Transformar 2015 - Debate currículo para o século 21

Marjo Kyllönen, secretaria de Educação de Helsinque (Finlândia), responde a perguntas do público no Transformar 2015. O debate foi conduzido por Alice Ribeiro, do Movimento pela Base Nacional Comum (Brasil).

Executivos de fundações voltadas à educação serão entrevistados em fórum

. Os métodos revolucionários da educação finlandesa serão tema da entrevista da redatora-chefe Thaís Oyama com a secretária de educação de Helsinque, Marjo Kyllönen. Outra entrevistada do evento, a diretora de escola Flávia Rezek conversará com o colunista Ricardo Noblat sobre a sua experiência de excelência dentro de uma favela no Rio de Janeiro. Iberê Thenónio

Transformar 2015 - Currículo para o século 21

A secretária de educação de Helsinque (Finlândia), Marjo Kyllönen, falou sobre as Competências para o século 21 e apresentou as principais mudanças no currículo do país, para que o país hoje seja reconhecido como um dos principais sistemas educacionais do mundo e nos rankings de avaliação.

Transformar 2015 - Debate sobre como preparar os alunos para a vida no século 21

Nuricel Villalonga, fundadora do Instituto Alpha Lumen (IAL), Jennifer Adams, Diretora de Educação do Conselho Escolar do distrito de Ottawa-Carleston (Canadá), e Marjo Kyllönen, Secretaria de Educação de Helsinque (Finlândia) participaram de um debate com o tema "Como preparar os alunos para a vida no século 21", durante o Transformar 2015. A mediação

Cross-sectoral cooperation in Finnish schools on the move programme

O trabalho aborda o programa das escolas finlandesas que visa aumentar a actividade física no cotidiano escolar. O objetivo desta tese foi descobrir como amplamente os municípios têm cooperado com diferentes partes interessadas e também obter informações sobre o quão bem os municípios tiveram êxito na comunicação e na gestão da mudança.

Arts Education in Namibian Schools

O texto aborda o Ministério Namibiano da Juventude, Nacional, Serviços, Desporto e Culturas, Direcção de Artes e o objetivo desta tese foi pesquisar o estado atual da educação de artes na Namíbia e encontrar alternativas para desenvolvê-la. A importância da educação artística tem sido reconhecida como uma necessidade nas escolas e é um tema internacional con...

Ensinar para o amanhã

de Educação de Helsinque, Marjo Kyllönen, durante o evento Amarelas ao Vivo, promovido por VEJA com o apoio do Grupo Pão de Açúcar, do Instituto Mauá de Tecnologia e da Fundação Victor Civita, na terça-feira 29, em São Paulo. Segundo Marjo, não se trata de o Brasil “copiar e colar” o modelo, dadas as diferenças que separam os dois países, mas de se inspirar nele

Crianças passam pela inédita experiência de fazer provas em casa

, que caminha sobre uma trilha sofisticada. "A criança executa o projeto e depois precisa explicá-lo muito bem explicado ao professor", relata Marjo Kyllonen, à frente da gestão das escolas na capital, Helsinque. "Só poderemos aferir mesmo o patamar de cada aluno quando a vida voltar ao normal", atenta o professor de matemática Leandro Freitas, do Colégio Liessin

Como a meta de dar oportunidades iguais a ricos e pobres ajudou a Finlândia a se tornar referência em educação

Lessons (Lições Finlandesas, em tradução livre). A preocupação em garantir que todos os finlandeses tenham oportunidades iguais de desenvolvimento é visível nas instalações da escola Viikki, um dos centros educacionais de ensino médio e fundamental da capital finlandesa, Helsinque. Como em todas as escolas finlandesas, ali o filho do empresário e o filho

Paulo Freire: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

", afirmou a pedagoga Eeva Anttila, professora da Universidade de Artes de Helsinque, na Finlândia. "A maior vantagem de sua metodologia é a abordagem anti-opressiva e não autoritária, a pedagogia dialógica e respeitosa que ele promoveu. O problema é que suas ideias têm sido usadas para fins políticos - o que, em meu entendimento, nunca foi seu propósito inicial

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

possuem realidades distintas. Não se pode copiar um sistema e colar no outro. Mas há um fenômeno global capaz de ajudar qualquer país a florescer e caminhar rumo a bons desempenhos de forma sustentável”, afirma, em entrevista à revista, a educadora Marjo Kyllönen, secretária de Educação de Helsinque, maior cidade e capital da Finlândia, país que se mantém

As lições de Mozart Neves

melhoraram muito mais. Então, a desigualdade aumentou. Na Finlândia, uma criança que estuda na terra de Papai Noel, na Lapônia, ou estuda na capital Helsinque, elas vão ter a mesma sorte futura do ponto de vista educacional, elas vão ter uma escola equânime do ponto de vista de aprendizagem. Assim como Singapura e outros países que estão no topo da educação mundial

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

é capaz de ser transplantado a realidades como a brasileira, considerando até mesmo a população e a demanda das redes de cada país. A Finlândia possui pouco mais de 5,5 milhões de habitantes, porém a densidade demográfica da capital, Helsinque, é maior que a de Porto Alegre (RS), por exemplo. A segunda maior cidade, Espoo, possui quase mil habitantes por km2