Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

todo”, acrescentou. Obstáculos múltiplos e caminho a percorrer Com dados coletados em 2018, o recém-lançado relatório “Políticas eficazes, escolas de sucesso”, elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), traçou uma espécie de linha de base pré-pandemia sobre a capacidade das escolas de promover o ensino e a aprendizagem

Determinantes do sucesso educacional: uma análise do perfil dos indivíduos em condições sociais de desvantagem que atingiram o sucesso escolar

Partindo da observação de alunos em condições de desvantagem social, este trabalho investiga a trajetória escolar e os possíveis determinantes do sucesso educacional, considerando como tal a chegada do aluno ao terceiro ano do Ensino Médio em idade apropriada, sem ter sido reprovado e sem ter abandonado a escola durante sua trajetória.

Parceria entre escola e família é responsável pelo sucesso escolar

Falar sobre parceria entre família e a escola é sempre fundamental porque reflete muito não só no sucesso do professor em sala de aula, mas, principalmente, no aprendizado dos alunos. O envolvimento dos pais dá um suporte emocional às crianças e isso impacta positivamente em seu desempenho. Segundo o estudo “A Eficácia Escolar Ibero-Americana”, de 2006

Debate: Políticas públicas e gestão para uma educação de qualidade

Qual o caminho para um sistema educacional de sucesso? A Cátedra Instituto Unibanco no Insper e a Camino Education convidam para debate sobre a importância das políticas públicas e de uma gestão com foco na qualidade da educação, na aprendizagem dos estudantes e em sua permanência na escola. O evento Políticas públicas e gestão para uma educação

O que fazer para melhorar a relação das famílias com a escola?

A boa relação com as famílias é um dos pontos mais destacados na literatura acadêmica em gestão escolar como essencial para o sucesso dos estudantes em todas as suas dimensões. Também não há gestão democrática plena sem que os familiares participem do cotidiano escolar e estabeleçam relações de confiança. No entanto, construir essa relação nem sempre

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

. Recomendamos também o artigo Jovens em contextos sociais desfavoráveis e sucesso escolar no Ensino Médio, dos autores Fernando Tavares Júnior e Vanessa Gomes de Castro, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O texto explora os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) relacionados ao capital social da família

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

e sociais presentes na sociedade brasileira são transversais ao sistema escolar, impondo um abismo entre as condições de acesso, permanência e sucesso dos estudantes negros e dos não negros. E, apesar dos avanços alcançados na última década no que diz respeito à presença dos jovens negros no Ensino Médio e Superior, ainda são insuficientes os resultados

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

como uma transposição simplificada dos conteúdos trabalhados com as crianças e os adolescentes, Freire propôs estratégias pedagógicas específicas, aliando a experiência vivida e as trajetórias dos estudantes com o conteúdo escolar. Para entender a abordagem freiriana, é preciso reconhecer o contexto no qual ela foi elaborada: o Nordeste brasileiro no início da década de 60

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

foram reabertas ao menos parcialmente em cerca de dois terços dos países-membros da OCDE. A vivência acumulada nos últimos meses por esses países comunica uma série de protocolos que podem contribuir para o sucesso da reabertura das unidades escolares em outros países, como acontece agora no Brasil. Entre as estratégias e condições para iniciar o processo de reabertura

A forma de avaliar e a promoção do sucesso escolar

No artigo, abordou-se formas de avaliar e a promoção do sucesso escolar. Buscou-se apontar caminhos que o professor poderá seguir no decorrer do desenvolvimento de suas atividades com o objetivo de atingir o crescimento educacional dos alunos. As autoras apontam que haverá uma avaliação justa quando houver reconhecimento das dificuldades do aluno

Jovens em contextos sociais desfavoráveis e sucesso escolar no Ensino Médio

alcançam o sucesso escolar e que o background familiar influencia, porém não determina a realização escolar.

Políticas públicas de educação: equidade e sucesso escolar

Analisa-se a evolução do conceito de equidade e as suas implicações na agenda e definição das políticas públicas de educação, assim como a relação da equidade em educação com os resultados escolares, salientando designadamente dois indicadores de acesso e de sucesso. Neste quadro, estuda-se a respetiva evolução no sistema escolar português, nos últimos 50

O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar

O livro aborda a questão da avaliação escolar de forma crítica, denunciando as limitações da instituição escola, que não consegue lidar com as diferenças e reproduz uma sociedade excludente. A avaliação é um dos maiores entraves ao sucesso escolar. É aí que aparece mais fortemente o processo de discriminação e exclusão do qual são vítimas as crianças

Sucesso escolar de jovens egressos da escola pública: do Ensino Médio para o Superior

O estudo acompanha um grupo de alunos oriundos de escola pública de Francisco Morato-SP, visando conhecer as trajetórias escolares de sujeitos do Ensino Médio público desse município que adentraram universidades públicas. A pesquisa levanta quais foram as circunstâncias historicamente construídas fundamentais para o sucesso escolar desses sujeitos e aponta

Na postura do professor, o sucesso da aprendizagem

Em entrevista, Marina Muniz Nunes afirma que as atitudes e posturas dos professores em sala de aula podem contribuir tanto para o sucesso quanto para o fracasso escolar dos alunos. Dessa forma, é importante avaliar novos caminhos para o trabalho docente. Para a autora, é inegável que determinadas ações e posturas do professor, tal como aquelas que revelam

O sucesso escolar de meninas de camadas populares: qual o papel da socialização familiar?

Neste artigo, analisam-se qualitativamente os processos de socialização de gênero no interior de oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Focam-se aspectos que pareceram relevantes na compreensão da trajetória escolar melhor sucedida das meninas. Objetiva-se buscar indicações de que a socialização de gênero no âmbito das famílias

Esforçados e "talentosos": a produção do sucesso escolar na Escola Técnica Federal de São Paulo

O artigo busca compreender a produção do sucesso escolar na Escola Técnica Federal de São Paulo. Analisa como o vestibulinho do colégio seleciona um público altamente suscetível à ação pedagógica da instituição e como determinadas trajetórias familiares impulsionam os estudantes e valorizam o alto investimento pessoal nas conquistas escolares. Além disso

Masculinidades e feminilidades: implicações para o fracasso/sucesso escolar de meninos e meninas nas séries iniciais

Esta pesquisa consiste em um estudo de caso, de natureza qualitativa, que se propôs a analisar um fenômeno cada vez mais notável no contexto brasileiro, o constante insucesso do alunado masculino nos Ensinos Fundamental e Médio. Quadro que se caracteriza muito mais por trajetórias escolares mais acidentadas que as garotas do que por índices de reprovação

Avaliação formativa na educação: um passo para o sucesso

O artigo tem por objetivo compreender a avaliação em seu aspecto formativo, realizando uma pesquisa bibliográfica na qual foram coletadas referências sobre os aspectos legais e a avaliação formativa, em destaque sua função, frequência, aplicação, critérios de avaliação e atribuição das notas. A avaliação formativa se apresenta como instrumento para que os e...