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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Perda com evasão escolar é de R$ 214 bilhões por ano
- 30/07/2020
- Radar de Imprensa
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A cada jovem que não conclui a educação básica, o Brasil perde R$ 372 mil anualmente, totalizando R$ 214 bilhões, ou 3% do PIB anual. Esse é o resultado do estudo divulgado em julho, Consequências da Violação do Direito à Educação, parceria da Fundação Roberto Marinho com o Insper e cujos dados alertam que a evasão escolar não pode ser deixada para trás
Análise de Imprensa - Julho de 2020
- 06/07/2020
- Radar de Imprensa
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são os maiores desafios na educação”; Na divulgação do estudo Consequências da Violação do Direito à Educação, realizado pela Fundação Roberto Marinho e o Insper – com direito ao editorial “O custo da evasão escolar” no jornal O Estado de S.Paulo; Na análise do módulo de educação da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua 2018
Por que medir e monitorar gestão escolar?
- 29/08/2022
- CEDOC
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O Núcleo Ciência pela Gestão Educacional do Insper e o Instituto Unibanco promoveram o seminário “Instrumentos para Avaliação e Monitoramento da Gestão Educacional”, que discutiu e apresentou instrumentos de mensuração e monitoramento da gestão e da liderança escolar. Nesta sessão, Paula Louzano da Universidade Diego Portales do Chile debate sobre
Educação brasileira sofre novos baques com perspectiva de mais desistências nas escolas e a perda de R$ 4 bilhões no orçamento
- 16/08/2020
- Radar de Imprensa
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. Alguns vão sair da escola e não vão voltar porque perderam contato com colegas ou com as escolas", diz Naercio Menezes Filho, pesquisador do Centro de Gestão e Políticas Públicas (CGPP) do Insper. "Crianças pequenas podem ter problemas de desenvolvimento infantil, às vezes submetidas a um ambiente estressado, com pais possivelmente desempregados ou com renda
Experiências internacionais de uso de evidências em políticas educacionais
- 24/02/2017
- CEDOC
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Mesa coordenada por Cida Bento no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências da Finlândia e do México na avaliação de seus sistemas educacionais.
Sem ações, aluno poderá concluir ensino médio em 2021 sabendo 20% do que deveria em português e regredir em matemática
- 01/06/2021
- Radar de Imprensa
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em português quanto em matemática. Em casos onde há engajamento maior dos alunos, a perda pode ser reduzida para 28% e 27%, respectivamente. Os dados são da pesquisa "Perda de Aprendizagem na Pandemia", do Núcleo de Ciência Pela Gestão Educacional do Insper e Instituto Unibanco, divulgada nesta terça-feira (1°). Os números foram calculados de acordo com a escala
Experimentos: a produção dos reais impactos das políticas educacionais
- 24/02/2017
- CEDOC
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Mesa coordenada por Érica Fraga no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à avaliação de impactos.
Avaliação de práticas de gestão e liderança em escolas de EM | Alexsandro Santos | Instituto Unibanco
- 31/08/2022
- CEDOC
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O Núcleo Ciência pela Gestão Educacional do Insper e o Instituto Unibanco promovem o seminário “Instrumentos para Avaliação e Monitoramento da Gestão Educacional”, que discute e apresenta instrumentos de mensuração e monitoramento da gestão e da liderança escolar. Nesta sessão, Alexsandro Santos, da Unicid, apresenta um instrumento brasileiro utilizado
A primeira infância é a solução contra desigualdade
- 11/11/2017
- Radar de Imprensa
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, apresentados durante o VII Simpósio Internacional de Desenvolvimento da Primeira Infância, em Fortaleza. O evento foi realizado pela Fundação, em parceria com a Universidade Harvard, com a Faculdade de Medicina da USP e o Insper – juntos, os institutos compõem o Núcleo Ciência pela Infância (NCPI). EXAME foi convidada a acompanhar a divulgação dos resultados. Cada vez
Saeb, Censo Escolar, Pisa: dados secundários na avaliação e monitoramento da gestão escolar
- 29/08/2022
- CEDOC
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O Núcleo Ciência pela Gestão Educacional do Insper e o Instituto Unibanco promovem o seminário “Instrumentos para Avaliação e Monitoramento da Gestão Educacional”, que discute e apresenta instrumentos de mensuração e monitoramento da gestão e da liderança escolar. Nesta sessão, Samuel Franco da Oppen Social debate sobre as possibilidades de utilização
Conexão - Consequências da violação do direito à educação
- 2020
- CEDOC
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Conexão é um espaço dedicado a entrevistas com foco na prestação de serviços e na análise crítica e contextualizada de assuntos de interesse público, parte da agenda nacional e das principais discussões do universo digital. Neste episódio, aborda-se evasão e finanças, com uma pesquisa do Insper em parceria com a Fundação Roberto Marinho sobre quanto custa
Análise de Imprensa - Junho de 2021
- 30/06/2021
- Radar de Imprensa
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pelo Instituto Unibanco e o Insper. O levantamento buscou saber quanto os alunos das redes estaduais que irão concluir o ensino médio em 2021 deixaram de aprender no ano passado por causa da crise sanitária. O editorial da Folha advogou pela volta do ensino presencial. “Resta evidente a irresponsabilidade de preconizar reversão do que for possível em tamanho
18º encontro da Rede de Mensuração de Impacto
- 29/05/2019
- CEDOC
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O vídeo apresenta o registro do 18º encontro da Rede de Mensuração de Impacto, promovido pelo Insper. Nele, comenta-se o uso complementar de métodos em avaliações de impacto socioambiental, especificamente o uso desses métodos na avaliação do Programa Jovem de Futuro do Instituto Unibanco, além da importância de combinar avaliações qualitativas
Estudo calcula quanto o Brasil perde quando um jovem não conclui a educação básica
- 11/07/2020
- Radar de Imprensa
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Um estudo do Insper, o Instituto de Ensino e Pesquisa, em parceria com a Fundação Roberto Marinho, calculou quanto o Brasil deixa de ganhar com alunos que abandonam a escola antes de concluir a educação básica. Marlene só tinha 15 anos quando engravidou do primeiro filho. Estava começando a quinta série. "Foi difícil associar escola, filho
Workshop: Desigualdade racial e políticas públicas
- 01/03/2024
- Eventos
- Texto
O objetivo deste workshop é apresentar a questão racial no Brasil a um público diversificado. O workshop irá focar nas evidências de discriminação e em como o preconceito opera no país, além de apresentar números sobre a desigualdade racial em diversas dimensões como renda, educação, saúde, violência e política. Também discutirá como políticas públicas pode...
Estudo conclui que uma oferta maior de ensino médio técnico tornaria o Brasil mais produtivo
- 11/07/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
do Insper. "Um dos objetivos da educação profissional é prover para o jovem um ganho de habilidade que vai ser traduzido em habilidades no mercado de trabalho. Isso leva a uma economia, pessoas com uma produtividade maior. E o país, consequentemente, cresce a uma taxa mais alta ao longo do tempo", afirma Vitor Fancio, economista e pesquisador do Insper. O estudo
Produção e uso de evidências para aprimorar políticas educacionais
- CEDOC
- Vídeo
Mesa coordenada por Telma Vinha no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordadas contribuições da academia na produção de pesquisas, visando à avaliação de políticas educacionais.
Referencial da qualidade da gestão da educação na rede municipal | Fernanda Seidel | Itaú Social
- 31/08/2022
- CEDOC
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O Núcleo Ciência pela Gestão Educacional do Insper e o Instituto Unibanco promovem o seminário “Instrumentos para Avaliação e Monitoramento da Gestão Educacional”, que discute e apresenta instrumentos de mensuração e monitoramento da gestão e da liderança escolar. Nesta sessão, Fernanda Seidel, do Itaú Social, apresenta o referencial da qualidade da gestão
Receita para sair da mediocridade
- 27/11/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, estabelecia entre suas 20 metas a de triplicar as matrículas na Educação Profissional Técnica até 2024, com uma quantidade de novos alunos superior a 5 milhões. Um recente estudo do Insper mostrou que, se isso acontecer, pode representar um acréscimo de 2,3% no PIB. Para ficar ainda mais clara
Análise de imprensa- Setembro de 2018
- 01/09/2018
- Radar de Imprensa
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”. Para Ricardo Henriques, “em nenhum momento se estabeleceu a educação como prioridade do Brasil”. Já os professores Ernesto Martins, diretor-fundador do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), e Tadeu da Ponte, professor do Insper e membro do comitê técnico do Iede, avaliam a mudança de critério utilizado no Saeb em artigo publicado em O Estado