REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

A Revista Ibero-Americana de Qualidade, Eficiência e Mudança na Educação é uma publicação acadêmica arbitrada e editada pela Universidade Autônoma de Madri e pela Rede Ibero-Americana de Pesquisa em Mudança e Eficiência Escolar. Objetiva publicar avanços no conhecimento sobre questões relacionadas à Qualidade e Equidade na Educação, Liderança Educacional, E...

Educación en igualdad - modelo preliminar de intervención

Este Modelo Preliminar de Intervenção origina-se no marco de ação do Projeto Plurales, que objetiva suprir as autoridades educativas com as ferramentas necessárias para promover mudanças no modelo educativo de forma que estas possibilitem desenvolver e implantar os Planos de Igualdade nas unidades educacionais. Os Planos de Igualdade visam favorecer mudanças...

Educação Inclusiva - Unidade 2

O curso A Educação Inclusiva é uma maneira de focar a diversidade de alunos no processo de aprendizagem. Na unidade 2, os objetivos específicos são compreender os aspectos que devem incluir um projeto de centro educacional e os passos a serem seguidos para processamento e fazer uma análise crítica do nível de organização e funcionamento que tem a escola onde...

Acciones y actitudes diferenciales de los tutores y su relación con la participación de las familias

O trabalho investiga se há diferença entre as atuações de professores dos Ensinos Infantil, Fundamental e Médio cujos pais de alunos se engajam na educação dos filhos e daqueles professores cujos pais de alunos mostram pouco empenho em participar.

Provas do Encceja Exterior serão aplicadas domingo em 12 países

Publicado em 10/09/2019 - 10:16 Por Agência Brasil Brasília As provas do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), para os brasileiros que moram no exterior, serão realizadas no próximo domingo, 15 de setembro. O exame será apicado em 18 cidades de 12 países: Bélgica (Bruxelas); Espanha (Barcelona e Madri); Estados

Las actitudes de profesores y estudiantes y la influencia de factores del aula en la transmisión de la naturaleza de la ciencia en la enseñanza secundaria

De acordo com uma verdadeira educação científica na escola, a ciência necessita de promover a alfabetização científica dos alunos. O conteúdo mais importante para o desenvolvimento deste objetivo está relacionado com uma adequada compreensão dos professores e alunos sobre a natureza da ciência e sua tradução na sala de aula de ciências.

Plurales: educando en igualdad

Proposta pedagógica sobre coeducação ou “educar para a igualdade”, na qual a formação e a educação se dão em condições de igualdade para ambos os sexos e que não impõe limites à aprendizagem a ser recebida por alunos e alunas.

Tratar los conflictos en la escuela sin violencia

Boletim vinculado ao Proyecto Relaciona, do governo espanhol, voltado à formação de professores, com vistas a promover reflexões e a superação da violência de gênero nas unidades escolares e apoiar ações educativas desenhadas com esse propósito. Aborda aspectos relacionados à violência, seus significados e o modo como homens e mulheres se posicionam frente a...

Padres y Maestros

à educação — sociologia, pedagogia, psicologia, filosofia social e moral —, enfatizando os temas atuais que suscitam discussão na Espanha .

El coronavirus y la asfixia educativa: el confinamiento deja sin protección a la infancia más vulnerable

Considerações sobre isolamento social, implantação de aulas remotas, sofrimento e desigualdades na Espanha

Los secretos de la casa: aproximación etnográfica y antropológica a la escuela secundaria en el contexto sociocultural de Muti (Matola, Mozambique)

O trabalho mostra uma etnografia escolar abordada desde a perspectiva socioantropológica na escola secundária pública de Muti, em Matola, Moçambique. Foi realizada uma análise etnográfica de campo tanto na escola quanto na comunidade, bem como na vizinhança, seguindo os parâmetros de Ogbu e Elsie Rockwell, estabelecidos para lidar com uma pesquisa etnográfic...

"COVID-19 e Desigualdades" é tema de webinário da Global Dialogue

assunto abordado. Participarão da discussão: José Maria Vera (diretor executivo internacional da Oxfam, Espanha); Cida Bento (diretora executiva, CEERT, Brasil); Teresa Valdés Echeñique (socióloga e diretoria do CEDEM Género y Equidad, Chile) com a mediação de Flávia Oliveira (Jornalista, GloboNews, Brasil).

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

Parceria Público Privada estão: Instituto Oi Futuro, Instituto Grupo Pão de Açúcar, Lojas Americanas, Lafarge, Senac-RJ, Senai-RJ, Sebrae-RJ, Peugeot Citroen e Fundação de Estudos do Mar (Femar). Outros cinco colégios da rede estadual têm o chamado ensino médio intercultural, com o apoio do Ministério de Educação, Cultura e Esporte da Espanha; da Superintendência

Evento internacional debate Paulo Freire à luz da atualidade

Nessa sexta-feira, 29 de maio, às 17h, será realizado um debate internacional sobre "Paulo Freire à luz da atualidade". Participarão da discussão Paolo Vittoria (Universidade de Napoli), Diego Morollón (Instituto Paulo Freire da Espanha) e Luiza Cortesão (Universidade do Porto, Instituto Paulo Freire Portugal), com moderação de Mélanie Toulhoat (Sorbonne

Ejercicio del liderazgo pedagógico en el CEIP Lledoner, comunidad de aprendizaje: un estudio de casos

Estudo de caso sobre liderança pedagógica em um centro educacional público espanhol que trabalha a partir de um projeto de Comunidades de Aprendizagem, definido pelos próprios envolvidos como sendo de transformação e ressignificação da escola. O trabalho envolve a colaboração de pais, família, voluntários, professores e equipe diretora.

Com novos convênios, 41 universidades portuguesas aceitam o Enem

de Azeméis. Segundo o MEC, a intenção é expandir os convênios para outros países. O presidente do Inep disse que existem tratativas com instituições da França e da Espanha, mas ainda não há previsão de um acordo final. "Há, sim, o interesse de ampliar para outros países, já começamos contatos, mas ainda é muito incipiente. Acreditamos que vai ser possível, só

Começam inscrições do Encceja para residentes no exterior

na Bélgica (Bruxelas); Espanha (Barcelona e Madri); nos Estados Unidos (Boston, Houston, Nova Iorque e Miami); na França (Paris); Guiana Francesa (Caiena); Holanda (Amsterdã); Itália (Roma); no Japão (Nagoia, Hamamatsu e Tóquio); em Portugal (Lisboa); no Reino Unido (Londres), na Suíça (Genebra) e no Suriname (Paramaribo).

Brasil continua a investir mal em educação

brasileiro, incluindo os três níveis de governo, fica em torno de 5,4%, nível comparável ao da França (5,5%), mais que Espanha (5%) ou Portugal (5,1%) — na OCDE, a média é 5,1%. Continuamos gastando mal, com prioridades equivocadas. Chama a atenção que, no ensino superior, o gasto do Brasil (US$ 14.735 por aluno) esteja na média da OCDE (US$ 14.839). Investe

IX Conferência Anual Internacional em Educação e Novas Tecnologias de Aprendizagem

A 9ª Conferência Internacional sobre Educação e Novas Tecnologias de Aprendizagem (EDULEARN17) , será realizada em Barcelona (Espanha) nos dias 3, 4 e 5 de julho de 2017. EDULEARN é uma das maiores conferências internacionais de educação para professores, pesquisadores, tecnólogos e profissionais do setor educacional. Após 9 anos, tornou-se um evento

El liderazgo educativo y su papel en la mejora: una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones

Neste artigo, realiza-se uma revisão atual da literatura sobre eficácia e melhoria escolar, aspectos que destacam o papel crítico que a gestão desempenha na organização de boas práticas pedagógicas nas escolas e no aumento dos resultados da aprendizagem. O foco do trabalho é tanto a Espanha quanto o Chile, cuja gestão teve pouca capacidade de influenciar