Transformação digital é desafio do MEC com volta de aulas presenciais

. Destas, 3,4 mil não tem água. Infelizmente, nos balizamos por baixo: porque há uma ou outra escola sem água, decidimos não abrir nenhuma escola", refletiu Veiga. Presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães, disse apoiar todas as iniciativas do MEC para que os alunos possam voltar em segurança às escolas, mas lembrou

#Live | 01 | Ciclo de Debates | Impactos da Pandemia na Educação

O Ciclo de Debates intitulado "Impactos da Pandemia na Educação" tem o objetivo de debater as questões relacionadas aos efeitos da pandemia na educação e possibilita a troca de experiência entre diversos atores, permitindo assim a adoção de medidas articuladas para encontrar respostas e propor soluções aos danos acarretados pela covid-19. ...

Especialistas explicam por que o Brasil errou ao deixar crianças e jovens longe das salas de aula

para esse retorno e os professores podem ficar tranquilos porque terão muito mais segurança dentro do ambiente escolar do que em outros ambientes fora da escola", explica Maria Helena Castro. "A gente precisa de um plano para recuperar e para avançar. Ampliar o tempo que a criança fica na escola – e a gente tem recursos no Brasil. Esse tempo integral custa 30

Conselho libera fusão de currículos de 2021 e 2022 e pede aula presencial

de como o fechamento das escolas impactou na aprendizagem dos estudantes. Segundo a pesquisa, em média, a cada ano da fase de alfabetização as crianças agregam 4 pontos de aprendizagem. Serão necessários mais de 11 anos para recuperar a aprendizagem perdida. Trecho da resolução do CNE Para a presidente do CNE, Maria Helena Guimarães de Castro, a grande mudança do parecer

Saeb: "melhorem, mas não o destruam", pede membro da OCDE

de Educação (CNE) brasileiro, Maria Helena Guimarães de Castro. Maria Helena, que já foi presidente do Inep, defendeu ainda: "é importante termos corpo técnico que não dependa da mudança administrativa de governos. Para ser política de Estado é importante ter estrutura de governança que não dependa da mudança de gestão do Inep e governo". As orientações são

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

do conteúdo, mas também para a sociabilização e para o contato com a diversidade e o pluralismo de ideias. Mesmo no caso do ensino híbrido fora do contexto da pandemia, que deve ser regulamentado pelo conselho até o final deste ano, as atividades com mediação da tecnologia podem acontecer nas escolas, ressalta. Maria Helena é, portanto, contrária à aprovação do ensino

Organizações do terceiro setor lançam pacto de equidade racial para empresas brasileiras

contra o racismo, em parceria com a Faculdade Zumbi dos Palmares e a ONG Afrobras. Apoiadores e fundadores do Pacto Adriana Barbosa (PretaHub e Feira Preta) Alfredo Pinto (Bain) Ana Diniz (Inst. Península) Ana Inoue (Itaú Social) Ana Karla (Anepe) André Coutinho (KPMG) Andrea Alvares (Natura) Angélica Souza (PWC) Anna Helena Altenfelder (Cempec) Alan

Webinário discute estratégias para minimizar impacto da pandemia

da Fundação Getúlio Vargas), com apoio da Folha. A mediação foi feita pelo jornalista Fernando Canzian. Para Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do Conselho Nacional de Educação e ex-secretária executiva do MEC, os efeitos da pandemia na educação são "imprevisíveis", visto que existem poucos dados sobre o ano de 2020. Ela chama a atenção para um estudo

Mudanças do Enem e no Encceja serão discutidas em grupo de trabalho do MEC

de Educação (CNE). 'Prova ultrapassada' Em 27 de maio, a presidente do CNE, Maria Helena Guimarães de Castro, afirmou que o modelo atual do Enem é "ultrapassado" — tanto no conteúdo quanto na logística de aplicação. E já adiantou, naquela data, que o MEC e o Inep iniciariam conversas sobre possíveis mudanças no exame. Ela defendeu uma reformulação da prova, a longo

Instituto Unibanco/Consed - Série: Presente e futuro das avaliações educacionais no Brasil

do Rio Grande do Sul; Aléssio Costa Lima, presidente da região NE na União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e Dirigente Municipal de Educação de Palhano (CE); e Tufi Machado Soares, Professor da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Com abertura de Ricardo Henriques, o encontro será mediado por Maria Helena Guimarães Castro

Africanidades na Educação em Comunidades Quilombolas - Valores Afro-brasileiros na Educação #3

O vídeo apresenta o terceiro programa da série Valores Afro-brasileiros na Educação/Salto para o Futuro e discute africanidades na organização educacional em comunidades quilombolas. Discutem-se ancestralidade presente na cultura e na comunidade quilombolas, a formação escolar no espaço do quilombo e em outros espaços e o desafio da manutenção da identidade...

Para onde vai o Saeb? | Presente e Futuro das Avaliações Educacionais | CNE e Instituto Unibanco

Educacionais no Brasil, a partir do aperfeiçoamento da avaliação da qualidade de ensino por meio do Saeb. Mediação de Maria Helena Guimarães Castro.

Webinário discute efeitos da pandemia na saúde, educação e assistência social

da Folha), Wanda Engel (ex-secretária de assistência social do governo federal), Rudi Rocha (professor da FGV e diretor do Ieps, Instituto de Estudos para Políticas de Saúde) e Maria Helena Guimarães (presidente do Conselho Nacional de Educação). Os convidados vão discutir os efeitos da crise sanitária nestas três áreas sensíveis para as políticas públicas

Pastor e tenente do exército passam a compor Conselho Consultivo do Inep

do Sul (UFMS) Roberto Brás Matos Macedo, tem pós-doutorado em economia e é professor da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA) da Universidade de São Paulo (USP) Entre os membros natos, estão: o presidente do Inep, Danilo Dupas Ribeiro; a presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães de Castro; o presidente

Coordenação pedagógica: por que investir em formação continuada em competências socioemocionais?

da coordenadora pedagógica Maria Helena Ferreira Lima, da rede do Ceará, estado que possui parceria em formações em socioemocionais com o Instituto Ayrton Senna. Em tempos presenciais, a coordenadora pedagógica da Escola de Ensino Médio (EEM) José Cláudio de Araújo, em Mucambo (CE) relembra que desenvolveu, em cinco dias alternados, a chamada ‘maratona de socioemocionais

Presidente do Inep diz que Ribeiro quer ter 'influência técnica' sobre Enem

perdidos ao longo do tempo, com alguns resultados de avaliações sendo retidos pelo instituto. Essa também é a visão da presidente da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave) e presidente do Inep entre 1997 e 2002, Maria Helena Castro. "Não faz sentido alguma interferência do MEC ou qualquer órgão externo ao Inep na produção das provas do Enem", frisou

Ex-presidentes do Inep condenam plano do ministro de interferir em questões do Enem

às trocas frequentes no comando do órgão e alertou para os riscos dessa instabilidade para as ações do órgão. "Há reforma do ensino médio que é incompatível com o novo Enem, mas já se passaram dois anos [deste governo] e a sociedade não sabe o novo contorno do Enem", afirmou. Atual presidente do CNE (Conselho Nacional de Educação), Maria Helena Guimarães de Castro

Indicados para conselho do Inep não têm experiência em educação básica

de Educação, Maria Helena Guimarães de Castro, também foram chamados a participar.

Ministro da Educação defende 'desburocratização' no ensino superior privado: 'MEC se transformou em cartório'

Reformulação do Enem No mesmo evento, a presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães de Castro, defendeu uma reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio. "O Enem atual só existe na China e no Brasil. Nem Estados Unidos, nem Rússia, nem Índia: nenhum país extremamente populoso tem exame em um dia só, que mobiliza Exército, FAB [Força

'Enem atual é ultrapassado e deve ser revisto', diz presidente do Conselho Nacional de Educação

A presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Maria Helena Guimarães de Castro, afirmou nesta quinta-feira (27) que o modelo atual do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é "ultrapassado" — tanto no conteúdo quanto na logística de aplicação. Ela defendeu uma reformulação da prova, a longo prazo, durante sua participação no XIII Congresso Brasileiro