Perguntas e respostas jurídicas que todo gestor escolar deveria saber

para a inclusão Uma escola realmente preocupada com a educação é uma escola preparada para ser inclusiva. Há um capítulo na cartilha dedicado a esse tema, respondendo a perguntas como: A escola pode negar matrícula a uma pessoa com deficiência? A escola é obrigada a adotar o nome social do aluno transgênero? Pode limitar o número de alunos com deficiência por turma

IA para apoiar aprendizes neurodivergentes em educação e treinamento vocacional

Jovens neurodivergentes - incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e deficiências de aprendizagem, como dislexia, discalculia e disgrafia - podem ter dificuldades para completar a educação obrigatória, transitar para educação e treinamento superiores e, eventualmente, ingressar

A retomada das pautas da educação no Congresso Nacional

Mais conhecida como Lei de Cotas, a Lei nº 12.711/2012 dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio, criando um mecanismo de reserva de vagas para estudantes de escola pública, baixa renda, autodeclarados pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. A lei se propõe a eliminar

Rádio comunitária voltada à inclusão

para cumprir esse objetivo. O principal deles é a rádio comunitária local em que um programa semanal, produzido e apresentado pelo diretor, discute temas relacionados à política de inclusão, pretendendo ser a voz da escola para toda a comunidade. Com a iniciativa, as deficiências e seus desafios passaram a ser temas de reflexão da comunidade, sobretudo da escola. Além

Ep. 11 – Educação inclusiva

de pessoas com deficiência? Como estimular e incentivar estudantes que tem diferentes expectativas de aprendizagem?

Comparação do percentual de crianças e jovens que possuem algum tipo de deficiência e frequentam a escola

Novo auxílio de R$ 1.800 será pago pela Caixa a brasileiros inscritos no ensino superior

inscrição online, prova objetiva com 20 questões e, para nível superior, entrevista presencial. O gabarito e o resultado preliminar saem no dia 25 de março, com resultado final previsto para 31 de março. O edital também estabelece políticas de inclusão, com reserva de 10% das vagas para pessoas com deficiência, 30% para candidatos pretos ou pardos e 3

Após aprovação em SC, Assembleia do Paraná analisa projeto que proíbe cotas em universidades

com deficiência, a baseada em critérios exclusivamente econômicos e a destinada aos estudantes oriundos de instituições estaduais públicas de ensino médio. O descumprimento acarretaria corte de repasses públicos e multa administrativa. A proposta segue a linha da aprovada pela Assembleia Legislativa de Santa Catarina e sancionada pelo governador Jorginho Mello (PL

Acessibilidade digital e os desafios da educação inclusiva no ambiente virtual

permanece desigual. A carência não se restringe apenas à falta de equipamentos físicos ou licenças de software, mas se estende à ausência de uma formação docente robusta. Sem profissionais capacitados para integrar essas tecnologias ao planejamento pedagógico, o hardware mais avançado torna-se inócuo, mantendo o estudante com deficiência em uma posição de espectador

Ensino fundamental atinge 99,5% de frequência; atraso escolar cai

e alunos de todas as modalidades: ensino regular, Educação de Jovens e Adultos (EJA); Educação Profissional e Tecnológica (EPT); e a educação especial inclusiva, voltada a estudantes com deficiência, autistas e com altas habilidades. Além de gerar estatísticas, os dados servem para formulação, monitoramento e avaliação de políticas públicas. Os resultados também

Falta de livros em braille nas escolas em 2026 reacende debate sobre inclusão

Brasil Falta de livros em braille nas escolas em 2026 reacende debate sobre inclusão Sem exemplares, pela primeira vez desde a criação do PNLD, mais de 45 mil estudantes com deficiência visual são impactados Publicado em 26 de fevereiro de 2026 às 15:29 A ausência dos materiais adequados amplia desigualdades e impõe barreiras às crianças com deficiência

Falta de livros em braille nas escolas em 2026 reacende debate sobre inclusão

adaptados tem na vida escolar de crianças com essas condições. Segundo Beto Pereira, relações institucionais da Laramara — Associação Brasileira de Assistência à Pessoa com Deficiência Visual —, a ausência dos materiais adequados amplia desigualdades e impõe barreiras às crianças com deficiência visual. "Estamos falando de milhares de crianças que iniciaram o ano

Nova regra pode reduzir exigência presencial para formar professores; medida é apoiada pelo MEC

Nacional Docente, do MEC, que deve expor deficiências das formações —por essa razão, houve agendamento da sessão no CNE para analisar a resolução antes dessa divulgação, de acordo com relatos feitos à Folha. A minuta da resolução traz informações sobre perfil dos estudantes, como argumento para a definição. "Levando-se em conta os dados do Censo da Educação

Escolas já podem responder à segunda fase do Censo Escolar 2025

as diferentes etapas e modalidades da educação básica: ensino regular, Educação de Jovens e Adultos (EJA); Educação Profissional e Tecnológica (EPT); e a educação especial inclusiva, voltada a estudantes com deficiência, estudantes autistas e com altas habilidades ou superdotação.

Gestão escolar deve prezar a educação democrática e antirracista

educacionais, de igualdade racial, de gênero, para pessoas com deficiência, de moradia popular, de combate à fome e à pobreza existirem, mais essa situação será explicitada. Políticas essas que foram ameaçadas e descontinuadas no período de 2016 a 2022 quando padecemos de um desgoverno federal, sofremos com a pandemia covid-19 e assistimos a um sério ataque

Escola modelo da USP reduz horário de aulas dos alunos por falta de profissionais

São Paulo A Escola de Aplicação da USP (Universidade de São Paulo) precisou adotar um plano emergencial e reduzir o horário das aulas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental por falta de profissionais para atender os alunos com deficiência. Considerada um modelo de educação inclusiva e humanista, a escola registrou um aumento de matrículas de alunos

Maioria dos alunos em escolas especiais está no início da vida escolar

São Paulo No Brasil, há mais de 153 mil estudantes matriculados em escolas especiais, voltadas para atender alunos com deficiência, transtorno do espectro autista e superdotação, segundo o Censo Escolar 2024, levantamento mais recente feito pelo Ministério da Educação. Mais da metade deles (51%) está nos chamados anos iniciais da vida escolar, entre o 1º

Volta às aulas: veja a importância da inclusão de crianças com deficiência visual nas escolas

A inclusão de alunos com deficiência visual nas escolas é um tema que ganha força no período de volta às aulas. Diante da realidade de crianças e adolescentes que convivem com a cegueira ou a baixa visão, a integração desses alunos no ambiente escolar é essencial para garantir equidade no acesso à educação. Para que a sala de aula seja um espaço igualitário

Avanço da IA na educação amplia foco na capacitação de professores

). A entidade também destaca o papel da inovação digital na ampliação do acesso à educação e na promoção da inclusão de estudantes com dificuldades de aprendizagem, deficiências ou pertencentes a minorias linguísticas e culturais. A percepção positiva em relação ao uso da tecnologia também se reflete entre educadores. Pesquisa realizada pelo Instituto Semesp, em março

Aprender matemática ainda é privilégio

A matemática é um dos principais gargalos educacionais no Brasil. Desde muito cedo, boa parte dos alunos passa mais a temê-la que admirá-la. A ansiedade matemática se soma a problemas estruturais da nossa educação, como deficiência na formação de professores, falta de valorização da carreira de docente e descontinuidade de políticas, levando a resultados