Lei de Cotas estimulou migração para escolas públicas no ensino médio, aponta estudo

durante todo o ensino médio. Dentro dessa reserva, porém, são incluídos outros critérios, como renda familiar e raça. Estudo da economista Ursula Mello, pesquisadora do Insper, mostra que o movimento teve maior força no último ano do ensino fundamental, às portas do ensino médio. Nesse recorte, o crescimento foi de 31% na transferência, considerando o período

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

; tecnológicas. Qual o percurso da educação especial no Brasil? Prevista no artigo 58 da Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB), a educação especial faz parte do contexto da educação inclusiva. Portanto, diz respeito à educação de estudantes diversos em relação à raça, cor, gênero, origem étnica e outras particularidades, dentre elas, a deficiência

Os novos parâmetros nacionais para a qualidade da educação infantil

sinalizada está a importância de atividades que valorizem a diversidade, sem discriminação de gênero, raça/cor, etnia, opção religiosa, de indivíduos com necessidades educacionais especiais ou diante de composições familiares diversas e estilos de vida variados. Nesse sentido, é oportuno o documento explicitar o atendimento a todas as crianças como a garantia

Brasil inclui luta contra racismo pela 1ª vez na agenda do G20

global cresceu pela primeira vez em décadas, com um aumento de 0,7% no índice Gini global. "É por isso que a presidência brasileira do Grupo de Trabalho de Desenvolvimento do G20 priorizou a redução da desigualdade. Queremos lutar por um mundo mais justo, com oportunidades iguais para todos, independentemente de idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem

Projeto de etnomatemática faz alunos analisarem dados de forma crítica

diferença no mercado de trabalho no Brasil devido à etnia?". Os alunos justificam suas respostas. Na sequência, os grupos realizam uma pesquisa de dados para elaborar gráficos sobre o racismo estrutural no Brasil, abordando as seguintes dimensões: 1) Africanos e afro-brasileiros e mapa da violência no Brasil; 2) Desigualdade social, gênero e raça (com foco

Como enfrentar a fome no Brasil

às desigualdades. A fome tem território, raça e gênero, portanto devemos enfrentá-la de maneira estruturante. Uma das situações urgentes é erradicar o racismo. Senão, dificilmente conquistaremos segurança alimentar saudável para todos. A reforma agrária é fundamental para garantir o acesso à terra para a produção familiar e coletiva dos alimentos necessários para erradicar

Como implementar políticas de Educação Integral em territórios de comunidades tradicionais

a serem enfrentados para implementar as transformações desejadas. "O grande investimento do projeto é criar subsídios para que as secretarias formulem políticas públicas que possibilitem que as escolas pratiquem uma Educação Integral ancorada em equidade e que leve em consideração as particularidades de raça, etnia, gênero, território e inclusão, para além

Premiar escolas?

. Informação sobre três destes fatores podem obtidos com dados do Censo Escolar. Em pesquisa recente, Tereza Alves, Aguinaldo Fonseca e eu medimos o nível de exclusão educacional dos 40 grupos que podem ser formados pela interseção das variáveis: sexo –dois níveis; raça– cinco níveis e o nível socioeconômico (NSE) da escola, com quatro níveis. A exclusão educacional

Cai o número de diretores de escolas estaduais contratados por indicação no país, aponta pesquisa | GZH

que está vindo como interventor também. Perfil A pesquisa fornece outros detalhes sobre o perfil desses profissionais. Os números de 2023 indicam que: 50,6% dos diretores de escolas estaduais eram brancos 24,8% pardos 4,5% pretos 17,6% não quiseram declarar cor/raça Em 2011, esses percentuais estavam em 55,7% de brancos, 33% pardos, 6,2% pretos, e menos de 2% não

Diretores escolares chegam ao cargo por eleição ou PS

como passageiro. E se está vindo por indicação, a gente costuma dizer que está vindo como interventor também". Perfil A pesquisa fornece outros detalhes sobre o perfil desses profissionais. Os números de 2023 indicam que 50,6% dos diretores de escolas estaduais eram brancos, 24,8% pardos, 4,5% pretos e 17,6% não quiseram declarar cor/raça. Em 2011, esses percentuais

Ensino integral e seus reflexos sobre a desigualdade racial

e adolescentes de 6 a 17 anos, segmentados por cor/raça, no Brasil. Analisando os anos de 2019 e 2023, podemos perceber não apenas as escolhas predominantes de carga horária no Ensino Fundamental e Médio, mas também as disparidades raciais que persistem no sistema educacional. Em 2019, observa-se que tanto estudantes brancos quanto negros eram mais frequentes no turno

Lula inaugura novo edifício do Campus Osasco, da Unifesp

. "Nós queremos que a filha da empregada doméstica possa ser médica, dentista. O papel do Estado é garantir que, independente da condição financeira, da religião, da raça, todos tenham a mesma oportunidade e que estudem. É esse país que quero criar". No dia 10 de junho, o governo federal anunciou o investimento de R$ 5,5 bilhões para consolidar e expandir universidades

Plano de Educação de Lula amplia meta de creche e mantém busca por 10% do PIB

% dos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental tenham aprendizado considerado adequado. O percentual é de 65% nos anos finais e 60%, no ensino médio. Também há metas de redução de desigualdades por raça, nível socioeconômico, sexo e região na questão de aprendizagem. Os itens relacionados a educação em tempo integral preveem que 55% das escolas oferecem

Nível de alfabetização de crianças atinge 60% após queda durante a pandemia

e 50% pretas e pardas. Na rede pública existe cerca de 28% de estudantes com informação faltante na variável raça/cor nos dados do Censo Escolar de 2019. Eulisson Nougueira explica que os dados indicam que a desigualdade nos índices de alfabetização entre crianças brancas e pretas/pardas se agravou durante a pandemia. "A interrupção das aulas presenciais

Por que o racismo é uma crise de saúde

racial das suas recomendações conjuntas. Confira: morte de jovem que marcou movimento negro ainda tem questões em aberto As duas entidades indicaram explicitamente que raça é uma construção social e não tem base biológica. Teria sido ótimo se tivesse acontecido mais cedo, mas estou feliz por saber que isso finalmente está sendo feito e porque existem

'A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista'

uma convivência de respeito às diferenças, sem discriminações nem preconceitos em nome de raça e cor de pele. O Equipreta acaba por se colocar enquanto um projeto centrado no enfrentamento ao racismo, a partir de processos educativos e formativos, em detrimento de uma atuação limitada aos processos punitivistas e persecutórios.

‘A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista’

uma convivência de respeito às diferenças, sem discriminações nem preconceitos em nome de raça e cor de pele. O Equipreta acaba por se colocar enquanto um projeto centrado no enfrentamento ao racismo, a partir de processos educativos e formativos, em detrimento de uma atuação limitada aos processos punitivistas e persecutórios.

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

o Ensino Fundamental na idade correta. Grupos de raça/cor A trajetória regular entre estudantes negros (pretos + pardos) é aproximadamente 20pp (pontos percentuais) menor do que entre os brancos. Em relação aos indígenas, esse percentual está em torno de 40pp a menos. Os dados mostram que estudantes brancos possuem um percentual de regularidade de 62%; pardos, 46

MEC divulga pesquisa sobre desigualdade racial na educação

: quando a diversidade racial e étnica se transforma em desigualdade". Considerando cor/raça de estudantes e professores, incluindo os territórios diferenciados, a pesquisa analisou quais as características da oferta educacional desde a educação básica e superior até o mercado de trabalho docente. No evento de divulgação dos dados, o secretário-executivo substituto do MEC

Taxa de alfabetismo é menor na população negra em Bauru, aponta IBGE; especialista aponta desigualdades históricas

por gênero e raçaem Bauru Gênero e raça Percentual de alfabetização Homens brancos 98,73% Mulheres brancas 98,31% Homens pardos 97,18% Mulheres pardas 96,41% Homens pretos 96,96% Mulheres pretas 95,95% Fonte: IBGE deslize para ver o conteúdo Histórico de desigualdades Para o pedagogo e psicopedagogo Jucilei da Silva Barbosa, a relação entre cor e educação deve sempre