Como uma escola exigente ensina seus alunos a lidar com o erro

Na Eleva São Paulo, o "poder do ainda" combina autonomia, feedback, desempenho acadêmico e formação internacional Publicidade Uma nota ruim pode gerar reações muito diferentes: o aluno pode encará-la como um veredicto sobre sua capacidade ou usá-la para identificar o que ainda precisa aprender, rever sua estratégia e definir os próximos passos. Para James

Reagrupamento de estudantes para recompor aprendizagens: experiências brasileiras

O artigo discute estratégias de recomposição das aprendizagens pós-pandemia de Covid-19 no Brasil, destacando o impacto do fechamento prolongado das escolas e o aumento da desigualdade educacional. Analisa-se a queda do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e a diminuição da taxa de estudantes alfabetizados na rede pública. São discutidas polít...

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

considerado por ela foi a ampliação da Lei nº 10.639 pela Lei nº 11.645 , que inclui mais diversidade nos currículos escolares, com a obrigatoriedade do ensino de cultura e história também dos povos originários. Como uma das melhorias e desafios a serem superados, é apontada a necessidade de se “ampliar o olhar sobre o que é negritude na sala de aula

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação Educaci...

Iniciação científica com equidade racial

A Escola Estadual Adalgisa de Paula Duque, em Lima Duarte, cidade na zona da mata mineira, aplicou-se para o edital da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais e foi escolhida para implementar um projeto de iniciação científica cujo objetivo, uma das metas do estado, é promover a equidade racial no ambiente escolar. O projeto teve como base

Taxa de abandono no Ensino Médio por cor/raça

IDEB 2025 melhora nas três etapas da educação básica

o desempenho da educação básica brasileira. Criado em 2007, ele combina dados sobre a aprendizagem dos estudantes e o fluxo escolar, permitindo acompanhar a evolução das redes de ensino ao longo do tempo. Os resultados de 2025 mostram uma melhora do Brasil nas três principais etapas avaliadas. Ao mesmo tempo, revelam que o desempenho diminui conforme os estudantes

Secretária nega que recuperação para alunos reprovados tenha influenciado no Ideb: "não tem implicação"

que estudantes passem de ano mesmo quando reprovados em parte das disciplinas. O Ideb, que mede o desempenho dos estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio, mostrou que, em comparação com 2023, ano da última avaliação, houve crescimento em todas as etapas de ensino no Estado . — Isso ( a progressão parcial ) não conta, não influi no resultado final. E, nesse Ideb

Quatro em cada dez estudantes faltam às aulas por sintomas menstruais

que quatro em cada dez estudantes que menstruam faltam às aulas pelo menos uma vez por mês em razão dos sintomas menstruais, o equivalente a cerca de 3,6 milhões de meninas no país. O levantamento também aponta que seis em cada dez alunas convivem com cólicas moderadas ou intensas capazes de comprometer a concentração, o desempenho escolar e até exigir o uso

Com 81% do ensino médio em tempo integral, Piauí tem maior salto no Ideb em duas décadas

, conseguiu mais do que dobrar esse resultado e alcançou a segunda maior nota. Os resultados do Ideb 2025, principal indicador de qualidade da educação brasileira, foram divulgados nesta quarta-feira (5) e mostraram que a rede estadual do Piauí alcançou nota de 4,9 —atrás apenas do Paraná nessa etapa. Mais sobre Ideb Veja desempenho de todas as escolas do país

Avanço animador da qualidade do ensino no Estado

e ocupando uma posição apenas mediana no ranking do Índice de Resultados Escolares (IRE) da América Latina, atrás do Chile, do Uruguai e do Peru, o Ideb 2025 demonstra que vários Estados estão avançando e recuperando a qualidade perdida por conta da pandemia e também do descaso histórico de alguns governantes com a política educacional. Nesse contexto, vale

Brasil tem bons avanços na educação, mas cenário hiper digitalizado exige ainda mais investimentos nos professores

da recuperação das aprendizagens após os impactos da pandemia. Os números também deixam claro que ainda estamos longe dos níveis de aprendizagem desejados, sobretudo nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Publicidade Os dados mais recentes do IDEB, indicador que combina o desempenho dos estudantes no Saeb com as taxas de aprovação escolar, divulgados

Consolidar os avanços da aprendizagem exige investir em quem ensina

as etapas avaliadas, indicando a continuidade da recuperação das aprendizagens após os impactos da pandemia. Os números também deixam claro que ainda estamos longe dos níveis de aprendizagem desejados, sobretudo nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Publicidade Os dados mais recentes do IDEB, indicador que combina o desempenho dos estudantes

Educação no Brasil avança, mas SP, Rio e DF limitam resultado, diz especialista

Portuguesa e Matemática. O resultado também marca a recuperação dos níveis registrados antes da pandemia. No entanto, os alunos avaliados em 2025 ainda tiveram parte da trajetória escolar afetada pelo fechamento das escolas. Os estudantes do 5º ano estavam na Pré-escola ou no 1º ano durante a pandemia; os do 9º ano cursavam o 4º e o 5º anos; e os concluintes

Boas novas na educação

Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) trazem um alento para o Brasil, para Goiás, para a capital e vários municípios. De forma geral, as notas divulgadas nesta quarta-feira (5), relativas a 2025, mostram evolução geral da pontuação. O ensino médio da rede estadual, por exemplo, atingiu seu melhor desempenho na história

Educação pública: por que a gestão preparada é decisiva para transformar a aprendizagem

na qualidade do ensino. O desafio agora é fortalecer a capacidade da gestão de identificar, de forma individualizada, as dificuldades de cada estudante antes que elas se transformem em evasão e fracasso escolar. É o que defende Marcio Brito, mestre em gestão e avaliação da educação pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), professor da rede estadual

Cidadania na escola: novos materiais orientam currículos e práticas

aos currículos e às práticas escolares. Lançado em 2025, o programa já reúne a adesão de 3.168 municípios e 25 secretarias estaduais de educação, consolidando uma política nacional voltada à formação cidadã dos estudantes. Para João Tavares, diretor-executivo da RedeNEC (Rede Nacional de Educação Cidadã), o valor dos novos documentos está em dar coerência e unidade

Vantagem no Ideb das escolas de tempo integral volta a cair, mostra estudo

Nota cresceu entre 2023 e 2025, mas a uma taxa menor do que a do restante do ensino médio São Paulo De 2023 a 2025, as escolas de ensino médio em tempo integral melhoraram o seu desempenho no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), principal termômetro da educação brasileira, revertendo a queda constatada entre 2019 e 2023. O avanço dessas

11 estados conseguem salto relevante no ensino médio em uma década, aponta Ideb

de Desenvolvimento da Educação Básica), em conjunto com taxas de aprovação. Os dados da edição de 2025 foram divulgados nesta quarta-feira (5) pelo MEC (Ministério da Educação). Ônibus escolar em Cocal dos Alves, no interior do Piauí - Adriano Vizoni - 6.jul.17/Folhapress A rede estadual do Piauí é a que conseguiu maior incremento tanto nas notas de matemática quanto

Ministro da Educação explica a aposta para tempo integral nas escolas

Leonardo Barchini afirma que, após avanços em acesso e permanência dos estudantes, o foco do MEC será ampliar a aprendizagem O ministro da Educação, Leonardo Barchini, afirmou que o Brasil encerra um ciclo de duas décadas de expansão do acesso à educação básica e de melhora na trajetória escolar dos estudantes e, agora, concentrará esforços no avanço