How Mexican principals deal with teacher underperformance: A study of how public middle school principals in Mexico City manage underperforming teachers

Neste estudo, abordou-se o contexto de diretores de escolas públicas de ensino médio na Cidade do México, analisou-se os critérios e métodos usados por esses funcionários da escola para identificar professores com baixo desempenho, bem como como eles exercem autoridade discricionária. Sugeriu-se melhorar a forma como esses casos são tratados e incluem melho...

Revista Propuesta Educativa

Proposta educacional é publicado pela Educação, Conhecimento e Sociedade Departamento do Instituto Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO) Programa de Educação - Sede Argentina. É uma revista acadêmica que se concentra em temas de interesse para a educação e é destinado a pesquisadores, gestores, supervisores, professores, professores, estudantes, de g...

Juventude, escola e trabalho: permanência e abandono na educação profissional técnica de Nível Médio - Volume 39; Número 2

O artigo aborda a temática das relações entre juventude e escolarização, propondo-se a discutir as razões de permanência e abandono no âmbito da educação profissional técnica de Nível Médio. Apesar da grande procura pelos cursos técnicos, ao se frequentar a escola, aparecem problemas para acompanhar o curso e a relação entre a escola e o jovem mantém-se dist...

Oficinas educativas como estratégia de promoção da saúde auditiva do adolescente: estudo exploratório

O trabalho desenvolve oficinas educativas sobre saúde auditiva e exposição a ruídos de adolescentes escolares. Foi realizada ação educativa, tendo como base o trabalho na forma de oficinas, nas quais se refletiu sobre a saúde auditiva, a partir de estratégias lúdicas e dialógicas (teatro, música, roda de conversa, etc). Após as oficinas, houveram mudanças na...

Do Ensino Básico ao Superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao Ensino Superior público paulista

A pesquisa se propõe a analisar as condições educacionais que inibem os estudantes das escolas públicas a terem as universidades públicas como possibilidade ou meta ao prestar o vestibular. Defende que esta inibição é parte dos efeitos das ideologias envolvidas na constituição e desenvolvimento do sistema educacional brasileiro.

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Volume 21; Número 79

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação é uma revista da Fundação CESGRANRIO, que tem como objetivo divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras em relação às questões de avaliação e políticas públicas em Educação. Sua periodicidade é trimestral.

Violência nos relacionamentos afetivo-sexuais entre adolescentes de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil: busca de ajuda e rede de apoio

Buscou-se analisar a rede de apoio referida pelos adolescentes no enfrentamento das situações de violência nas relações afetivo-sexuais. Os resultados mostram que apenas 5% dos adolescentes solicitaram ajuda para problemas decorrentes de violência e, quando o fizeram, procuraram principalmente amigos e familiares. Os profissionais de saúde foram pouco citado...

Estudos Econômicos - Volume 43; Número 2

A Estudos Econômicos é uma publicação trimestral do Departamento de Economia da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo. Tem como objetivo divulgar trabalhos inéditos em todas as áreas da economia, de autoria de pesquisadores brasileiros e estrangeiros.

Retratos da Escola - Volume 7, Número 12

A Revista RETRATOS DA ESCOLA propõe-se a examinar a educação básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações na educação básica. Esta edição apresenta 18 artigos sobre Avaliação da Educação Básica

Sobre o conceito de justiça: como estudantes o mobilizam na discussão de dilemas morais?

A partir de dados empíricos e de concepções de Habermas, o artigo reflete sobre como estudantes de Ensino Médio mobilizam o conceito de justiça para lidar com dilemas morais. Concluiu-se que os jovens não hesitam quando desafiados a se posicionarem em relação a problemas que envolvam suas crenças e convicções. Nesse sentido, a investigação reforça a pertinên...

A educação física no Ensino Médio como objeto de estudo da produção acadêmico-científica nos periódicos nacionais

O trabalho caracteriza a inserção da temática Educação Física no Ensino Médio no âmbito dos periódicos nacionais de Educação Física e Esporte (período 2005-2010). Foram explorados 3313 artigos publicados em periódicos. Destes, 31 artigos (1,06%) trazem a temática da Educação Física no Ensino Médio. Os dados revelam uma restrição na produção de conhecimento n...

Educação matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da etnomatemática

O trabalho apresenta atividades com alunos do primeiro ano do Ensino Médio politécnico, por meio de práticas pedagógicas de problematização de jogos de linguagem matemáticos presentes na forma de vida de trabalhadores do campo do município de Doutor Ricardo/RS, baseada na etnomatemática. O resultado evidenciou que os jogos de linguagem matemáticos presentes ...

Acessibilidade espacial no ambiente construído: um estudo nas escolas públicas de Ensino Fundamental do município de Canoas, RS

Este trabalho consta de um estudo exploratório acerca das condições de acessibilidade espacial de escolas fundamentais, a fim de melhorar a adequação da rede municipal de ensino às necessidades desses alunos. Tomando como caso de estudo 12 escolas da rede pública do município de Canoas, esta pesquisa analisa o entorno dessas edificações e o edifício em si, i...

Há uma grande mudança na composição dos estudantes universitários - Joao Ferres

João Feres Júnior é cientista político e professor da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), discute inclusão, política educacional, acesso ao Ensino Superior e os conceitos de ação afirmativa, discriminação positiva, cotas, etc.

Entrevista com Bernardo Mançano Fernandes sobre Educação no campo

Bernardo Mançano Fernandes, Brasil é investigador e professor da Universidade Estadual de São Paulo e dirige o mestrado para dirigentes rurais e indígenas. Neste vídeo afirma que deve-se falar em educação do campo, criada para contrapor o conceito de educação rural, além disso discute temas como política de educação, resistência, educação no campo, educação ...

Educação Brasileira - Ensino de língua estrangeira no Ensino Médio

Os professores Gretel Eres Fernandes, da Faculdade de Educação da USP, e Ângela Lessa, do Departamento de Letras da PUC de São Paulo, são os convidados do programa Educação Brasileira. Em debate, o ensino de línguas estrangeiras no Ensino Médio. Os estudiosos enfatizam que são raros os alunos que concluem essa etapa dos estudos com alguma competência na líng...

Educação Brasileira - Financiamento da educação - 114

O programa Educação Brasileira aborda o tema do financiamento da educação, com foco no Plano Nacional de Educação, então em processo de votação, e na revisão do parecer do senador José Pimentel (PT-CE), vista por muitos como manobra contábil para alcançar os 10% do PIB, como proposto. A educadora Lisete Arelaro, da Faculdade de Educação da USP, e o economist...

Educação Brasileira - Ensino de ciências no Brasil

Nesta edição do Educação Brasileira, os educadores Maurício Kleinke, professor da Unicamp, e Martha Marandino, professora da USP, debatem o ensino de ciências no País e a inclusão da disciplina na Prova Brasil.

Palestra Prof Ricardo Henriques UFF

Este vídeo registra a abertura do III Seminário Internacional da Participação RS, em que foi discutido o tema da Crise de Representação Política, a Democracia Direta e os Novos Movimentos Sociais. Nele, Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco – à época professor da Universidade Federal Fluminense (UFF) –, apresenta o programa UPP Social no Rio de J...

La Entrevista Educativa - Linda Darling-Hammond y la carrera docente

Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, José Weinstein conversa com Linda Darling-Hammond sobre a carreira docente, a avaliação do professor, a liderança educativa/pedagógica e a necessidade de estabelecer experiências clínicas nas facul...