Como funcionam as escolas que já proibiram o celular: ‘Foi um choque’

, orientadora pedagógica do Gracinha, como é conhecida a escola. "Tirar esse dispositivo de cima da mesa, e deixar ele até fora da sala, um pouco distante da criança ou adolescente, vai fazer com que a atenção dele seja mais focada e também para as relações no intervalo, para poderem interagir mais face a face e menos na interação digital", diz a neuropsicóloga Chrissie

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, o tema pode ser trabalhado sob uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como a LDB e os PCNs, indica a inserção da educação socioambiental nos currículos escolares: Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, saúde mental e o uso das tecnologias na aprendizagem, sempre com a participação protagonista dos estudantes. O sucesso das ações pedagógicas promovidas pela Arte acabou por influenciar positivamente a área de esportes da rede, criando um campeonato. Também motivou o corpo docente a trabalhar mais interdisciplinarmente. Sensação de pertencimento, melhora

Perspectivas de democratização da gestão educacional e escolar em Quevedos/RS

de mecanismos de participação. Indicam também que é necessário investimentos em estratégias de descentralização do poder, de autonomia administrativa, pedagógica e financeira, de participação das comunidades escolares, bem como de protagonismo do Conselho Municipal de Educação como órgão normatizador do sistema.

Ao menos 16 redes estaduais já proíbem celular em escolas mesmo antes de lei federal

nem à associação. Apesar das proibições, que variam a cada rede (algumas vetam até no intervalo), as regras não têm grande adesão, segundo informaram alguns governos. Também há permissões de uso para atividades pedagógicas orientadas pelos professores. A secretaria de Educação do Ceará, por exemplo, afirma que as escolas têm autonomia "para definir em seus regimentos sobre

Escola de período integral: o que é preciso para estruturá-la?

os estudantes em suas trilhas e projetos, atuando como mentores e ajudando-os a desenvolver suas competências em áreas específicas. Atividades eletivas e recreativas As atividades eletivas e recreativas são pilares importantes para a estrutura do período integral, pois reforçam o protagonismo e a autonomia dos estudantes. As disciplinas eletivas permitem que cada

Justiça de SP suspende leilão que privatiza construção de escolas estaduais em SP

ao projeto educacional, propõe-se uma artificial divisão entre a gestão do espaço físico escolar e a atividade desenvolvida em sala de aula. O risco dessa política pública, vale repetir, é o comprometimento da autonomia pedagógica por afetar diretamente a gestão democrática". Leilão do primeiro lote O Consórcio Novas Escolas Oeste SP, que tem como empresa líder

Professores tentam enfrentar resistências e preconceitos ao promover debates

mundo tem que fazer as mesmas coisas e aplicar as mesmas atividades, mas eu acredito que o professor deve ter autonomia", diz. "Fica parecendo que eu quero nadar contra a maré, por teimosia, mas as coisas que eu faço na sala de aula é porque eu sei que trazem resultados positivos", afirma Guastti, que tem apoio da escola onde trabalha. Joice Lamb, 52, já

Propósito, tecnologia e imaginação: os elementos de inovação na escola

forma, pois os pais preferem uma abordagem mais tradicional e têm receio de correr riscos. Mesmo em escolas com 400 alunos, a conversa com esses pais pode ser mais difícil", afirma. Na Avenues São Paulo, essa prática se manifesta em reuniões sobre o uso de inteligência artificial e em eventos onde os professores trocam experiências sobre metodologias pedagógicas

Deputados defendem regular uso de celular nas escolas, mas querem discussão aprofundada

e nos primeiros anos do ensino fundamental, e, nos demais anos, uma regulamentação que permita o uso "controlado dos aparelhos", focando atividades pedagógicas supervisionadas. "Acredito que essa discussão deva ser levada à comissão para ouvir mais especialistas e analisar todas as evidências e possíveis impactos dessa medida, para que possamos encontrar o equilíbrio

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

está voltada para espaços educativos não convencionais, o que demonstra que tem crescido a atuação do pedagogo em diferentes setores sociais. Os currículos dos cursos de Pedagogia devem trabalhar os saberes e habilidade para que o egresso possa atuar em diferentes instâncias, pois como afirma Libâneo (2001, p.4) "a sociedade 14 atual é eminentemente pedagógica

Na primeira infância, escola e família precisam falar a mesma língua

. Um aspecto que merece atenção é a relação entre cuidado e autonomia. "A escola precisa deixar que a criança faça muitas coisas sozinha, e isso não significa falta de cuidado", explica Cláudia. "Os pais talvez prefiram que se dê comida à criança, em vez de deixar que ela coma sozinha, para garantir que se alimente bem. Mas é possível se antecipar e mostrar

MEC lança guia, autoavaliação e cursos sobre tecnologia educacional

O MEC (Ministério da Educação) lançou, nesta quinta-feira (29), ferramentas, materiais e cursos relacionados a tecnologias digitais na educação. O objetivo é melhorar a formação docente e, por consequência, qualificar as práticas pedagógicas realizadas em escolas de ensino fundamental e médio. O destaque fica por conta da "Matriz de Saberes Digitais

Melhoria na formação de docentes eleva aprendizado na educação infantil

à distância]", complementou. Na visão de Bumlai, essa formação técnica deve ir além das atividades pedagógicas teóricas, proporcionando mais experiências práticas para os profissionais que vão atuar em sala de aula com o ensino infantil. "Nada contra o EAD, desde que bem-feito. Só que a gente tem que lembrar que a formação de quem trabalha com a Educação Infantil

Práticas Educativas Inovadoras

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante e Docente – www.wolmer.pro.br Currículo Lattes http://lattes.cnpq.br/9745921265767806 Como ressaltado por Tavares (2024; 2022)[1] toda educação é uma ação intencional com um intuito transformador, e nesta ação, faz-se necessário revermos nossas práticas pedagógicas buscando

Em parecer ao STF, AGU diz que lei das escolas cívico-militares do RS é inconstitucional

da reserva atuam como monitores. As outras 23 (13 estaduais e 10 municipais) participaram do Programa de Escolas Cívico-Militares (Pecim), encerrado pelo governo federal. As escolas cívico-militares são diferentes dos colégios militares, onde as forças têm autonomia para montar a estrutura pedagógica das instituições. Entenda o que diz a lei Segundo o texto, a lei

Governo do Pará inicia repasse inédito para potencializar robótica nas escolas

Equipar as escolas da Rede Estadual de Ensino com ferramentas tecnológicas, é uma das prioridades do Governo do Pará, que entende que este é um mecanismo poderoso para engajar estudantes e potencializar o processo de ensino aprendizagem, com ações pedagógicas diferenciadas e mais elaboradas. Com um novo repasse de mais de R$ 618.688,00, proveniente

A educação no contexto do Plano Brasileiro de Inteligência Artificial

deve ser fundamentada no direito ao desenvolvimento e na soberania nacional, promovendo autonomia tecnológica e competitividade econômica. Ela deve ser transparente, rastreável e responsável, garantindo privacidade e soberania de dados, segurança cibernética, proteção ao consumidor, propriedade intelectual e direitos autorais. A cooperação global deve ser justa

Professores temporários: novo PNE do Governo Lula permite que até 30% dos docentes não sejam concursados

e formação pedagógica, o que enfraquece o processo ensino e aprendizagem e culmina em um grande prejuízo não só para o aluno, mas para toda a comunidade escolar". A doutora em Educação e professora da Uece, Eloisa Vidal, também reforça que o professor concursado, geralmente, tem mais autonomia do ponto de vista de gestão, com uma participação mais proativa

As Olimpíadas e a importância do esporte na vida das crianças e jovens

entre crianças e adolescentes. O movimento do brincar livre, como correr, pular e subir em árvore, ajuda na criatividade, autonomia e individualidade. As práticas esportivas introduzem conceitos de regras e trabalho em equipe, além de ensinar a lidar com vitórias e derrotas. Aprender a competir contribui para o autoconhecimento, favorecendo a autoconfiança e a capacidade