PALAVRA-CHAVE BUSCADA
180 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Expressões do preconceito racial e racismo no contexto da política de cotas raciais: a influência das normas sociais e da identidade social
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
de implantação das cotas e as expressões do preconceito racial e do racismo, e o efeito do preconceito sobre a adesão as cotas raciais.
Projeto trabalha identidade racial e repertório cultural a partir da língua inglesa
- 12/05/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
como protagonista. Trabalhamos identidade racial e ampliação de vocabulário e repertório cultural, por exemplo. O objetivo era promover discussões étnico-raciais que são essenciais para a construção de um espaço pedagógico antirracista. Usando músicas e textos em inglês, passeamos pelas histórias de Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, pelo movimento Black Lives Matter
Pandemia, Território e Educação para a Equidade Racial
- 01/10/2021
- Eventos
- Texto
O Instituto Unibanco promove no dia 06 de outubro às 16h, o webinário com o tema: " Pandemia, Território e Educação para a Equidade Racial". O evento contará com o lançamento do e-book Ówe - demarcando identidades, suleando novos olhares educacionais: a centralidade de dados raciais para a educação, uma parceria do Instituto Unibanco com o IMJA
Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais
- 23/03/2020
- Em Debate
- Texto
Seco das Mulatas, atividade que é fruto da junção dos conhecimentos adquiridos em sala de aula com os contidos nas memórias da comunidade, aproximando gerações de seus saberes/conhecimento e identidade, a Sankofa[2]. Ambas as iniciativas foram participantes do Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero, realizado pelo CEERT[3]. Outra prática
Episódio 2: Diversidade e Inclusão | Olhares para a Educação Pública
- 27/09/2021
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
A websérie “Olhares para a Educação Pública” é composta por narrativas que expressam a necessidade e o desafio de engendrar mudanças na educação pública brasileira e promover equidade. Neste episódio, discutem-se os desafios de políticas de inclusão e de diversidade no sistema educacional. São abordadas as temáticas da identidade dos povos indígenas
Ensino religioso e identidade quilombola: desafios de uma abordagem étnico-racial numa escola de ambiente quilombola
- 13/05/2016
- CEDOC
- Texto
para a ressignificação da identidade quilombola dentro da prática educacional da referida escola.
Antigos sujeitos, novas identidades: o papel da história na cosntrução de uma educação para as relações étnico-raciais
- 13/05/2016
- CEDOC
- Texto
O presente artigo busca mostrar o papel da história na construção de identidades, vinculado ao processo de afirmação da história social e da família, ao longo do século XX, no desenvolvimento dos estudos relacionados às questões étnico-raciais no Brasil. O trabalho faz um apanhado geral sobre a historiografia, levando em consideração as discussões
Ówe - demarcando identidades, suelando novos olhares educacionais: a centralidade de dados raciais para a educação
- 2021
- CEDOC
- Texto
Produzido pelo grupo de pesquisadoras da Educação Básica, do Instituto Maria e João Aleixo, com apoio do Instituto Unibanco, o livro discute a centralidade que tem o fomento, a coleta e a pesquisa de dados educacionais raciais para as escolas públicas brasileiras. Propõe pensar a respeito da subnotificação nas bases de dados oficiais e a negligência
Intersubjetividades constitutivas das identidades étnico-raciais e de gênero nos espaços escolares de contextos urbanos do Brasil e México
- 17/06/2011
- CEDOC
- Texto
Promove discussões sobre quais e como intersubjetividades constitutivas das identidades étnico-raciais e de gênero são acessadas pelos indivíduos nos espaços escolares de centros urbanos, notadamente os da modalidade de educação voltada para adolescentes, jovens e adultos, nos Distritos Federais mexicano e brasileiro. Para tanto, apresenta realidades
Negro e educação: escola, identidades, cultura e políticas públicas
- 2005
- CEDOC
- Texto
Publicação apresenta vinte artigos de pesquisas da terceira edição do Concurso Negro e Educação, promovido pela Ação Educativa e pela Anped. O livro tem por objetivo contribuir para a reflexão de temas e questões sobre as relações étnico raciais, políticas e práticas educativas com vistas à promoção da igualdade racial.
Memória, tradição oral e a afirmação da identidade étnica
- 24/11/2004
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho é parte do estudo realizado no mestrado em educação na Universidade Federal de Mato Grosso, cuja proposta foi fazer uma reflexão sobre a importância da tradição oral na ressignificação da identidade étnica e na educação e reeducação dos homens e das mulheres negras de Vila Bela da Santíssima Trindade, primeira capital colonial de Mato
A Experiência Escolar nas Narrativas de Identidade Étnico-Racial: Estudo Retrospectivo de uma Professora Negra do Município de Juiz de Fora, MG
- 2016
- CEDOC
- Texto
Este artigo se baseia em minha dissertação de mestrado, na qual o objetivo foi compreender a trajetória de vida de uma professora negra que tem o trabalho reconhecido da rede municipal de educação de Juiz de Fora por valorizar o ensino étnico-racial. Utilizei-me da pesquisa narrativa para acompanhar a prática pedagógica da professora e sua trajetória
Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e etnia
- 2004
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta discussão acerca do conceito etimológico de raça, de origem italiana razza, que por sua vez veio do latim ratio, que significa sorte, categoria, espécie. Como a maioria dos conceitos, o de raça tem seu campo semântico e uma dimensão temporal e especial.
Histórias contadas, histórias vividas: a constituição de identidades de professores/as negro/as
- 23/11/2015
- CEDOC
- Texto
Enfoca a análise e constituição de identidades das relações étnico-raciais, bem como de práticas discursivas em narrativas de professores negros que atuam no ensino fundamental de escolas públicas dos municípios de Mamanguape e Rio Tinto, na Paraíba. Vale-se de roteiros biográficos e narrativas dos professores negros para detectar estratégias e formas
Identidade negra: Pesquisas Sobre o Negro e a Educação no Brasil
- 2020
- CEDOC
- Texto
Livro, resultado do II Concurso Negro e Educação, dá continuidade ao I Concurso, com atividades desenvolvidas entre meados de 2001 e janeiro de 2003, em um período de 18 meses. Realizado pelas mesmas instituições que inauguraram este trabalho, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e a Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Inf...
Reflexões sobre a construção da identidade negra num quilombo pelo viés da história oral
- 24/11/2004
- CEDOC
- Texto
Este artigo tem por finalidade mostrar alguns elementos de uma comunidade remanescente de quilombo que se percebem diante da discriminação e do preconceito racial. Procura também apresentar algumas evidências que revelam a percepção de moradores no que se refere à construção de sua identidade negra. Essa compreensão parte da discussão sobre o significado
Conexão Futura - Infância e relações étnicas raciais
- 23/11/2015
- CEDOC
- Vídeo
O entrevistado Marcelo Noguera discute o reconhecimento e a construção da identidade afro das crianças. Produtos como a série Nana & Nilo – que conta as histórias de duas crianças, irmãos gêmeos negros brasileiros – ajudam a reforçar a diversificação das representações. Disponível em diversas plataformas, a série mostra viagens dos irmãos pelo Brasil
Educação para as relações étnico-raciais: caminhos e desafios
- 2021
- CEDOC
- Texto
Este e-book foi construído a partir das experiências apresentadas no Seminário Semana da Consciência Negra 2020 promovido pela a Secretaria da Educação do Ceará (Seduc), voltada para a construção de uma educação antirracista. O E-book contém 43 artigos, feitos com base em relatos de experiências exitosas desenvolvidas no âmbito da rede pública estadual de e...
Construção da identidade negra na sala de aula: passando por bruxa negra e de preto fudido a pretinho no poder
- 08/2015
- CEDOC
- Texto
Este artigo discute a educação das relações étnico-raciais e a formação da identidade negra no cotidiano da sala de aula. Busca-se compreender como estudantes negros percebem e vivenciam relações de identidade e alteridade e de que maneira é construída a sua identidade negra. Os resultados mostram que as relações étnico-raciais na escola podem trazer
A formação continuada na construção da identidade docente: o curso Educação Africanidades Brasil
- 26/04/2010
- CEDOC
- Texto
Investiga as implicações das paisagens culturais pós-modernas nos modelos de formação continuada dos(as) professores e a sua relação com a (re)construção da(s) identidade(s) docente(s). Analisa as práticas discursivas de quatro professores(as) da rede municipal de ensino de João Pessoa que participaram do curso Educação-Africanidades-Brasil, além