016, pela equipe de coordenação e pelos professores formadores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, no Distrito Federal. Além desses resultados, a obra indica a situação de matrículas e os desafio...

Juventude negra: desafios para o ensino médio

Este livro reúne dados e reflexões sobre a implementação, monitoramento e avaliação de projetos educativos voltados à gestão escolar para equidade étnico-racial com foco na juventude negra. Para tanto, sua organização se estrutura em três eixos. O primeiro corresponde à interlocução entre educação e discriminação racial como um aspecto para se pensar a demo...

Currículo de arte na educação de tempo integral de uma escola de Palmas/TO: uma percepção institucional e dos professores

A pesquisa objetivou discutir o currículo de Artes, a teoria que o fundamenta, bem como a relação entre a estrutura curricular, concepção e finalidades deste currículo na perspectiva da Educação de Tempo Integral. Com base nas produções sobre currículo, na Educação em Tempo Integral, na legislação educacional e no currículo do Ensino de Artes, conclui-se qu...

A discriminação do negro no livro didático

O livro é resultado da análise de 82 livros de Comunicação e Expressão de Ensino Fundamental, com o objetivo de identificar estereótipos e preconceitos em textos e ilustrações. A autora chama atenção para a representação da população negra nesse tipo de livro, normalmente retratada como segmento minoritário e presente em papéis e funções estigmatizadas na s...

Projovem Urbano: a precarização mascarada sob o signo da formação inicial para o trabalho simples

O presente artigo tem por objetivo compreender como se dá a formação inicial para o trabalho de jovens e adultos, com base no estudo de algumas experiências do Programa Projovem Urbano. O resultado da pesquisa sinaliza que esse tipo de proposta de formação inicial tem acontecido de forma a camuflar a precarização da formação profissional para o trabalho sim...

Narrativas de vida e formação de estudantes e lideranças do Programa de Educação em Células Cooperativas

Nessa tese a autora realiza um estudo que objetiva compreender as condições de produção e de existência da experiência educacional do PRECE; saber como se deu o processo de aprendizagem cooperativa e solidária que gerou impactos sociais pela inclusão de jovens populares no ensino superior; evidenciar elementos impactantes e diferenciais que possibilitem a co...

Relevância da gestão escolar na escola pública: a travessia dos estudantes do ensino médio para a universidade pública

O presente estudo de caso, que consiste numa pesquisa qualitativa de caráter exploratório, analisa junto a uma escola de ensino médio pública do Distrito Federal a influência exercida pela sua gestão escolar na travessia de jovens estudantes para o ensino superior público. Localizada em região administrativa com baixo padrão de renda, onde moram famílias com...

Um mergulho nos rios do esquecimento: a invisibilidade do estudante quilombola no estado do Pará

A pesquisa tem como objetivo evidenciar processos históricos e sociais que implicaram e ainda colaboram para a invisibilidade dos estudantes quilombolas no estado do Pará e, também, investigar o processo de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola. Os resultados apontam que as escolas existentes ainda não possue...

Violência substantivada: perspectiva de estudantes de uma escola pública

O artigo parte da perspectiva psicossocial da violência para investigar como estudantes de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental compreendem a violência e como ela está presente no cotidiano escolar a partir de sua perspectiva. Os cartazes e diários de campo produzidos na pesquisa foram analisados, e extrairam-se os tipos de violência presentes nos relatos dos ...

O enlace entre Psicanálise, Educação, Cinema e a experiência adolescente

Neste artigo busca-se refletir sobre alguns efeitos metodológicos para a pesquisa-intervenção com adolescentes que advêm do encontro entre Psicanálise, Educação e Cinema, a partir da experiência com o Cine na Escola, em que são ofertadas sessões de cinema em conjugação com a abertura de um espaço de circulação da palavra aos adolescentes de uma escola públi...

Clélia Rosa - Trabalhando relações étnico-raciais na educação

Conversamos com a pedagoga Clélia Rosa, sobre como as relações étnico-raciais podem ser abordadas em sala de aula.