Para 66% dos docentes, gestores e alunos, escola não prepara para os desafios climáticos

%. ‌ A pesquisa também mostrou que sete em cada 10 estudantes afirmam ter vivenciado dias de calor extremo, outros comentam frio extremo ou diferentes eventos climáticos. No caso dos estudantes das áreas urbanas, o maior impacto sentido é do calor (73%), seguido pelo frio (31%) e por tempestades e ventos fortes (37%). Nas áreas rurais, por outro lado, além do calor (71

Desigualdade socioespacial de acesso e conclusão do Ensino Médio e a oferta de programas alternativos nas áreas rurais do Pará entre 2000 e 2020

as desigualdades entre as populações urbana e rural com recortes de raça. Os resultados apontam avanços gerais no acesso à etapa no período; no entanto, as desigualdades de exclusão e de qualidade da oferta entre áreas rurais e urbanas não apenas permanecem, mas se sobrepõem à de raça.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, uma perspectiva que me parece mais concreta, eficiente, é o desenvolvimento do tema por meio de projetos. Isso é interessante porque permite uma multiplicidade de experiências e vivências a partir de diferentes áreas curriculares, o que dá uma compreensão muito mais ampla da questão”, afirma. Entender essa interdisciplinaridade e conseguir aplicá-la em sala de aula são

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

Resumo da solução Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, localizada na zona urbana do município de Buritizeiro, no norte de Minas Gerais, a Arte é a disciplina que faz a ponte com as demais áreas do conhecimento para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Também é por meio dela que são abordados temas como racismo

Probabilidade de frequentar a escola entre jovens de 15 a 17 anos

Enem 2025: 1º dia teve prova fácil a média, avaliam professores; veja como foi a prova por disciplina

. "Houve uma boa distribuição dos conteúdos na área de Humanas. Chamou atenção o destaque dado às questões relacionadas à mulher, que apareceram tanto em Ciências Humanas quanto em Linguagens. Foi uma prova equilibrada, com bom ritmo e dentro do esperado", afirmou", avaliou. A professora e coordenadora de História da Rede Elite Camila Feitosa destacou que os textos

Seis em cada 10 crianças usam IA generativa para estudar, criar e lidar com emoções, diz estudo

desigualdades de acesso. Em áreas urbanas, 44% dos jovens disseram usar IA para procurar informações, ante 34% nas zonas rurais. O nível de escolaridade dos responsáveis também influencia. Entre filhos de adultos com ensino médio ou superior, 47% usam IA para esse fim, enquanto o índice cai para 31% quando os responsáveis têm até o fundamental. Há ainda diferenças

Brasil é exemplo mundial em merenda escolar, mas manter o prato cheio ainda é desafio

familiar. São Paulo cumpre essa exigência federal. Em 2019, a Secretaria Municipal de Educação afirmava ter 41% dos alimentos oriundos da agricultura familiar ou orgânica. Atualmente, essa parcela é reforçada, segundo a gestão, por projetos de hortas e plantações urbanas. "A partir de 2022, nós iniciamos um projeto para aproximar creches da agricultura urbana

Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

para compreender como as escolas brasileiras estão lidando com tecnologias digitais. Em sua 15ª edição, o estudo investiga a presença, o acesso e o uso desses recursos por alunos, professores, gestores e coordenadores pedagógicos, abrangendo tanto instituições públicas quanto privadas, em áreas urbanas e rurais. O levantamento se apoia no Censo Escolar da Educação Básica

Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

com outras ações voltadas à qualidade da educação básica, como a formação de professores, aquisição de equipamentos e modernização de currículos. Inclusão e justiça digital Embora o Brasil tenha avançado na expansão da internet nos últimos anos, o acesso à rede ainda é desigual entre as regiões e faixas sociais. Em áreas rurais, periferias urbanas e comunidades

População envelhece, e escolas municipais já têm mais vagas que alunos

eram muito procuradas, hoje conseguem atender plenamente os bairros. Há menos crianças nascendo, principalmente nas áreas centrais e urbanas. Villar contou que o investimento obrigatório, antes muito utilizado para aumentar a rede de escolas da cidade, agora tem como foco o investimento em tecnologia. Por outro lado, vem aumentando o número de internações de idosos no SUS

População envelhece, e escolas já têm mais vagas que alunos. Como isso muda a prioridade no gasto público?

eram muito procuradas, hoje conseguem atender plenamente os bairros. Há menos crianças nascendo, principalmente nas áreas centrais e urbanas. Villar contou que o investimento obrigatório, antes muito utilizado para aumentar a rede de escolas da cidade, agora tem como foco o investimento em tecnologia. Por outro lado, vem aumentando o número de internações de idosos no SUS

Foco em saúde, educação, segurança e turismo: saiba mais sobre o novo Plano Estratégico da prefeitura

e a concessionária RioGaleão) para promover o Rio como destino turístico. Ainda vamos conversar sobre a maneira que esses recursos serão usados. Há outras iniciativas para estimular o Rio como opção turística: queremos atrair pelo menos oito megaeventos para o Rio até 2028. Entre as ideias para a mobilidade urbana estão o início da transformação dos BRTs em VLTs

Mais de 37 mil crianças e adolescentes no Ceará ainda não frequentam a escola

e adolescentes de quatro a 17 anos fora da escola, quase 400 mil vivem nas famílias 20% mais pobres do País. No Ceará, são 20.218 nesta condição. Quase 9 mil dos que estão fora da escola vivem na zona rural cearense e 28.230 estão na área urbana. Os dados indicam que mesmo em regiões com maior concentração de escolas, ainda há situações que dificultam o acesso

Mais de 300 mil jovens voltaram à escola no Brasil com a ajuda da Busca Ativa Escolar

, ative o JavaScript ou considere uma atualização para um navegador da Web que suporte vídeo HTML5 Outro dado que chama atenção é a relação com a renda das famílias. Quase 400 mil crianças e adolescentes fora da escola vivem entre os 20% mais pobres do país. Do total, 195 mil estão na zona rural e 797 mil, nas áreas urbanas. O que mostra que, mesmo em regiões

Com educação, agronegócio pode acelerar modernização causando impacto social positivo

Enquanto a taxa de analfabetismo nas áreas urbanas do Brasil é de apenas 5%, nas áreas rurais o IBGE relata volume de até 18%. Entre 2002 e 2022 mais de 106 mil escolas rurais foram fechadas – a maioria por falta de investimentos em infraestrutura. Responsável por empregar mais de 26% da força de trabalho brasileira, o agronegócio vivê um cenário

Entenda o crescimento do ensino técnico no RS e o impacto para o mercado de trabalho

para a pavimentação urbana. Para o estudante Lukas Ucoski, 17 anos, é necessário desenvolver alternativas sustentáveis para a pavimentação da malha rodoviária, eliminando o uso de recursos finitos, como o petróleo.  Seguindo o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos e as necessidades de cada região, as instituições ofertam cursos em diferentes áreas. Conforme a diretora-geral

Violência escolar no Brasil: Ceará registra maior alta

educacionais ou psicólogos para mediar conflitos interpessoais, por exemplo. É injusto atribuir somente aos professores essa tarefa que está relacionada, muitas vezes, a problemas vividos no ambiente familiar. Além disso, o aumento da pobreza e da evasão escolar contribui para a desestabilização do ambiente educacional. Escolas situadas em áreas socialmente

A quem serve uma educação que não considera o digital?

de dispositivos que promovam o acesso às tecnologias digitais nas escolas. O mesmo estudo evidencia: "Os dados sobre a presença de dispositivos para uso dos alunos apontam ainda as desigualdades entre os contextos escolares, como entre instituições localizadas em áreas rurais (39%) e urbanas (75%); públicas (59%) e particulares (74%); de menor (30% entre as instituições

Escolas de Fortaleza relatam queda no número de alunos e insegurança após obra do Metrofor

de violência urbana. "A gente já mudou a entrada da escola para o outro lado por conta dessa dificuldade, restabeleceu a entrada aqui novamente porque deu uma melhorada nesse sentido de dia. Mas quando chega o horário da tarde, noite, umas 16 para 17 horas, a gente já fica um pouco preocupado. Não é uma área segura", pontua o diretor do Justiniano de Serpa, Cícero