O que mudou na rotina do diretor com a pandemia?

a fazerem o mesmo. Já Osmar monta planejamentos mais específicos considerando os perfis de aluno. No ensino remoto, ele tinha quatro propostas para orientar os professores com alunos com acesso à internet; com poucos recursos; e aqueles que não tinham nenhuma tecnologia. No presencial, ele também preferiu adotar caminhos diferentes considerando as necessidades

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

online, a escola seja mais firme ao exigir a abertura. "Com as câmeras abertas, eles iriam ficar constrangidos de não estarem olhando para a tela, iriam ter mais interações com seus colegas e professores e o ensino iria ser muito, mas muito mais produtivo", pontua. "Dá mais sentido ao ensino remoto, eles se sentirão um pouco mais dentro da sala de aula

Ventilação de salas é inadequada em mais da metade das escolas públicas

A ventilação de salas é considerada inadequada em mais da metade da redes estaduais e municipais do país. A situação é melhor nas escolas particulares, mas ainda assim atinge quase duas em cada dez unidades. Garantir boa ventilação consta dos protocolos de segurança nacionais e internacionais de retorno presencial às escolas na pandemia de coronavírus

Na rede pública, desafio é encurtar vários déficits

Com as escolas fechadas na maior parte do tempo desde a eclosão da pandemia, alargou-se bastante o abismo que já existia entre as redes pública e privada. É grande o comprometimento do processo formativo de crianças e adolescentes, da educação infantil ao ensino médio. Por causa principalmente das barreiras tecnológicas, muitos alunos não conseguiram

Grupo de Trabalho da Prefeitura analisa protocolo para retorno das aulas presenciais em Juiz de Fora

O Grupo de Trabalho organizado pela Prefeitura de Juiz de Fora se reuniu na quinta-feira (18) para apresentação de um protocolo para um possível retorno híbrido ou presencial de atividades em escolas e creches, elaborado pelas secretarias de Educação e Saúde. O documento "Protocolo Sanitário de Retorno às atividades de ensino presencial no contexto

Bolsonaro veta projeto que garantia internet gratuita a alunos e professores de escolas públicas

presenciais. A prerrogativa era decisiva em meio à pandemia de covid-19, no momento em que a suspensão das aulas presenciais é defendida por especialistas para conter o avanço da doença no país. Além disso, a pesquisa TIC Domicílios 2018 já mostrava que, em todo o país, 42% dos lares não possuíam computadores. Os pesquisadores também advertiam que a conectividade

Bolsonaro veta projeto que previa repasses para melhorar conectividade do ensino público

e professores durante a pandemia de coronavírus, quando as redes de ensino tiveram que suspender as aulas presenciais em diferentes ocasiões. Pelo projeto vetado, os recursos beneficiariam alunos da rede pública provenientes de famílias que estão no cadastro único do governo para programas sociais, matriculados em escolas de comunidades indígenas e quilombolas

Crescendo diante da tela: como um ano vivido online mudou nossos filhos

. Ou para as crianças cujas necessidades não podem ser atendidas remotamente. Em São Francisco, onde o ensino nas escolas públicas ainda é totalmente remoto, não há nenhuma data para a volta das aulas presenciais e os pais de crianças com necessidades especiais estão sobrecarregados e desamparados. Uma mãe, que falou sob condição de anonimato porque temia que seu filho

Idosos vacinados, crianças no fim da fila: angústia familiar muda de foco?

poderiam voltar às escolas de forma razoavelmente segura, o recrudescimento da pandemia voltou a tensionar a relação das instituições de ensino com os governos, mas também com os cuidadores e profissionais da educação. Ao longo das últimas semanas, a Justiça foi acionada em diversos locais do Brasil para decidir sobre a possibilidade ou não de retorno às aulas

Com piora da pandemia, escolas voltam a fechar e alunos sofrem com ansiedade e depressão, mostra pesquisa

da adolescente Maria Eduarda, 15, aluna do 1º ano do ensino médio do Colégio Nossa Senhora da Misericórdia, em Osasco, a administradora de empresas Alessandra Cruz Fernandes, 46, pensou em autorizar o regresso presencial, mas optou por manter a menina no ensino on-line, a despeito dos efeitos sentidos pela jovem. "Ela é muito ansiosa, passou a roer as unhas, a ficar

Fundo Baobá realiza aula inaugural do Programa Já É - Educação e Equidade Racial

O Fundo Baobá para Equidade Racial realiza nesta quinta-feira (18), às 19h, a aula inaugural do Programa Já É - Educação e Equidade Racial. A iniciativa oferece 100 bolsas em cursos pré-vestibular, apoiando estudantes da periferia de São Paulo e municípios da Grande São Paulo na superação do gargalo que impede a entrada de negros no ensino superior. A aula

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

de pandemia, as indefinições são grandes também entre as escolas particulares. "A pandemia limita a escola a funcionar presencialmente. O itinerário de formação técnica precisa de um trabalho presencial, com laboratórios. O novo ensino médio vai muito nessa toada profissionalizante. O próprio modelo de negócio que hoje podemos oferecer está muito instável". CNE

Sem equipamentos, alunos da periferia de Campinas enfrentam dificuldades no ensino remoto

de eles estarem em uma escola presencial, com a professora que estudou pra isso [ensinar]. Eu não estudei pra isso, então a qualidade não é a mesma", desabafa Agnes. A família, que reside na periferia de Campinas (SP), está entre as milhares que foram afetadas pela suspensão das aulas presenciais para tentar conter o avanço da Covid-19. Longe da sala de aula

Efeito do fechamento de escolas durante a pandemia pode durar 15 anos

a secretaria, o impacto será sentido no Produto Interno Bruto (PIB, soma de todas os bens e riquezas produzidos no país), no aprendizado e produtividade do trabalho e no aumento na desigualdade social, já que o acesso ao ensino remoto, ofertado em substituição às aulas presenciais, é distinto, de acordo com as faixas de renda da população. A SPE considerou

Fechamento de escolas pode deixar 62,5% das crianças sem compreender textos simples

O fechamento prolongado das escolas na América Latina e Caribe pode levar a região a ter um salto no número de crianças que terminam os anos iniciais do ensino fundamental sem conseguir ler e compreender um texto simples, aponta relatório do Banco Mundial. A região é uma das que mais preocupa a organização, já que pode ter um dos maiores aumentos absolutos

Políticas educacionais em meio à pandemia | Webinários Educação para Juventudes | Instituto Unibanco

municipais de educação, dúvidas sobre o retorno das aulas presenciais e reflexões sobre a educação não presencial. Mediação de Ricardo Henriques.

Instituto Rodrigo Mendes lança novos Materiais Pedagógicos Acessíveis gratuitos

de uma situação desafiadora de aprendizagem na sala comum (remota ou presencial) em articulação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a participação do estudante com deficiência daquela turma. Identificado o desafio pedagógico, a proposta é pensar no desenvolvimento de um material acessível que apoie o processo de ensino-aprendizagem, garantindo o acesso de todos

'A lição da pandemia será reconstruir um sistema educacional solidário', diz pesquisador

na mudança pela educação existe, temos que encontrar meios para manter essa dinâmica. Muitos jovens preferem sair do ensino médio, ir trabalhar e entrar no EJA. Isso mostra que a escola tem de mudar. E se o Brasil não conseguir trazer a volta da classe média para a educação pública não vai conseguir melhorar a qualidade. A figura do professor sairá fortalecida

Secretário diz que adequação do plano de volta às aulas é o novo normal: ‘Do nosso lado não tem negacionismo’

o ensino presencial a partir desta quarta-feira, dia 17. Porém, na noite desta segunda feira, a Secretaria municipal de Educação informou que esses alunos deverão seguir, por enquanto, no ensino remoto. Dessa forma, as aulas presenciais seguirão ocorrendo apenas para os matriculados na pré-escola, no 1º ano e no 2º ano do Ensino Fundamental. — Nós tivemos

Projeto pedagógico potencializa ensino híbrido em meio à pandemia

é o projeto de letramento SuperAutor. Este projeto é uma ferramenta pedagógica ótima para qualquer modelo de ensino (presencial, remoto ou híbrido) pelos seguintes motivos: É alinhado à BNCC; Promove interação entre família e escola; Gera entusiasmo nos alunos; Desenvolve competências socioemocionais; Pode ser feito em aula presencial ou online. Cada aluno escreve