Racismo e bullying em escolas vão parar na Justiça e nº de ações cresce 100 vezes: o que acontece?

antirrascistas ou para a convivência pacífica são parte da educação e são necessárias para que a criança não repita o erro. Tabulação feita pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) para o Estadão mostra que em 2020 havia dois casos nos tribunais do Brasil ligados a bullying, violência e discriminação em escolas. O número cresceu ano a ano e em 2024 foram 280 ações. Até

Observando bullying na escola: discussões em grupos focais com adolescentes

Estudantes que observam bullying na escola também são considerados essenciais para o enfrentamento do problema. Este estudo objetivou examinar as percepções coletivas de adolescentes sobre situações de bullying que foram testemunhadas na escola. Quatro sessões de grupo focal foram conduzidas, duas com 11 meninos e duas com nove meninas, totalizando 20

Escuta ativa quinzenal com os servidores

Um dos desafios identificados pela gestão da Escola Estadual Pedro Gardés, em Várzea Grande (MT), era a dificuldade na convivência entre servidores, o que gerava conflitos entre diferentes grupos. Para diminuir esses conflitos e aumentar o senso de pertencimento, a escola criou espaços de escuta ativa. Quinzenalmente, eram programadas reuniões

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

nos estabelecimentos de ensino para oferecer um ambiente adequado à convivência e ao aprendizado. Dados do Censo Escolar 2023 tabulados pelo Observatório de Educação do Instituto Unibanco demonstraram, por exemplo, que existe carência de infraestrutura importante no sistema escolar brasileiro quando se trata de quadras de esportes, pátios escolares e climatização das salas

Violência nas escolas: a trajetória fatal de invisibilidades

de história passa um trabalho em grupo, ninguém quer ela no grupo; quando as famílias marcam um encontrinho no play, depois da escola, ou uma ida à praia, ao shopping, ao cinema, no final de semana, essa criança nunca é convidada; ela passa seus dias na escola sem fazer amigos, e ninguém vê ela, porque ela não incomoda ninguém. A criança sofre calada. E essa criança

É dever das escolas ensinar a ter empatia

. Construir uma convivência respeitosa. O inverso do que vemos nas redes sociais e em muitos grupos de WhatsApp. E entre parentes. Ensinar empatia é ensinar humanidade. Seria impossível a Dinamarca eleger um presidente que defendesse tortura, por exemplo. Ou que não se importasse com 700 mil mortos na pandemia e achasse falta de ar um mimimi. Inimaginável. Bom

Permitir reprovação em quatro disciplinas é um excesso

Uma das grandes tristezas da infância era quando um amigo rodava de ano e perdia a companhia da turma . Ele se desgarrava do grupo de rotina, a sua segunda família. As despedidas eram lancinantes, com choro e abraços dignos de velório: um de nossos soldados havia ficado no caminho e teria que recomeçar os vínculos do zero. Os mesmos professores

Democracia se aprende na escola: novo programa leva cidadania para o currículo

uma democracia, precisamos ensiná-la, e a comunidade escolar deve ser protagonista desse processo", aponta João. Um artigo recente, publicado no American Economic Journal (grupo de quatro periódicos científicos mais relevantes da área de economia, onde especialistas divulgam pesquisas de ponta e influenciam políticas públicas) demonstrou, a partir da análise de 320

São Paulo precisa garantir educação de qualidade, não importa o CEP da criança, diz educadora

culturais. Então, saraus, grupos musicais, culturas tradicionais que existem em São Paulo e que muitas vezes são pouco conhecidos. Essa articulação precisa ser intencional, com políticas específicas de como essa cultura vai chegar na escola, como a escola vai se apropriar disso. Sem uma política planejada, isso dificilmente acontece. Para Anna Helena, o impacto

Educação inovadora e humanizada em Mogi das Cruzes

curricular inclui todas as disciplinas previstas pela BNCC, mas vai além, oferecendo componentes como Leitura e Produção Textual, Tecnologia e Mídias e Convivência, que desenvolvem habilidades acadêmicas e sociais de forma integrada. No contraturno, os estudantes têm acesso a um leque de atividades que enriquecem sua formação: dança, teatro, jiu-jitsu, natação

Como tornar o ensino superior atrativo?

, a convivência universitária. Durante a pandemia, milhões de jovens tiveram que reprogramar suas vidas e procurar um espaço no mercado precoce de trabalho. Um outro grupo, desencantado, não via o ensino superior como uma oportunidade de ascensão social e cultural. Passou a considerar uma perda de tempo. A realidade é que, apesar do esforço em semear novas universidades

O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

de bullying e exclusão silenciosa. Desconexão institucional: sensação de que a escola não se preocupa com o bem-estar de seus membros. Dores distintas, sofrimento compartilhado: estudantes e educadores O estudo, que dedicou uma parte à percepção dos estudantes e outra aos educadores, revela um adoecimento coletivo, ainda que com especificidades para cada grupo

Combate ao bullying na escola exige prevenção e plano detalhado de ação

São Paulo Cultura de convivência ética, formação adequada de todos os profissionais da escola, canais de comunicação e escuta e protagonismo dos estudantes. Tudo isso refletido em um plano antibullying detalhado e transparente. Esses são ingredientes essenciais de uma atuação bem-sucedida de combate ao bullying em qualquer escola, segundo a especialista

Mais da metade dos estudantes do país não acredita que a escola se preocupa com seu bem-estar

fundamental para 64 pontos no ensino médio, o que, segundo os autores da pesquisa, revela um processo de adoecimento progressivo. Mas a fase mais crítica se dá nos anos finais do fundamental (8º e 9º anos), quando o índice de convivência cai para 46 pontos. Violência, cansaço e ansiedade Para João Hoppner, mais preocupante ainda é a constatação da naturalização

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

Agrícola (MEA), em Horizontina, buscam dar novos sentidos aos jovens em suas formas de aprender. — Quando colocamos o foco no modo como se aprende, criamos oportunidades de convivência mais humanizada com o outro — destaca Adriana Magro, professora e pesquisadora da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), que atuou em projetos que utilizavam arte e cultura

Como museus, teatros e centros culturais podem colaborar para o ensino de crianças e adolescentes

Agrícola (MEA), em Horizontina, buscam dar novos sentidos aos jovens em suas formas de aprender. — Quando colocamos o foco no modo como se aprende, criamos oportunidades de convivência mais humanizada com o outro — destaca Adriana Magro, professora e pesquisadora da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), que atuou em projetos que utilizavam arte e cultura

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

evasão e abandono", destacou. Pesquisa As percepções dos alunos, colhidas em questionários e dinâmicas coletivas, foram dividas em dois grupos: os alunos mais novos, do 6º e 7º ano, e os mais velhos, do 8º e 9º anos. Apesar da pouca distância de idade, é possível encontrar importantes contrastes entre as respostas. A pesquisa buscou identificar a opinião

Com mais de cem nacionalidades, número de estrangeiros nas escolas de São Paulo dobra em cinco anos

a quase 40% dos 570 matriculados. Diretor da instituição há 14 anos, Claudio Marques da Silva Neto conta que, ao assumir o posto, se deparou com relatos de extorsão e violência contra os imigrantes. Foram criados, então, diversos projetos para acolher os alunos e melhorar a convivência, numa iniciativa que ganhou reconhecimento da Unesco. A escola também

Alece aprova projeto de Elmano para distribuir bíblias e outros livros religiosos a escolas públicas

cresce em 60 cidades do CE; veja dados de religiões do seu município Na mensagem que acompanha o projeto apreciado pelo Parlamento nesta quinta-feira, o gestor escreveu que "a religião tem papel fundamental na formação humana e dos valores necessários para uma convivência digna e pacífica em sociedade, constituindo etapa importante em qualquer papel

Estudantes em áreas dominadas pelo crime no Rio têm pior desempenho escolar e maiores taxas de abandono, diz Unicef

Estudo evidencia como a convivência com a violência impacta a permanência na escola e a aprendizagem de crianças e adolescentes na Região Metropolitana do Rio Estudantes que vivem e estudam em áreas dominadas por grupos armados na Região Metropolitana do Rio de Janeiro têm desempenho escolar significativamente pior do que aqueles em áreas não dominadas