Ensino médio e cidadania: vá além do plano de aula com 7 recursos didáticos

da construção de uma identidade cidadã e democrática. Pensando nisso, o Porvir e a Fundação Fernando Henrique Cardoso desenvolveram roteiros pedagógicos para ajudar os professores a incluir esses temas em projetos de sala de aula de forma eficaz, abordando a democracia com alunos do ensino médio. A seguir, detalhamos sete roteiros pedagógicos lançados recentemente

Materiais didáticos para alfabetização de pessoas com deficiência visual

A necessidade de adaptar escolas e materiais didáticos para incluir efetivamente alunos com deficiência visual, destacando a importância de recursos específicos e métodos eficazes. O estudo realiza uma revisão bibliográfica sobre o desenvolvimento e uso de materiais didáticos inclusivos no Brasil, buscando identificar oportunidades para uso em sala de aula.

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

na sala de aula. Em entrevista para a mesma websérie, Maria Helena Guimarães de Castro, presidente da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave), titular da Cátedra Instituto Ayrton Senna da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto (USP/Ribeirão Preto) e do Instituto de Estudos Avançados da USP, pontuou que, nos últimos anos, as avaliações

Rádio comunitária voltada à inclusão

disso, a parceria com a rádio oportunizou a possibilidade de incluir estudantes das escolas locais no processo de aprendizagem a distância, nos dois anos de pandemia da Covid-19. Naquela fase, foram realizados, de forma remota, reuniões, encontros, aulas e atividades para a comunidade, sobretudo àqueles que não têm acesso às novas tecnologias de informação

Histórico do percentual de escolas que possuem AEE e atendem o público-alvo

Por que o ensino médio integral é a chave para um novo patamar na educação brasileira?

mais ambiciosas sejam alcançadas na próxima década — diante da transformação que a juventude brasileira precisa e merece. Impacto do ensino médio integral na vida dos jovens brasileiros. Benefícios do ensino integral vão além da sala de aula. Esse formato não representa apenas uma maior permanência dos estudantes na escola, mas uma nova proposta de formação de cidadãos

Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

as particularidades e, acima de tudo, compreender que a inclusão é um processo contínuo. "Precisamos entender que a educação inclusiva é um processo. Não podemos limitar o que o aluno vai aprender, estabelecer prazos ou ter pressa, mas saber que estamos fazendo o máximo para incluí-lo em sala de aula", disse. Crédito: IvanJekic/iStock Diferenças entre integração e inclusão

Além da escola: como estabelecer combinados realistas com as famílias sobre o uso de celulares em casa

Inovações em Educação por Leticia Lyle 23 de julho de 2025 É cada vez mais comum escutarmos de professores e gestores que o uso de celulares em casa está impactando diretamente o comportamento, o sono e até a aprendizagem dos estudantes em sala de aula. Crianças chegam cansadas, irritadas, desconcentradas. Adolescentes, por vezes, atravessam dias inteiros

Gestão horizontal é um pilar das escolas cooperativas

pela limpeza diária no término das aulas. De quebra, alunos e professores se unem uma vez por semana para fazer um almoço coletivo. A gestão horizontal é uma das principais características das escolas cooperativas, que têm como principal vetor uma educação mais inclusiva e democrática, em que cooperados, estudantes e famílias têm mais voz e poder de voto

Guia de práticas docentes propõe novo olhar para o ensino e aprendizagem nas escolas brasileiras

uma aprendizagem mais significativa, equitativa e conectada à realidade dos estudantes. Estruturado em dimensões que orientam desde a articulação entre saberes prévios e novos conhecimentos até o desenvolvimento socioemocional, essa abordagem propõe caminhos concretos para tornar a sala de aula mais eficaz e inclusiva. Para apoiar educadores de todo o país, o Itaú Social

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

em tempo integral, a escola determina um profissional do próprio corpo docente para acompanhá-lo. No caso, denominamos como acompanhante pedagógico, não terapêutico", diz Fevorini. A diretora ainda afirma que "desde 2023 temos nos aprimorado nas formas de trabalhar com estes estudantes, capacitando nossos educadores de dentro e de fora da sala de aula

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

. A diretora ainda afirma que "desde 2023 temos nos aprimorado nas formas de trabalhar com estes estudantes, capacitando nossos educadores de dentro e de fora da sala de aula". Getty Images "Com o aumento de diagnósticos em todo o mundo, se a gente não formar essa geração, teremos, muito em breve, um problema de força de trabalho", defende especialista No ano passado

Tecnologia com empatia: o plano do Sistema Positivo para reinventar a sala de aula

Apesar dos avanços legais, como a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), a educação inclusiva ainda é um desafio cotidiano nas salas de aula brasileiras. De acordo com o Censo Escolar, mais de 1 milhão de estudantes com deficiência estão matriculados na educação básica, mas muitos seguem à margem do aprendizado efetivo. As barreiras são conhecidas: falta

Novo ensino médio: resolução traz parâmetros para implementação dos itinerários formativos

formativos do novo ensino médio. Sala de aula Foto: Divulgação/Secretaria da Educação do Estado de SP / Estadão O Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão do Ministério da Educação (MEC), publicou na terça-feira, 13, a resolução que institui os parâmetros nacionais para a oferta dos itinerários formativos do novo ensino médio. Publicidade Receba as principais

Mesmo com 900 mil autistas em salas comuns, escolas não têm protocolo seguro para lidar com episódios de agressividade

tem de ser celebrado: a convivência de estudantes com e sem deficiência traz benefícios sociais e cognitivos a todos da turma. Mas é preciso lembrar que não basta garantir a presença de uma criança autista na sala de aula comum — é dever das redes de ensino e das escolas fazer adaptações no currículo, no espaço físico e nas avaliações, além de dar suporte

Apagão docente: como evitar falta de professores no Brasil

Por Raul Galhardi | Dentro do universo educacional, o professor surge como o pilar fundamental não apenas da sala de aula, mas do desenvolvimento nacional. Mais do que transmitir conhecimento, ele é aquele que desperta curiosidade, forma cidadãos críticos e abre as portas para um futuro mais promissor. De acordo com a Pesquisa sobre a qualidade

MEC anuncia novos investimentos para fortalecer educação brasileira

: conectividade como direito Com a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), o MEC busca universalizar o acesso à internet nas escolas públicas. Lançado em 2023, o programa já beneficiou 100 mil escolas e 30 milhões de alunos. Até 2026, os investimentos devem alcançar R$ 8,8 bilhões, promovendo inclusão digital e uso pedagógico da tecnologia em sala de aula

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

famílias cadastradas, diz secretário de Educação Em entrevista ao Diário do Nordeste, na sede da SME, na última semana, Idilvan falou sobre aquilo que mais desafia a gestão na educação e elencou pontos como mais preocupantes: a condição física do parque escolar de Fortaleza e a garantia da educação inclusiva de qualidade, visto que, segundo ele, quase 10% do total

Uma nova educação para Natal

especializada para melhorar a qualidade da alimentação escolar, aquisição de novas tecnologias, fardamentos, a instalação de novos aparelhos de ar-condicionado, para conforto térmico nas salas de aula, e o convênio com o Exército Brasileiro para o desenvolvimento do Programa Forças no Esporte (Profesp), que oferece atividades educativas e esportivas para crianças

Unesco alerta: faltam 44 milhões de professores para meta global de educação

de docentes continue colocando em risco o direito à educação. Precisamos de medidas urgentes para atrair e motivar os melhores profissionais para as salas de aula." O ministro da Educação do Chile, Nicolás Cataldo Astorga, também destacou os desafios enfrentados pelos países da região. "Já às portas de 2030, precisamos urgentemente redobrar nossos esforços