Mapa mostra que cidades mais pobres sofrerão mais os efeitos do abandono escolar nos próximos anos

Um cruzamento de dados escolares, renda média per capita e Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) aponta que os municípios mais carentes do país são os que registram maior abandono escolar. Os números se referem a alunos de 16 e 17 anos, são anteriores à pandemia, e acendem um alerta sobre possíveis desafios para manter os estudantes nas escolas durante

Abandono e evasão escolar: estudante deixa a escola ou a escola se distancia da realidade do aluno?

do Ensino Fundamental e do Ensino Médio – etapas em que as taxas de abandono e de evasão são maiores – são os que mais têm condições de fazer parte, por exemplo, de grêmios e movimentos estudantis que possam pensar em campeonatos, gincanas e outras ações lúdicas ligadas aos conteúdos trabalhados em sala. LEIA MAIS Evasão escolar: como identificar os sinais

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

A paralisação das atividades presenciais das escolas em razão da pandemia da covid-19 agravou os riscos de evasão e abandono em todo país. A despeito dos esforços de gestores e educadores, muitas crianças e adolescentes se desengajaram do espaço escolar, seja pela falta de acesso a serviços e equipamentos de telecomunicação adequados para o ensino remoto

Pandemia deve intensificar abandono de escola entre alunos mais pobres

), segundo a pesquisa Pnad Contínua 2019, divulgada na última quarta-feira (15) pelo IBGE. As principais causas apontadas para o abandono escolar foram necessidade de trabalhar, desinteresse pelas aulas e gravidez. A ampla maioria (71,7%) desse contingente de jovens é negra ou parda. Por cada jovem que abandona a escola, o Brasil perde R$ 372 mil reais por ano

Efeitos da formação docente sobre resultados escolares do Ensino Médio

O artigo parte do Censo Escolar da Educação Básica entre 2007 e 2016 para abordar o impacto da proporção de docências sem formação superior compatível com as disciplinas lecionadas sobre resultados escolares. O principal resultado indica uma relação positiva e significativa com as taxas de abandono e de distorção idade-série. Problemas sistemáticos

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

no Observatório da Educação do Instituto Unibanco. A professora defende um fortalecimento da EJA (Educação de Jovens e Adultos), para apoiar aqueles jovens que precisam trabalhar. Taxa de abandono noturno – Disponível em Análises Integradas – Abandono e Evasão Escolar Outro ponto lembrado por especialistas para evitar abandono e evasão foi o acolhimento. "É preciso haver

A evasão escolar na América Latina

e jovens que desistiram de estudar deverão ter uma renda futura 10% menor do que teriam caso continuassem estudando, informa o Banco Mundial. Pelas estimativas do Banco Mundial, e também da Unicef, da Unesco e da Comissão Econômica para a América Latina e Caribe das Nações Unidas, a taxa média de abandono escolar na região foi de 20%, entre 2019 e 2020. Em termos

Evasão escolar atinge 3,5 milhões de estudantes brasileiros

e pardos abandonaram as escolas públicas brasileiras em 2018; 41% dos estudantes indígenas estão em distorção idade-série Crianças e adolescentes indígenas são os mais afetados pela distorção idade-série e evasão escolar no país. Enquanto a taxa de abandono para as escolas públicas no Brasil é de 3%, entre os estudantes indígenas a taxa é de mais de 6%. Já

Projeto 'Busca Ativa' visa zerar evasão escolar

que o objetivo da cooperação técnica é fortalecer as estratégias já adotadas e ampliar as ações. Em prática desde agosto do ano passado, a iniciativa já colhe bons frutos. Ao fim do período letivo, o índice de abandono escolar declinou, e Fortaleza atingiu sua menor taxa da história. Em 2008, o percentual de abandono escolar era de 11%. Neste ano, porém, caiu para apenas

Contexto e desempenho escolar: análise das notas na Prova Brasil das escolas capixabas por meio de regressão linear múltipla

O artigo aborda a relação entre o contexto e o desempenho escolar mensurado por meio das notas da Prova Brasil em 2013 das escolas do sistema estadual de ensino do Espírito Santo, por meio de regressão linear múltipla. Analisaram-se o Índice de Regularidade Docente, Indicador de Esforço Docente e Taxa de Abandono. Reforça-se a importância do contexto

Unicef: 5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro

a escola em 2019, 333 mil saíram no ensino médio. No Norte do país, chega a quase 10% a taxa de abandono escolar no ensino médio, contra 5,5% na média do Brasil e 4,1% no Sudeste. O abandono escolar, considerando o ensino médio e o fundamental nas escolas estaduais e municipais, é mais grave entre a população indígena, em que chega a 5,3%, e atinge 5,7

5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro, diz Unicef

que abandonaram a escola em 2019, 333 mil saíram no ensino médio. No Norte do país, chega a quase 10% a taxa de abandono escolar no ensino médio, contra 5,5% na média do Brasil e 4,1% no Sudeste. O abandono escolar, considerando o ensino médio e o fundamental nas escolas estaduais e municipais, é mais grave entre a população indígena, em que chega a 5,3%, e atinge 5,7

Fluxo escolar: por que corrigi-lo?

tabulados pelo Todos Pela Educação mostram que, no ensino médio, essa taxa era de 30,4%, e no fundamental, de 21,9%. São números muito altos para um índice como esse. Os motivos para o atraso desses estudantes são diversos: repetência, reprovação, abandono, ingresso tardio na escola e dificuldades de aprendizagem estão entre as principais razões. Vale destacar

AL tem maior alta do país na taxa de aprovação de alunos dos anos finais do ensino fundamental

grupo. O levantamento também mostrou dados da evasão escolar. Neste quesito, Alagoas está entre os estados que têm os piores desempenhos, 5,4% nos anos finais do ensino fundamental, à frente apenas do Pará (5,6%) e da Paraíba (6%). O melhor índice foi de Pernambuco (0,9%). Em relação aos ensino médio, a taxa de abandono foi maior, 9,8%, mas o desempenho

Atraso escolar é maior quando há mais professores fora da área de formação

, mas é preliminar e de forma alguma conclusiva. A dissertação mencionada, de Roberta Costa, apoiou-se no acompanhamento de escolas presentes no Censo Escolar, de 2007 a 2016. As variáveis de resultado utilizadas foram: taxa de aprovação, taxa de reprovação, taxa de abandono e distorção idade-série (proporção de alunos com idade superior à recomendada

Indicadores Educacionais do Censo Escolar 2017 estão disponíveis para consulta

Oito Indicadores Educacionais derivados dos dados do Censo Escolar 2017 foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta segunda-feira, 2, São eles: Média de alunos por turma, Média de horas-aula diária, Taxa de Distorção idade-série, Percentual de docentes com curso superior, Adequação da formação