MEC admite não ter verba para Enem e bolsas

O Ministério da Educação (MEC) admitiu em documento ao ministro da Economia, Paulo Guedes, que a verba destinada ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2021 é insuficiente para aplicar a prova em todos os participantes. Também vai faltar dinheiro para pagar bolsas de 92 mil cientistas, incluindo pesquisadores da covid-19, médicos residentes

MEC pede RS 5,3 bi para 'ações essenciais', como Enem e bolsas de pós-graduação

. Cerca de 21 mil professores de outros dois programas na mesma linha também terão suas bolsas cortadas. Para garantir os programas de formação de docentes, o MEC pede R$ 250 milhões. O Programa Nacional do Livro e do Material Didático, que garante obras pedagógicas, literárias e didáticas para os alunos da rede pública, tem situação dramática. O MEC descreve

Em apelo a Guedes, MEC admite não ter dinheiro para pagar Enem e bolsas de 92 mil pesquisadores

. E os livros didáticos, que há anos chegam a todos os alunos da educação infantil ao ensino médio, podem não ser entregues em 2021 porque um terço da verba está comprometida. O investimento mínimo para os livros é de R$ 3 bilhões, mesmo valor do orçamento secreto de Bolsonaro, esquema revelado pelo Estadão. Procurados para comentar o ofício e a previsão de liberação

Com desafios únicos, MEC tem disponível para investir apenas 38% da verba de 2018

estão sollicitando mais R$ 1 bilhão no Orçamento deste ano para investimentos em aviões, submarinos e ensino militar. Os gastos discricionários são aqueles que o ministério pode decidir onde serão executados — entre eles, estão o Programa Nacional de Livros Didáticos na educação básica, bolsas para alunos pobres na graduação, investimento e manutenção

A evasão escolar na América Latina

e adolescentes com idade entre 6 e 17 anos deixaram as salas de aula, em decorrência da pandemia. Mas, quando o universo pesquisado cobre alunos do ensino infantil ao ensino superior, ou seja, na faixa etária entre 3 e 29 anos, o número sobre para mais de 5 milhões, o que representa uma elevação de 66% nas taxas de evasão, segundo levantamento do Instituto Nacional

De novo.... fora ministro!

como o de secretário de Alfabetização e de Coordenação de Materiais Didáticos têm pessoas com capacidade de menos e ideologia de mais. Numa lista de 35 prioridades para 2021 enviadas pelo governo ao Congresso, a única de educação é a regulamentação do homeschooling, que afeta só 0,04% dos alunos. No novo edital do Programa Nacional do Livro Didático, respeito à diversidade

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

As escolas públicas de ensino médio do país escolhem, até amanhã (19), alguns dos livros didáticos que marcarão a transição do modelo de ensino atual para o chamado novo ensino médio. O prazo para a implementação do novo modelo é 2022. No entanto, por conta da pandemia da covid-19, as redes de ensino têm enfrentado problemas e dizem ainda ter muitas dúvidas

Escolas do ensino médio estadual escolhem obras de projetos de educação em Sergipe

a partir de uma reflexão coletiva entre os professores e deve ser baseada no guia do Programa Nacional do Livro Didático. A medida visa verificar se os materiais atendem aos objetivos de ensino traçados pela escola. A quatro Projetos Integradores e um Projeto de Vida deverão ser escolhidos. E, caso a escola opte por não utilizar qualquer uma das opções ofertadas

País investe em um jeito novo de ensinar, conectado ao mundo moderno

Educação mostra que os sistemas de ensino estão presentes em 74% das escolas particulares em todo o país — em 2013, eram 68%. "Colégios médios e pequenos não dão conta de acompanhar as mudanças frequentes na educação. Nos próximos anos, eles terão de se adequar à Base Nacional Comum Curricular, o que exigirá esforço e investimento. Os sistemas de ensino oferecem

Livro didático e transformação social

quatro Áreas do Conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. O desafio de mudar o Ensino Médio conta com uma das maiores iniciativas educacionais do mundo, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). De responsabilidade do Ministério da Educação, em conjunto com o Fundo Nacional

Na pandemia, MEC tem o menor orçamento para educação básica da década

do ensino médio e à implementação da Base Nacional Comum Curricular. "Continuidade não é capricho, é exigência para que os resultados aconteçam", diz. "Esse tipo de ruptura é como um efeito dominó para trás. Somado à pandemia, o governo está provocando uma tempestade perfeita para a educação básica." Para Cruz, só com uma mudança na configuração de lideranças do MEC

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

a partir de uma simulação com dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) envolvendo estudantes dos anos finais do ensino fundamental (quinto ao nono) e do ensino médio, em língua portuguesa e matemática. Num cenário intermediário, a perda de proficiência seria de dois anos. No otimista, ficaria estável ou com baixo crescimento em relação à mais recente

Estrelas do ensino virtual fazem aulão pré-Enem

de ensino em território nacional, mas hoje mergulhar nos filmes para manter uma rotina de estudos se tornou a norma. "Eu já assistia a alguns canais para tirar dúvidas e estudar para provas, mas depois do lockdown eu passei a usar o YouTube como a própria aula", conta Kayra de Melo, maranhense de 17 anos que acaba de concluir terceiro ano do Ensino Médio

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

, ocorre anualmente e contempla com uma bolsa-auxílio de R$ 50 mil jovens doutoras brasileiras responsáveis por projetos científicos de alto mérito a serem desenvolvidos em instituições nacionais durante 12 meses. As ações de Carpes não se restringem apenas ao laboratório. Ela é ainda uma das idealizadoras do programa de extensão Popneuro, que, desde 2013, leva

Antonio Carlos Will Ludwig - O jornal na educação e a prática da cidadania

/escrita, a imaginação, a interpretação e a criatividade; favorece o trabalho em grupo e o acesso ao jornal para os alunos e seus familiares, a concentração e a disciplina na sala de aula, a aproximação com a família; motiva o aluno a ir para a aula; causa impacto positivo em avaliações nacionais e internacionais, como Saeb e Pisa; serve de apoio ao livro didático

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

do material", defende. O professor, que também é youtuber e tem um canal com dicas de conteúdo e métodos didáticos para auxiliar professores do ensino fundamental e médio, também coordena o programa de extensão universitária na UECE, que forma estudantes para se tornarem professores da rede pública de ensino. Com 12 anos de carreira nas salas de aula de escolas

Governo quer mesclar livros didáticos digitais com impressos em 2023

é uma das principais iniciativas da educação brasileira e é responsável por enviar livros didáticos e literários às escolas públicas de educação básica de todo o país. O programa funciona em ciclos que atendem alternadamente as diferentes etapas de ensino: educação infantil, anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio. Relembre: Ministro da Educação diz não ter

Professores relatam censura em colégios militares

do Brasil (SCMB) adota os livros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e outros previstos nas Normas de Planejamento e Gestão Escolar (NPGE). No entanto, o órgão não respondeu às perguntas sobre a existência de orientações a professores sobre temas que não podem ser tratados em sala de aula. "Se os Colégios Militares se destacam no cenário educacional

MEC divulga resultado prévio da avaliação de livros didáticos

) divulgou hoje (20) o resultado prévio da avaliação pedagógica das obras didáticas que serão distribuídas ao ensino médio no ano que vem, no âmbito do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). A portaria foi publicada no Diário Oficial da União. Todos os pareceres sobre as obras estarão disponíveis amanhã (21) na página do Sistema Integrado

Como acelerar as mudanças na educação

na USP e um dos fundadores em 1989 da Escola do Futuro, Projeto de Pesquisa da USP. Implantou e gerenciou programas de Ensino Híbrido e de Educação a Distância. É autor dos livros A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá (Papirus), Metodologias Ativas de Bolso (Editora do Brasil) e coautor dos livros Metodologias Ativas para uma Educação