Aluno apreendido com machado em escola de MG confessa plano para 'massacre' após atentados de Aracruz

Tutelar, CRAS, entre outros). "A SEE/MG salienta que desenvolve e estimula a realização de ações de prevenção e combate à violência no ambiente escolar, por meio do Programa de Convivência Democrática, que procura defender e garantir a cultura de paz nas escolas, promover o respeito, um ambiente acolhedor e a mediação de conflitos. Além disso, conta com importante

Democracia em reconstrução

de peças em três anos, segundo levantamento dos institutos Igarapé e Sou da Paz. A transição recomenda ao futuro presidente, Luiz Inácio Lula da Silva, um revogaço de atos executivos, incluindo restrição de acesso, redução da validade dos registros, ações de entrega voluntária e recompra de armas de grosso calibre. No fim dos anos 1990, o movimento Viva Rio

Aracruz: "A escola sofre as consequências da violência em toda a sociedade", diz Catarina de Almeida Santos

: O que é preciso para promovermos uma cultura de paz e prevenir novos casos de violência extrema? CAS: Não podemos pensar em cultura da paz nas escolas quando, por exemplo, a deputada mais votada de São Paulo sai com uma arma na mão porque discorda de alguém, quando os sujeitos vão para escola violentados de todas as formas possíveis. Também não adianta colocar polícia

Tecnologia e inovação nas escolas públicas

com eles, trouxemos para dentro da secretaria outras pastas e montamos um comitê com foco em cultura de paz. A Saúde contribuindo, a Segurança Pública contribuindo, a de Justiça e a de Juventude. Tivemos apoio do GDF nesse combate à violência escolar. O que tem a dizer sobre o desempenho escolar? Por que falar em violência em sala de aula? Em um ambiente onde as crianças

Fascismo e delinquência: a educação chora por Aracruz

que opera na região Norte do País através do contrabando de armas, do tráfico de drogas, da destruição do meio ambiente e de assassinatos bárbaros. É o clássico representante do patriarcado machista, homofóbico, racista e genocida. É essa cultura de ódio e de morte que alimenta Bolsonaro e seus seguidores. É hora de o País e de os milhões de brasileiros

Virada Sustentável deixa legado de arte em CEUs

, educação de qualidade, vida na água e a cultura de paz, justiça e o fortalecimento das instituições. Um deles é da artista Mariana Pavanelli, feito no CEU Cidade Dutra, na zona sul, referente à Igualdade de Gênero. As demais unidades dos CEUs que receberam grafite são: Paraisópolis, Meninos, Lajeado, Pêra Marmelo e Jardim Paulistano. "São inúmeras maneiras

O tempo passa, as desigualdades permanecem

na adolescência em Cidade Tiradentes é 33 vezes maior do que em Moema. Que temos 31.884 moradores em situação de rua, sobretudo nos bairros do centro expandido, carentes de um programa de cuidado estruturado. Que a oferta de espaços de cultura e lazer além de desigual entre as regiões da cidade, vem se reduzindo ano a ano. Que, em relação ao acesso a internet

Na educação, barco da transição de Lula deriva para a direita empresarial

técnicos (GT) que debatem temas específicos - de cultura a economia, de saúde a igualdade racial - também trazem pistas interessantes. No microcosmo da educação, por exemplo, os primeiros sinais são de que o barco vai para a direita. A coluna confirmou a maior parte da lista vazada por Fernando Cássio, professor da UFABC. Em um campo polarizado e marcado

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

pública universal e de qualidade, capaz de construir respostas efetivas para o pleno desenvolvimento da pessoa, garantido pela Constituição Federal de 1988, para a consequente consolidação de uma sociedade cidadã em que todos possam viver, trabalhar, crescer, pensar, divergir, em um ambiente de paz, equilíbrio e convivialidade. Leia + Educação Integral: o legado

Dê um basta à violação dos direitos de crianças e adolescentes

de qualidade e políticas públicas diversificadas que permitam a satisfação de necessidades básicas com enfoques mais individualizados. Enfoques inovadores. Em 1989, assumíamos o compromisso na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança de "preparar a criança para assumir uma vida responsável numa sociedade livre, com espírito de compreensão, paz

O que os jovens da Fundação Casa querem nestas eleições?

"Todo mundo junto e misturado Tem capacidade de lutar contra o governo Que quer nos manipular Fingindo ser mil maravilhas Mas na verdade só quer nos enganar A união faz a força Adolescentes e crianças não entra pra vida loca Senão você mesmo vai perceber que foi mais um talento que partiu a toa?" O trecho acima faz parte da cypher Paz na Favela, música

XVIII EPE - Seminários de Pesquisa - Mesa de pesquisa: Os desafios da convivência nas escolas

No vídeo, os convidados discutem sobre os desafios da convivência nas escolas e apresentam os resultados dos estudos realizados sobre o tema em diferentes grupos de pesquisa de universidades brasileiras. São abordados os temas da violência nas escolas, desigualdades escolares, educação moral, dentre outros.

Na Semana da Criança, perderam os professores e ganharam as armas

uma sociedade menos violenta. Assine gratuitamente minha newsletter sobre experiência do cliente, mídia cultura e transformação digital Inscreva-se no meu podcast (escolha a plataforma): Spotify, Deezer, Apple Podcasts, Google Podcasts ou Soundcloud E, por falar em educadores, o alerta do Instituto Semesp se baseia em estudo divulgado na última semana de setembro

Desafios da educação antirracista: professores trabalham cultura afro-brasileira em salas de aulas para crianças e adultos

como o professor Abdias do Nascimento, indicado ao Prêmio Nobel da Paz em 2010. A lei alterou a maior legislação da educação no Brasil, a Lei das Diretrizes e Bases (LDB), com a inclusão da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira em todas as escolas, públicas e privadas, de ensino fundamental e médio. No ano seguinte, em 2004, o Ministério

É preciso devolver o Estado aos brasileiros

atritos, persegue quem pensa diferente, gera privilégios, reproduz ineficiências e facilita a ocorrência de casos de corrupção. É um completo desastre: inconstitucional, antirrepublicano e, como se viu nas áreas da educação, da saúde e da cultura, rigorosamente irracional e desumano. O Ministério da Educação de Bolsonaro talvez seja o exemplo mais infame dessa

Cultura nacional e democracia

dos pensadores da Escola de Frankfurt em ADORNO e HORKHEIMER, Indústria Cultural e sociedade. 4a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. [6] PAIVA, Lívia de Meira Lima. CULTURA E DITADURA: PERMANÊNCIAS AUTORITÁRIAS NAS POLÍTICAS CULTURAIS CULTURE ET DICTATURE: DES CONTINUITÉS AUTORITAIRES DANS LES POLITIQUES CULTURELLES. [7] ELIAS, Norbert. O processo civilizador

Projeto de intercâmbio educacional reúne representantes do Brasil, Paquistão e Quênia

O mundo conheceu a luta das meninas paquistanesas pela educação por meio da história de Malala Yousafzai. Ao receber o Prêmio Nobel da Paz, em 2014, ela disse não ser uma voz solitária: "Eu sou aquelas 66 milhões de meninas que estão fora da escola". Mas seu caminho foi sedimentado por outras ativistas pela educação, e entre elas está Baela Raza Jamil

Lula quer políticas públicas com recorte de gênero e raça, diz representante da campanha

. Como exemplo, citou a alteração das diretrizes e bases da educação nacional em 2003, quando foi estabelecida a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas, a regulamentação de terras quilombolas e a criação do Estatuto da Igualdade Racial, em 2010. Se eleito, o Lula deve ampliar as políticas de ações afirmativas, propondo a continuidade

Jovens denunciam descaso na educação e cobram por ensino inclusivo

São Paulo – Em manifesto, jovens brasileiras denunciam o descaso sofrido pela educação pública e propõem medidas para tornar o ensino mais inclusivo. Apoiado pela ativista paquistanesa e Nobel da Paz Malala Yousafzai, o manifesto intitulado "Meninas Decidem" foi elaborado por um comitê de 20 adolescentes dos quatro cantos do Brasil que apontam as demandas

O Clima Escolar e suas dimensões avaliativas: reflexões para elaboração do Plano de Convivência

A videoconferência inaugura uma sequência de encontros que tem por objetivo promover reflexões que auxiliem as escolas em ações para melhoria das relações e no processo de elaboração do Plano de Convivência Escolar. No webnário discute-se acerca do clima escolar e suas dimensões avaliativas e o uso de instrumentos de avaliação para o diagnóstico da situação...