Fórum de Bibliotecas Escolares debate papel antirracista e decolonial em SP

por sete encontros, com o objetivo de aprofundar o debate sobre práticas antirracistas e a importância das bibliotecas escolares. Entre os temas abordados, estão a mediação de leitura e diversidade, a descolonização do conhecimento e a implementação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Uma bandeira

Sequência didática: descobertas científicas de autoria negra - 4º ano

constituição, por décadas, embasou-se na falsa ideia de que as Ciências, sobretudo as exatas, são um campo de estudos privilegiado para homens brancos. Além disso, contempla as determinações da lei 10.639/03, para o ensino de História e Cultura afro-brasileira e africana nas escolas, contribuindo para desfazer pensamentos eurocêntricos equivocados, que atribuem

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

10.639 no país? A pesquisa Práticas pedagógicas de trabalhos com relações étnico-raciais na escola na perspectiva da Lei nº 10.639/03, realizada em 2012 – portanto ainda dentro da primeira década de vigência da lei – com apoio e financiamento do Ministério da Educação (MEC) e da Unesco e coordenação de Nilma Lino Gomes e Rodrigo Ednilson de Jesus, do Programa

Reverbera: projeto vai premiar boas práticas antirracistas nas escolas

Magno, que também é coordenadora do projeto. O projeto é uma iniciativa da AIC, fomentado pelo MPT-MG, que tem como objetivo sensibilizar a sociedade para a importância do cumprimento das leis 10.639/03 e 11.645/08, apoiando, incentivando e fortalecendo iniciativas que já acontecem dentro das escolas. O desenvolvimento da proposta contou com a participação

Profissionais da Educação passam por capacitação para ministrarem disciplina sobre povos originários

de pertencimento dos alunos, promovendo um ensino mais representativo e inclusivo. A nova disciplina, além de estar alinhada às diretrizes das Leis Federais nº 10.639/03 e nº 11.645/08, integra o plano de governo do prefeito Heron Guimarães (União Brasil), que contempla ainda outras três disciplinas inovadoras para a rede municipal: educação financeira, empreendedorismo

Decreto regulamenta ensino das culturas afro e indígena nas escolas de Betim

e na proteção dos direitos de crianças e adolescentes, aponta que 71% das cidades brasileiras não cumprem as diretrizes da Lei 10.639/03, criada para combater o racismo nas escolas. Segundo a prefeitura, o projeto, intitulado "Caminhos para a Igualdade", nasce como uma política pública municipal e será implementado nas escolas, no centros infantis e nas creches

Educação Antirracista: uma necessidade histórica e social

eurocêntricas que perpetuam o racismo. No Brasil, a implementação da Lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas, foi um avanço significativo (Munanga, 2005). No entanto, sua efetividade depende de um compromisso contínuo com práticas pedagógicas que valorizem a diversidade e promovam o respeito à identidade negra

Março na escola: 7 datas comemorativas com materiais para seu plano de aula

pela ONU (Organização das Nações Unidas), é mais um lembrete de que a sociedade não deve aceitar nenhum tipo de discriminação racial e a sala de aula é um espaço importante de debate e também de aprendizagem sobre o tema. A educação antirracista deve ser tópico central, também em consonância com as leis 10.639/03 e 11.645/08: ambas trazem a obrigatoriedade

Desigualdade racial na aprendizagem é a mesma após quase uma década

De 2013 a 2021, a diferença de aprendizagem entre alunos brancos e negros dos Anos Finais do Ensino Fundamental se mantém em cerca de 11% Notas de estudantes negros em 2021 em matemática não superam as de alunos brancos em 2013 Criada para tornar obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas, a Lei 10.639/03 completou

Levantamento mostra desigualdade racial na aprendizagem

as diferenças, sejam as de origem étnica e racial, religiosa, e de pessoas com deficiência", destaca Fernanda. Este ano, a Lei 10.639/03 completou 22 anos. Ela foi criada para tornar obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas, assinada em 9 de janeiro de 2003 e publicada no dia 10 de janeiro do mesmo ano. Os Objetivos

Diversidade nas escolas de elite: qual o papel das ações afirmativas?

uma série de práticas que alicerçaram as políticas de ações afirmativas, dentre elas: letramento racial da comunidade escolar; formação continuada dos educadores; criação de políticas de contratações afirmativas e implementação da Lei 10.639/03 na educação infantil, nos fundamental (anos iniciais e finais). Já no ensino médio, que é o momento em que os estudantes

Tema da redação do Enem, valorização da herança africana ajuda a combater o racismo nas escolas | GZH

e da construção de uma sociedade mais justa e igualitária, a valorização da história africana e afro-brasileira é direito de todas as crianças e adolescentes e deve ser garantida — destaca. A valorização da herança africana está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que foi alterada pela Lei 10.639/03, que inclui "o estudo da História da África

Educação antirracista: diagnóstico nacional aponta caminhos para efetivação da lei

A gestão escolar tem papel fundamental na promoção de uma educação antirracista. Além de professores e outros atores da comunidade escolar, as lideranças precisam estar conectadas com a temática. No momento da contratação de diretoras, diretores ou equipe de gestão, perguntas sobre conhecimentos da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de história

Tema de redação do Enem sobre herança africana reforça urgência da educação antirracista

relacionados à Lei 10.639/03. Promulgada em 2003, a legislação tornou obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares, além de instituir o dia 20 de novembro como Dia da Consciência Negra. Grátis: Baixe o infográfico dos 20 anos da Lei 10.639/03 Contudo, de acordo com um recente levantamento feito pelo Instituto Geledés

MP-SP e Defensoria entram com ação contra prefeitura paulista por recolher livro que cita ex-vereadora Marielle Franco

, sem qualquer restrição". Ela afirmou que essa conclusão foi enviada aos superiores. Já o município, de acordo com a ação, respondeu ao Ministério Público, no fim de agosto, que "esses livros resgatam suas contribuições nas áreas social e econômica, buscando atender as exigências das leis 10.639/03 e 11.645/08, as quais instituem como temáticas do ensino obrigatório

Destaque no novo PNE, equidade étnico-racial não tem força na formação docente

, realizada pelo Itaú Social e Undime (União dos Dirigentes Municipais de Educação). Segundo o estudo, o tema foi abordado apenas uma única vez na formação para professores dos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) em 32,8% das redes de ensino, sendo que 19,8% sequer tocaram no assunto ao longo do ano. Apesar da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino

Só 8% das cidades brasileiras abordam questões raciais na formação dos professores, aponta pesquisa

que sete em cada 10 Secretarias Municipais de Educação realizam pouca ou nenhuma ação para implementar a Lei 10.639/03. A legislação foi promulgada há 20 anos para promover a educação antirracista nas escolas, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira na educação pública e privada brasileira. Os resultados

Projeto de etnomatemática faz alunos analisarem dados de forma crítica

Carvalho, que dá aulas de matemática para a turma. Realizamos o projeto juntos. Após sanar dúvidas, a turma prepara uma apresentação em qualquer plataforma digital, com apoio dos professores para orientar sobre os dados coletados e sistematizar ideias. Além de toda pesquisa de dados dentro das dimensões citadas, utilizamos a leitura da lei 10.639/03 e livros

'A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista'

A desigualdade e o preconceito racial têm travado os avanços em nosso projeto de País, em todos os setores, rumo a um Brasil mais justo e civilizado. Foi a conquista da consciência política desses entraves que impôs para os currículos escolares tarefas precisas de educação antirracista, com as leis 10.639/03 e 11.645/08, que alteraram a Lei de Diretrizes

‘A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista’

A desigualdade e o preconceito racial têm travado os avanços em nosso projeto de País, em todos os setores, rumo a um Brasil mais justo e civilizado. Foi a conquista da consciência política desses entraves que impôs para os currículos escolares tarefas precisas de educação antirracista, com as leis 10.639/03 e 11.645/08, que alteraram a Lei de Diretrizes