Disciplina em sala de aula

Dados sugerem que há um problema de indisciplina nas escolas brasileiras A empresa Plano CDE conduziu uma pesquisa etnográfica com alunos da rede pública de educação básica. Foram ouvidos 1.510 jovens das classes C, D e E, estratificados por região, gênero, idade e raça. O objetivo da pesquisa foi explorar percepções, hábitos e expectativas de alunos

Livres para sonhar? Percepções da comunidade escolar sobre violência contra meninas

Esta pesquisa aborda as percepções da comunidade escolar sobre a violência baseada no gênero contra meninas. O estudo revela como essas violências atravessam o cotidiano escolar e impactam a vida de estudantes, e como este ambiente, por sua vez, alimenta e naturaliza essas violências. A investigação explora as diferentes expressões da violência de gênero pra...

A lei chegou, mas quem vai ensinar os professores?

foi a norma, mas sim o que acontece entre a norma e a sala de aula. É o que mostram os dados que o Instituto Brasil Solidário levantou em parceria com a Plano CDE: sete em cada dez professores da rede pública brasileira afirmam não ter as ferramentas para ensinar o tema. Não por desinteresse, mas por falta de formação. A BNCC diz que o conteúdo precisa existir; não

Semana de combate ao bullying traz à tona tristeza de adolescentes, e mostra desafio para escolas e famílias

está ligada diretamente à aparência e à comparação. Dados do anuário Livres para Sonhar, da organização Serenas em parceria com a consultoria Plano CDE, mostram que a violência de gênero tem aumentado. Os episódios de bullying mais comuns acontecem entre alunos de 13 a 17 anos e têm como principais motivos a aparência do rosto ou do cabelo (30,2% dos casos

Estudo expõe a violência e o custo invisível de ser menina nas escolas brasileiras

Para muitas meninas, o cotidiano escolar é marcado por uma "vigilância" constante sobre seus corpos e comportamentos, segundo a pesquisa "Livres para Sonhar? Percepções da comunidade escolar sobre violência contra meninas", realizada pela organização Serenas em parceria com o Plano CDE e a Nova Escola. O estudo expõe que, embora as meninas frequentemente

Maioria dos professores pede capacitação para combater violência contra meninas, diz pesquisa

escolar sobre violência contra meninas" – produzida pela organização Serenas, em parceria com a Plano CDE, apoio institucional da Nova Escola e apoio financeiro do Instituto Beja e do Instituto Machado Meyer – que será lançada na tarde desta segunda-feira, 3, no Museu da Língua Portuguesa; os dados foram obtidos em primeira mão pela Coluna. Ao entrevistar 1.383

Escola não é segura para nove em cada dez estudantes LGBTQIAPN+

educacional, sendo que 47% vivenciam essa sensação desde sempre. Desenvolvida pela Aliança Nacional LGBTI+, Plano CDE e Instituto Unibanco, o estudo ouviu mais de 1.100 estudantes de instituições de ensino de todo o país. Acesse a pesquisa na íntegra Por um espaço mais inclusivo "A escola é o primeiro momento no qual a criança vai ter contato com outras realidades

Nove em cada dez estudantes LGBTI+ sofreram agressão verbal na escola

e com o apoio técnico do Plano CDE, a Aliança, ao longo de 2024. O diretor presidente da Aliança Nacional LGBTI+, Toni Reis, citou a definição de bullying homofóbico como intimidação sistemática por meio de violência física ou simbólica, com atos de humilhação ou discriminação e apontou que tem muito bullying nas escolas. "O bullying no nosso país é estrutural

Prontidão para o trabalho, tema crítico para as juventudes

realizado pela empresa Plano CDE ao longo de 2023 mostra evolução significativa no plano socioemocional dos jovens das ETECs participantes do programa AMS - os chamados soft skills. Por exemplo, quando comparados aos alunos regulares do ensino técnico, os participantes do AMS apresentam 9% a mais de inteligência social. Este grupo afirma ter a sensação

Educação Antirracista: o combate ao racismo começa nas escolas

negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo". Segundo um estudo realizado pela Plano CDE sobre a Lei 10.639/03 e liderado por Geledés Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, 69% das secretarias municipais de educação afirmam que a maioria das escolas da rede pública realizam atividades apenas durante

Ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas

Um estudo realizado pela Plano CDE sobre a Lei 10.639/03 e liderado por Geledés Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, com parceira do Imaginable Futures, Undime e Uncme, levantou dados sobre a atuação das secretarias municipais de educação no ensino de História e Cultura Afro-brasileira. Cerca de 69% afirmam que a maioria ou boa parte das escolas

Lula volta a comandar País 20 anos depois com indicadores sociais melhores e desafio na educação

, Maurício de Almeida Prado, diretor executivo da Plano CDE, empresa de pesquisa e consultoria especializada em classes populares, acrescenta que a vulnerabilidade social diminuiu, porém, o problema não está completamente resolvido. "Vai ser preciso dar apoio à pobreza extrema, porque está melhor que em 2003, mas não está melhor do que há oito anos." E, com a melhora

56% dos professores ainda não aplicaram educação empreendedora em sala de aula, diz pesquisa

Pelo menos 56% dos professores de educação básica ainda não tentaram aplicar educação empreendedora em sala de aula, segundo pesquisa Sebrae e do Canal Futura, em parceria técnica com a Plano CDE, divulgada nesta quarta-feira (1). O ensino do empreendedorismo está previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que está em vigor para ensino infantil

Para formar cidadãos conscientes

elementos de uma cidade para que as crianças treinem regras de trânsito. Foto: Divulgação Fundación Mapfre Com características e necessidades pouco consideradas nos planos de mobilidade globais, o grupo composto por crianças e adolescentes também é vítima do trânsito. De acordo com dados do Centro de Controle e Prevenção de Doenças (CDE), dos Estados Unidos

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

da trajetória escolar. Com base em dados da PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), o Todos Pela Educação aponta que, entre 2019 e 2021, houve um aumento de 66% no número de crianças com 6 e 7 anos que ainda não sabem ler ou escrever. Outro alerta veio do Plano CDE a partir da análise de pesquisas

Negócio democratiza acesso à educação financeira para mudar realidades

de como lidar com o dinheiro no cotidiano. Além disso, endereça a complexidade do planejamento familiar no Brasil. Análise do Plano CDE aponta que a variação de renda das famílias brasileiras pode ser de até 600% entre os meses, considerando as rendas fixa e variáveis. Um negócio de impacto social tem atuado com o objetivo de democratizar o acesso à educação financeira

244 mil alunos de 6 a 14 anos estão fora das escolas no país, diz estudo

para complementar a renda familiar e a falta de acesso à internet para acompanhar as aulas remotas. Análise feita pelo Plano CDE mostra que as famílias de alunos negros têm 63% mais risco de ter medo da evasão de seus filhos do que pais de estudantes brancos. Quando o recorte também inclui a condição social, o cenário fica ainda pior: entre os alunos negros de famílias

Famílias negras têm 63% mais medo de filho desistir da escola que brancas

Famílias de alunos negros têm 63% mais risco de ter medo da evasão escolar de seus filhos do que pais de estudantes brancos, aponta uma análise feita pelo Plano CDE, empresa especializada em pesquisas. A análise foi feita usando as quatro edições da pesquisa "Educação não presencial na perspectiva das famílias", a pedido do Itaú Social, da Fundação Lemann

Não parece, mas melhorou

por três pesquisadores da Fundação Getulio Vargas e da consultoria Plano CDE, especializada em análises das classes C, D e E. O Brasil Mudou Mais do que Você Pensa (FGV Editora), de Lauro Gonzalez, Mauricio Prado e Mariel Deak, vai além da fotografia do momento atual e monta um filme completo dos principais indicadores socioeconômicos no período de 1995 a 2015

Educação financeira entra em nova fase no currículo escolar

, com o conteúdo incluído de forma transversal, ou seja, em mais de uma disciplina, na grade. Matemática (82%), língua portuguesa (49%), história (42%) e geografia (40%) é que lideram a abordagem. Realizada pela Plano CDE entre fevereiro e março, uma base de 323 escolas, secretarias e professores responderam à pesquisa. Em 80% dos casos, o conteúdo é efetivo