Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

(Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Desigualdade), ambos da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), cruzaram dados do Censo Escolar e do Enem entre 2013 e 2021 e identificaram o aumento de desigualdades educacionais entre concluintes do ensino médio. Além do encolhimento no número de inscritos na série histórica, os relatórios também indicaram

Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua - Educação 2023

no segundo trimestre de 2023 com detalhamento geográfico para Brasil e Grandes Regiões. São apresentados comentários analíticos que contemplam variados indicadores, como analfabetismo, nível de instrução, taxa de escolarização, taxa ajustada de frequência escolar líquida, motivo da não frequência à escola ou creche das crianças até 3 anos de idade; abandono escolar

Educação e as novas configurações do Executivo e Legislativo

à internet no ensino remoto e cujas escolas demoraram mais para reabrir. No ensino médio, já se sabe que a taxa de abandono escolar da rede estadual subiu para níveis acima de antes da pandemia. Estratégias de busca ativa adquirem grande relevância nesse contexto, ao lado de outras medidas para recuperar a aprendizagem.

Como escolas podem realizar busca ativa de jovens evadidos

de evasão ficou com os próprios profissionais da escola. Em comum a todas está a necessidade de escutar ativamente as razões que levaram ao abandono, e buscar identificar, no que couber à escola, o que pode ser mudado para evitar ou amenizar o problema. Para conhecer mais ações de combate à evasão, você pode também acessar a trilha sobre evasão escolar nesta

UNICEF Brasil e Instituto Claro promovem webinar “Caminhos para a Educação pós-pandemia”

-pandemia e as pesquisas sobre os efeitos da pandemia na educação em 2020. Também apresentarão os resultados da estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar (https://trajetoriaescolar.org.br), com a inauguração de novos painéis com dados de reprovação, distorção idade série e abandono e relatos da estratégia no estado de Sergipe. Por fim, UNICEF e Instituto Claro

Ep. 12 – Seu menino não veio hoje

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. O episódio aborda o combate à evasão e ao abandono e as estratégias para a manutenção dos estudantes na escola, apontando que, quando a gestão educacional empreende

Histórico da taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por cor/raça dos estudantes

Veja o que muda no novo ensino médio a partir de 2025

A nova Política Nacional de Ensino Médio estabelece uma reforma significativa na educação brasileira. Com implementação a partir de 2025, o objetivo é tornar a educação mais atrativa para os estudantes e reduzir o inquietante índice de evasão, que, segundo o Censo Escolar, chega a 5,9% no ensino médio — etapa da educação básica com a maior taxa de abandono

Programas educacionais são estratégicos para autoestima de estudantes

, geralmente, mudam-se para escolas maiores e lidam com aprendizagens mais complexas. Trata-se de um período considerado determinante para que as pessoas concluam os estudos, até o final do ensino médio. O abandono dos estudos e a evasão escolar dificultam inclusive a inserção no mercado de trabalho. No Brasil, em 2023, entre os jovens de 15 a 29 anos de idade, cerca

Ensino médio em tempo integral será avaliado

como a redução do abandono escolar e da reprovação. Para divulgação dos resultados do levantamento, será realizado um seminário, em dezembro deste ano. O evento discutirá também boas práticas desenvolvidas por secretarias de educação para fomento dessa modalidade de educação, possibilitando o intercâmbio de experiências para o aperfeiçoamento da política. EMTI – A fim

Ensino integral alavanca desempenho no Ideb e reduz desigualdades educacionais no Brasil

, mas testemunho de um modelo educacional que cumpre seu papel. Além de promover um aprendizado superior, as escolas de ensino médio integral têm contribuído para a redução das taxas de abandono escolar. Em alguns Estados, como Maranhão e Tocantins, o abandono chega a ser até três vezes menor nas escolas integrais. Esse dado reforça a eficácia do modelo integral não apenas

Além das cadeiradas

e pelo fato de muitos municípios terem sido criados — saímos de 4.121 em 1988 para 5.570 hoje — sem condições de se manterem com receitas próprias. Em várias situações, a autonomia almejada com a municipalização se traduziu em abandono. Na educação, o desequilíbrio é histórico. Desde a primeira Constituição, o governo central concentrou, proporcionalmente

Diretores que mais reduzirem evasão escolar serão premiados no Rio

Estadual de Educação com a Firjan Sesi. Ao todo, serão premiadas 66 escolas que tiverem a maior redução percentual da taxa de abandono escolar entre os anos de 2023 e 2024. Em caso de empate, será considerada a escola com o menor índice absoluto de abandono escolar em 2024. A apuração dos resultados será realizada pela Divisão de Análise de Dados da Educação

Diretores que mais reduzirem evasão escolar serão premiados no Rio

Estadual de Educação com a Firjan Sesi. Ao todo, serão premiadas 66 escolas que tiverem a maior redução percentual da taxa de abandono escolar entre os anos de 2023 e 2024. Em caso de empate, será considerada a escola com o menor índice absoluto de abandono escolar em 2024. A apuração dos resultados será realizada pela Divisão de Análise de Dados da Educação

Diretores que mais reduzirem evasão escolar serão premiados no Rio

Estadual de Educação com a Firjan Sesi. Ao todo, serão premiadas 66 escolas que tiverem a maior redução percentual da taxa de abandono escolar entre os anos de 2023 e 2024. Em caso de empate, será considerada a escola com o menor índice absoluto de abandono escolar em 2024. A apuração dos resultados será realizada pela Divisão de Análise de Dados da Educação

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

na época não era qualitativo o suficiente para manter o interesse discente, resultando no esvaziamento dos espaços acadêmicos. Louro (1997 p.1) contextualiza o ocorrido quando diz que: As críticas ao abandono educacional em que se encontrava a maioria das províncias estavam presentes nos debates do Parlamento, dos jornais e até mesmo dos saraus. Esse problema

Educação é caminho para transformação que queremos no Brasil

rasgadas, faltava acesso à energia elétrica, e, em muitos povoados, as pessoas nem sabiam em que ano estavam vivendo. Era uma realidade dura e cruel, um verdadeiro retrato de miséria e abandono. Reuni um grupo de amigos e começamos a levar alimentos, roupas, brinquedos, colchões e cadeiras de rodas. Nossa missão era simples, mas grandiosa: diminuir o sofrimento

Política do MEC para anos finais é destaque em estudo da OCDE

para diminuir a evasão e o abandono escolar. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB - 11.09.2024

Brasil discute estratégias para melhorar educação para a adolescência

maiores e lidam com aprendizagens mais complexas. Trata-se de um período determinante para que eles concluam os estudos, até o final do ensino médio. Discutir como o Brasil e outros países estão lidando com a garantia de uma educação de qualidade e quais as principais estratégias para combater a reprovação e o abandono escolar foi o objetivo do Seminário

‘Não adianta prédio sofisticado se não há professor preparado e com salário atraente em cada sala’

, é a busca ativa dos alunos que abandonaram a escola, e mostrar caminhos para eles para que a escola tenha sentido. E eu sei que entre quem não é da área de educação, às vezes isso pode soar demagógico, mas não é, é evitar repetência. E evitar repetência, porque o maior preditor de abandono escolar, entre todos os fatores, é a reprovação do aluno. Porque o aluno não