Escolas técnicas devem definir enfoque em profissões de hoje ou do futuro

isso sozinho, vai ter de haver articulação com outras áreas." Apesar de o tema estar em debate na esfera federal, a implementação da reforma do ensino médio fica, majoritariamente, a cargo das redes estaduais. São elas que abrigam a maior parcela dos alunos de ensino médio. Para os Estados, no entanto, essa discussão parece distante. "O presente já nos desafia: há

Reforma incentiva ensino integral, mas sucesso depende do currículo

Quando Matheus Silva, 17, chegou ao ensino médio, em 2015, sua mãe pesquisou escolas da rede pública estadual paulista e escolheu para o filho o colégio Ministro Costa Manso, no Itaim Bibi, mesmo não sendo esse o mais próximo de onde a família mora, na Vila Sofia. A escolha foi tomada muito pelo fato de o colégio oferecer o ciclo em sistema integral

Estados devem indicar escolas ao regime de ensino integral

As secretarias estaduais de educação têm até a próxima segunda-feira (11) para indicar as instituições que devem ser beneficiadas pelo programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. A ideia é expandir o ensino integral no País. Para tanto, o projeto destina R$ 2 mil por aluno das escolas atendidas pelo programa

Revista

corretos para as pessoas corretas, nas horas corretas. Os bons exemplos de escola, de rede municipal e estadual, estão aí para serem copiados. Reunião da OCDE, em Paris, na França: o Brasil quer integrar o grupo de países desenvolvidos. O baixo nível educacional não é empecilho (Crédito:Etienne Laurent ) DINHEIRO – A privatização e o modelo de PPP em escolas

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

está posta na realidade escolar. Além destas contribuições, observações em documentos oficias dos governos, Federal, Estadual e Municipal com ênfase nos planos educacionais, nas metas e ações que mencionam, fomentam e articulam sobre a temática em discussão. Em relação à política de inclusão, o PNE salienta que: Garantir políticas de combate à violência na escola

Artigo: Ao encontro do próprio destino

para tomar e implementar decisões de forma autônoma, independente e responsável. O Colégio Estadual Chico Anysio (CECA), no Andaraí, foi a escola escolhida para que essa abordagem fosse implementada pela primeira vez. Estudos científicos comprovam que o desenvolvimento dos alunos no CECA tem sido muito superior ao que esses mesmos alunos teriam caso tivessem tido

Aula de transparência

pela Secretaria de Educação de São Paulo, que implantou neste mês em todas as escolas estaduais da capital um projeto que já se revelou eficaz em uma amostra-­piloto: ele justamente se debruça sobre os mapas de desempenho de cada escola para tentar debelar suas deficiências de forma certeira. O programa une alguns princípios simples de gestão. As escolas passaram a ter

TCU fará relatórios anuais sobre cumprimento do Plano Nacional de Educação

O Tribunal de Contas da União (TCU) vai fazer relatórios anuais sobre o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O objetivo é dar uma visão geral da situação do plano, com um resumo das ações de controle feitas pelo tribunal. “A ideia é que, ao final de cada ano, tenhamos um posicionamento garantido olhando as metas do PNE”, disse hoje (31

Duas escolas de tempo integral no AP estão sem professores para o ensino regular

é muito grande. Já está sendo finalizado o segundo bimestre e até o momento a escola não tem professores. […] Os alunos ficam ainda mais revoltados porque percebem a indiferença com o ensino regular”, declarou a mãe, indignada. A falta de professores também é uma realidade na Escola Estadual Maria Mãe de Deus, localizada no bairro Brasil Novo, Zona Norte. Prejudicados

Base nacional tem impasse sobre adiantar alfabetização

públicas nos Estados, a proposta do ministério tem sofrido resistência. Atualmente, como não há base nacional no Brasil, documentos como o Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e o Plano Nacional de Educação (PNE) apontam que as crianças devem estar alfabetizadas até o fim do 3.º ano. Membro do CNE e presidente da Comissão de Elaboração da BNCC

Não aceitamos o desmonte da educação brasileira

e sua implementação significará um enorme atraso para a educação, comprometendo o futuro da nossa juventude. Ao congelar os investimentos públicos nos patamares de 2016, a EC 95 inviabiliza a concretização das metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE). A Reforma do Ensino Médio é outro inaceitável ataque frontal aos direitos dos filhos e filhas da classe

Como vai a saúde dos nossos professores?

João Bittar/ MEC Por Denise Crescêncio, do Todos Pela Educação Em 2016, a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo concedeu 128.178 mil licenças médicas a professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio (PEB II), totalizando 2.901,529 dias de afastamento. Os dados foram obtidos pelo movimento Todos Pela Educação por meio da Lei

Auditoria do TCE revela que faltam computadores e bibliotecas em escolas estaduais

, do próprio Plano Estadual de Educação, sancionado em 2009, e não oferece aos alunos instalações essenciais para o aprendizado. De acordo com números da Secretaria de Educação reunidos pelo Tribunal, 25% das escolas não têm bibliotecas e 10% não têm laboratórios de informática. As quadras cobertas para a prática de esportes — outro equipamento obrigatório — não fazem

Professores sofrem até ameaça de morte nas escolas de BH

atual é insuficiente ou mesmo inexistente, já que as secretarias de Educação, tanto estadual quanto municipal, não têm registrada a quantidade de casos. Outra questão é que, por medo de represália ou desânimo com a burocracia, nem todos os agredidos acionam a Polícia Militar para fazer boletim de ocorrência. Quando o fazem, entram no bolo geral de crimes contra

O Perfil dos Professores do Ensino Básico no Brasil e o Plano Nacional de Educação

Marcos Santos/USP Imagens/ Fotos Públicas O Plano Nacional de Educação (PNE) foi aprovado em 2014. Caso sejam cumpridas as suas vinte metas, ocorrerá uma transformação decisiva para a melhoria no atendimento e, sobretudo, na qualidade da Educação brasileira. A avaliação conjunta de todas essas metas e respectivas estratégias é uma tarefa de grande porte

Cresce violência nas escolas

do que 548 boletins de ocorrência de agressão física de alunos contra professores, o que dá uma média de três por dia. No caso da rede pública estadual, que conta com 5,2 mil unidades, dados da Secretaria da Educação indicam que aqueles casos de agressão subiram de 188 em 2015 para 249 em 2016. O problema não é de hoje. Resultados de um levantamento publicado em 2013

CAPES recebe primeira reunião do novo Fórum Nacional de Educação

Em reunião realizada nesta quinta-feira na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o Fórum Nacional de Educação (FNE) anunciou seus novos membros, designados ontem pela Portaria nº 1017/2017. No encontro, os representantes também elegeram a nova coordenadora do FNE e definiram o calendário das conferências municipais, estaduais

Ministério define nova composição do Fórum Nacional de Educação

no Plano Nacional de Educação (PNE). Compete ao FNE coordenar as conferências nacionais de educação, acompanhar a execução do PNE e o cumprimento de suas metas, além de promover a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem. A partir da publicação da portaria, começa a ser contado

MEC divulga nomes de integrantes do Fórum Nacional de Educação

O Ministério da Educação publicou hoje (23) a portaria com o nome dos representantes das 38 entidades que vão compor o Fórum Nacional de Educação (FNE). A reunião de instalação do FNE deve ser feita em 30 dias, quando será eleito o coordenador do fórum. Entre as atribuições do fórum estão o acompanhamento da execução e do cumprimento do Plano Nacional

STF avalia oferta de ensino religioso nas escolas públicas

questões conflituosas. Outra incidência se dá em relação ao não financiamento público do ensino religioso, vetando qualquer possibilidade de direcionar orçamento público para professores, materiais didáticos e recursos de vertentes religiosas. “Sobretudo em um momento de esvaziamento do Plano Nacional de Educação, é um absurdo jogar dinheiro no ensino religioso