O papel da escola na formação cidadã

, a escola não pode ser guiada ou instrumentalizada por interesses particulares de governos de ocasião, agremiações partidárias ou visões estritamente individuais de professores. A referência ética e pedagógica precisa ser comum, estável e compartilhada por todos, encontrando seu alicerce normativo em marcos históricos consagrados pela sociedade. Puig defende

Ensinar, acolher e transformar: Docentes na promoção da saúde mental na adolescência

Este e-book tem como propósito contribuir para a formação de docentes no ensino superior, incentivando a reflexão crítica e autonomia pedagógica. Ele discute a importância da saúde mental na adolescência, oferecendo caminhos para atuação no cotidiano escolar. O conteúdo nasceu da disciplina de pós-graduação 'Preparação Pedagógica para a Docência no Ensino

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, o tema pode ser trabalhado sob uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como a LDB e os PCNs, indica a inserção da educação socioambiental nos currículos escolares: Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, saúde mental e o uso das tecnologias na aprendizagem, sempre com a participação protagonista dos estudantes. O sucesso das ações pedagógicas promovidas pela Arte acabou por influenciar positivamente a área de esportes da rede, criando um campeonato. Também motivou o corpo docente a trabalhar mais interdisciplinarmente. Sensação de pertencimento, melhora

CNE aprovou diretrizes da IA na educação

e integrado ao currículo, articulado à educação digital, midiática e computacional. Letramento em IA como aprendizagem, e não apenas a IA como ferramenta, com preservação da autonomia intelectual do estudante. Na Educação Infantil e nos anos iniciais: sem acesso autônomo, sem uso individual, sem supervisão e sem interação livre com ferramentas generativas. Somente

IA na educação: conselho define o que pode e o que não pode ser feito por escolas e universidades

inovação com a proteção de direitos fundamentais, garantindo a segurança dos dados de estudantes e preservando a centralidade do professor no processo pedagógico. O documento determina que, embora a inteligência artificial possa apoiar atividades pedagógicas e de gestão, ela não pode substituir a atuação dos docentes, mantendo decisões críticas (como avaliações

Conselho veta uso de IA sem supervisão para alunos até o 5º ano do fundamental

, ética, honestidade acadêmica e metacognição. "O propósito deste parecer não é escolher entre proibir ou liberar a IA na educação. É criar as condições para que ela seja usada para ampliar a aprendizagem, a autonomia intelectual e a capacidade de professores e estudantes, preservando aquilo que é indelegável: a intenção pedagógica, o julgamento humano

Educação do futuro: Ways mostra que segurança emocional e alta performance caminham juntas

em seu ambiente escolar, ela desenvolve a autoconfiança e o equilíbrio emocional necessários para transformar os desafios do mundo atual em curiosidade e autonomia para aprender", explica Bruno Fischetti, gerente de Sucesso do Cliente da Ways Bilingual School. Esse olhar para o desenvolvimento humano está no centro da proposta pedagógica da escola, que apresenta quatro

Escolas bilíngues, tablets nas salas e uso de IA: veja promessas para a educação do DF

para alunos com deficiência, TEA (Transtorno do Espectro Autista) e altas habilidades e reestruturar a carreira do magistério básico. Celina ainda defende a ampliação das escolas cívico-militares de gestão compartilhada , mantendo a autonomia pedagógica da Secretaria de Educação. (Celina Leão, governadora do Distrito Federal e candidata do PP à reeleição

Desafios do uso de tecnologias na escola: o futuro é mais humano

que a inclusão exige uma transformação da própria escola, com mudanças na cultura, no planejamento pedagógico e na formação dos profissionais. "Não é o estudante que se encaixa no padrão, é a escola que precisa entender quais barreiras precisam ser vencidas para que esse estudante, de fato, seja incluído, ganhe autonomia e aprendizagem", disse. No auditório Educação

Gestão escolar: dados e IA apoiam, pessoas decidem

como isso aparece no planejamento, na análise de dados e na organização do trabalho. "A gente já passou da fase de discutir uso ou não da IA. O que a gente deveria discutir agora é uso da IA com intencionalidade", disse Ana Paula. Roberto acrescentou outro requisito: critérios claros. "Quando a gente fala de autonomia, de uso e de intencionalidade, a gente toma

Como uma escola exigente ensina seus alunos a lidar com o erro

Na Eleva São Paulo, o "poder do ainda" combina autonomia, feedback, desempenho acadêmico e formação internacional Publicidade Uma nota ruim pode gerar reações muito diferentes: o aluno pode encará-la como um veredicto sobre sua capacidade ou usá-la para identificar o que ainda precisa aprender, rever sua estratégia e definir os próximos passos. Para James

Dia Mundial da Alfabetização: especialistas alertam para importância dos primeiros anos de aprendizagem

, a capacidade de compreender texto, fazer pequenas inferências e escrever textos curtos. O objetivo é que, ao fim do segundo ano do ensino fundamental, a criança tenha leitura fluente . A assessora pedagógica de Alfabetização e Letramento da Smed, Nicole Martini Longhi, detalha que a rede municipal não assumiu um método específico , mas que os professores

Matemática: política pública deve ser contínua

% dizem estar satisfeitos com seu desempenho na escola onde lecionam e 98% consideram seu trabalho "cheio de significado e propósito". E 94% avaliam escolher as estratégias pedagógicas mais adequadas para ensinar matemática a seus estudantes, percentual praticamente idêntico ao de docentes do fundamental 2 e do ensino médio. Mas por quê, então, o desempenho

Nova IA adapta correção de redação às neurodivergências dos estudantes

possibilitou que cada vez mais os alunos praticassem para fazer o Enem mais preparado — conta Siequeroli. De acordo com os desenvolvedores, as escolas precisam cadastrar os alunos apontando suas neurodivergências para ativar a correção adaptada. Para isso, ela não exige laudo ou qualquer tipo de comprovação. — Respeitamos a autonomia das instituições de ensino

Pix muda relação das crianças com dinheiro e escolas apostam em tecnologia para educação financeira

presidencial. Embora a educação financeira já faça parte da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a iniciativa reforça uma discussão que deixou de ser apenas pedagógica para acompanhar as transformações da própria sociedade. Em um país onde crianças recebem mesada por Pix, fazem compras com cartões digitais e acompanham influenciadores financeiros nas redes sociais

Alfabetização algorítmica: como formar estudantes críticos diante dos algoritmos?

com o domínio de ferramentas digitais, mas exigem reflexão, investigação e capacidade de interpretar criticamente a tecnologia. O relatório Education at a Glance 2025, da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), também indica que a incorporação de tecnologias nas escolas produz resultados positivos quando acompanhada de mudanças pedagógicas

Idosos sem passado e jovens sem futuro na educação brasileira

que tiveram negado o direito à educação, a modalidade passou a receber, em número crescente, adolescentes e jovens marcados pela repetência, pela distorção idade-série e pela evasão escolar. O resultado é uma enorme heterogeneidade de perfis, interesses e necessidades pedagógicas. A mesma sala reúne o idoso que deseja aprender a ler para conquistar autonomia na vida

Por que crianças superdotadas passam por dificuldades no sistema educacional brasileiro?

, um ajuste bem-sucedido na educação de superdotados requer um entendimento preciso de suas necessidades educacionais distintas. A adaptação inclui, mas não se limita a, atividades personalizadas, incentivo à autonomia e exploração de potencialidades individuais. Educadores devem atuar como facilitadores, promovendo um ambiente de segurança e aprendizado confiável

Proibição de aulas durante a Copa do Mundo feminina pressiona o calendário de 2027 e gera reações de pais e escolas

com a mesma agenda — frisa Michel Braga. ‘Acompanhando de perto’ Presidente da Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep), a professora Amábile Pacios defende que os colégios privados podem definir seus próprios calendários, respeitando a legislação educacional, a carga horária obrigatória e a autonomia administrativa e pedagógica das instituições