Professor enumera assuntos mais cobrados de história geral no Enem; veja

O professor Wallyson Veras listou os assuntos que mais caem no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de história geral (assista acima). Entre os temas estão civilizações romana e grega, idade média e formação de estados nacionais. RESPONDA CINCO QUESTÕES DE HISTÓRIA. Enem 2023 🖊 Para que serve o Enem? Ele é uma das principais portas de entrada

Prouni 2023: MEC divulga resultado da 1ª chamada nesta terça

mínimo e meio. Para as bolsas parciais, o limite da renda familiar bruta mensal per capita é de três salários mínimos. Além disso, é preciso atender a pelo menos um dos pontos abaixo: Ter cursado o ensino médio completo em escola da rede pública; Ter cursado o ensino médio completo em escola privada como bolsista integral; Ter cursado o ensino médio parcialmente

Novo ensino médio: Secretários de Educação e MEC querem mais horas para disciplinas básicas

do currículo deve ser oferecida. Para os secretários é preciso ter "um orientador comum nacional que mitigue a desigualdade entre as redes na parte dos itinerários". continua após a publicidade O documento ainda sugere que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tenha um primeiro dia que avalie a formação geral básica, além da redação, e um segundo dia de provas

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

, porque somos cobrados por isso em tempo real. Então é complicado. A gente tenta dar o melhor de si", diz. Olinda leciona para uma média de 38 estudantes por turma, considerando as seis salas com as quais trabalha em duas escolas da rede estadual paulista, em Atibaia (SP). Em uma, leciona Biologia para o 1º ano do Ensino Médio; na outra, Ciências para 6º e 7º anos

Piora desigualdade educacional entre negros e brancos apesar de melhora média de aprendizado

, linhas de equidade para os principais mecanismos de transferências federais para redes de ensino. "As escolas e redes vão precisar apresentar ações de gestão para lidar com as desigualdades", diz ela. O MEC e a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) recriaram na última semana o Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento

Nota técnica: Propostas do Consed para avanços na implementação do Novo Ensino Médio

O Conselho Nacional de Secretários de Educação apresenta, ao Ministério da Educação, sua proposta de readequação do Novo Ensino Médio. O Consed entende que o Novo Ensino Médio é uma construção coletiva, cuja implementação tem sido liderada pelas redes estaduais de ensino e que aprimoramentos e ajustes podem e devem ser discutidos. No entanto, o Consed

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

central para desenvolver suas múltiplas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural. Também diz respeito a trabalhar para fazer valer os direitos dos estudantes e suas famílias, apoiados pela rede de proteção integral. Ainda, a realizar um processo de ensino e aprendizagem conectado ao território, à comunidade e às demandas dos estudantes

Educação: a solução que nunca se concretiza

e II e ensino médio em tempo integral. Uma meta factível seria atingir 25% da rede pública nesse modelo em 4 anos, evoluindo para 50% em 8 anos. Ou seja, em apenas dois mandatos presidenciais seria possível oferecer ensino fundamental à metade de todos os alunos do ensino fundamental e do ensino médio no país, o que já garantiria uma mudança de patamar

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

e médio, em 13 regionais de ensino. "Nosso interesse é que todo mundo da rede trabalhe aprendizagem criativa. Mesmo se não alcançarmos todos os professores, de todas as escolas, já contamos com professores apaixonados, que já desenvolvem ações para entender a aprendizagem coletiva e criativa como uma realidade", comenta Ricardo Lisboa. Quando perguntado sobre

MEC prorroga debate sobre o Novo Ensino Médio após pedidos

São Paulo – Em reunião de conselheiros da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) nesta quinta-feira (29), o presidente da entidade, Heleno Araújo, chamou a atenção para o fato de que a participação de estudantes e professores na consulta pública do MEC sobre o Novo Ensino Médio está abaixo do esperado, se comparada com a participação

SP anuncia Provão Paulista para estudantes da rede estadual tentarem 20 mil vagas nas universidades públicas do estado

) Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) A prova será aplicada para alunos de todas as séries do ensino médio anualmente, segundo o governo, como uma tentativa de incentivar a frequência às aulas. Neste ano, os resultados dos exames poderão ser usados para o ingresso de estudantes do 3º ano do ensino médio. A partir de 2024, a nota passa a ser acumulada

Piauí tem quase 100 mil inscritos no Enem; aumento de 12% em relação ao ano passado

O Piauí teve 99.655 inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano. O aumento foi de 12% em relação ao ano passado, quando o estado teve 83.308 inscritos. Os dados foram divulgados pela Secretaria Estadual de Educação (Seduc-PI) nesta quinta-feira (29). O Enem 2023 será aplicado nos dias 5 e 12 de novembro. No Brasil, 3,9 milhões de pessoas

USP deverá implantar avaliação seriada como nova forma de ingresso de alunos de escolas públicas

ainda afirmou que apenas 16% dos 400 mil alunos que concluíram o ensino médio público fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2023. E, em média, 8,7% desses concluintes se inscreveram no vestibular da Fuvest nos últimos cinco anos. Para garantir a permanência desses estudantes na universidade, a Secretaria Estadual da Educação deverá oferecer

Programa Jovem Aprendiz Paulista: riscos e benefícios

(EPP) a contratarem estudantes, de 14 a 18 anos, matriculados no ensino fundamental ou médio da rede pública de ensino, em vagas de aprendizes. continua após a publicidade A proposta do governo do estado de São Paulo, em resumo, é oferecer uma plataforma que funcionará como uma espécie de 'tinder do emprego', conectando os jovens com as pequenas empresas. Ambos

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

dois documentos que tiveram grande impacto na mobilização interna da rede federal e na reorganização da oferta do ensino integrado: as Diretrizes Indutoras para a Oferta de Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e a Análise da Resolução 01/2021/CNE e Diretrizes para o Fortalecimento da EPT

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

com a comunidade escolar e entidades educacionais, a falta de professores na rede pública para garantir o funcionamento eficiente do ensino em tempo integral, além da introdução de uma porcentagem de ensino a distância (EaD) como parte do novo ensino médio. Assim, percebe-se que as preocupações da sociedade civil sobre a execução dessa política são genuínas, visto

Educação Integral: seminário discute rumos do Programa São Paulo Integral

e educadores da rede municipal de educação de SP, além de outros equipamentos da cidade, acerca do avanço da agenda da Educação Integral na cidade. O evento desta quinta-feira vai discutir o programa SPI, criado em 2016, que atende cerca de 30 mil estudantes em 196 unidades da Educação Infantil ao Ensino Médio. Seu objetivo é expandir a jornada escolar de forma

Parceria entre Educação Básica e Superior faz o tempo integral acontecer em Porto Seguro (BA)

essencialmente comercial, que já foi uma vila de pescadores. Na unidade, convivem estudantes de Ensino Médio de diferentes níveis socioeconômicos, de várias partes da cidade e de diferentes países. O processo de implementação da educação integral teve início em 2016, quando a Secretaria Estadual de Educação da Bahia começou a incentivar a disseminação da concepção

Retrocesso na valorização docente

da Campanha, precisaria ser três vezes mais rápida —, mas estava em curso. Naquele ano, o salário médio de um professor com nível superior completo na rede pública representava 70% do registrado, na média, pelos demais profissionais com diploma universitário. Em 2021, esta proporção chegou a 83,2%. Em 2022, porém, retrocedemos com a queda de um ponto percentual