Boas práticas de revisão curricular para se inspirar

Nacional Comum Curricular. Para isso, traz sugestões de processos participativos e colaborativos de construção curricular nas redes e oferece referências e metodologias que instrumentalizam gestores e professores para sua elaboração. Para além do que ocorre no município paulistano, outras referências e experiências educativas inspiraram a plataforma, sempre

"Currículo na Educação Integral" auxilia redes de ensino na construção curricular a partir da BNCC

de assegurar a pertinência do currículo ao território, bem como a participação de todos. "O currículo deve ser resultado de uma reflexão coletiva que construa sentido e significado para a prática dos gestores e educadores e que constitua um ambiente colaborativo para a permanente autoformação destes profissionais", diz Natacha Costa. Conteúdo de Língua Inglesa

Narrativas de vida e formação de estudantes e lideranças do Programa de Educação em Células Cooperativas

a compreensão de que a experiência pedagógica tem potencial inspirador a práticas educativas em outros ambientes educacionais, formais ou não.

Professores pesquisadores na Comunidade de Prática em rede: espaço de colaboração

Esta pesquisa tem por objetivo analisar como se constituiu a Comunidade de Prática em rede na Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola, projeto promovido pela PUC São Paulo, que propõe uma forma de trabalho colaborativo com universidades parceiras e escolas públicas de diferentes regiões brasileiras, por meio da composição de uma rede de pesquisa

CSC/Proeduf - Comunidade social colaborativa para professores de Educação Física

Esta pesquisa tem por objetivo a criação de um ambiente virtual colaborativo para fins de compartilhamento e socialização de experiências didáticas entre professores de Educação Física, suas práticas pedagógicas e outras ações pertinentes ao processo de ensino e aprendizagem nas escolas de Ensino Fundamental – anos finais. Os resultados mostram

A educação digital norteia redações do ENEM e a reflexão de jovens brasileiros

. Com a impossibilidade de prevermos as profissões que surgirão na próxima década – 85% das profissões que teremos em 2030 não existem hoje –, educadores e pais vivenciam a demanda de formar indivíduos críticos e colaborativos, capazes de compreender o ambiente e criar formas para impactá-lo positivamente. A Geekie responde a esse cenário com tecnologia aliada à intencionalidade

MEC lança programa para melhorar indicadores do fundamental 2

e em seis estados – Amapá, Amazonas, Maranhão, Pará, Roraima e Sergipe – nenhum município alcançou a meta do Brasil. Porvir Conversa com o ensino médio Para reverter este quadro, gestores, professores e alunos serão convidados a pensar em um plano de ação para transformar o ambiente de suas escolas e favorecer a participação dos estudantes. “Esse programa continua

Com educação integrada, Rede Escola Hub lança sua primeira unidade

A escolha por uma instituição de ensino é um grande desafio vivenciado pelos pais. Além de buscarem atributos mais diretos, como qualidade do ensino e boa localização, outros valores fazem a diferença nessa decisão, como o modelo pedagógico aplicado na escola e a adaptação da criança ao novo ambiente. As tendências educacionais apontam ainda

Entre Escolas: São Paulo - Assis Ferreira x Gino Dártora

Entre Escolas é produzido pela Fundação Lemann e o Canal Futura, com histórias de 16 escolas públicas. São diferentes realidades e um mesmo objetivo: melhorar o desempenho dos alunos. Com práticas de gestão escolar, as escolas superam seus desafios. O episódio São Paulo - Assis Ferreira x Gino Dártora mostra que o espírito colaborativo entre os professores

Tecnologia na escola

adaptativas funcionam como importante ferramenta nesse cenário que, aliada ao ensino híbrido e à "sala de aula invertida", permitem que o estudante seja protagonista em seu aprendizado, uma vez que a classe se transforma em um ambiente colaborativo, de interação do professor com o aluno, favorecendo a apreensão do conteúdo e desenvolvendo a capacidade de "aprender

Instituto Conceição Moura chega ao GIFE apostando em valorização cultural, meio ambiente e educação

. A atuação com a rede de ensino pública tem como objetivo transformar o espaço escolar num ambiente de produção de conhecimento e inovação; de gestão compartilhada entre gestores, professores, funcionários, alunos e familiares; além de promover a atualização de gestores escolares e professores em tecnologias e metodologias educacionais inovadoras e ser um ponto

A educação expandindo os limites da sala de aula

é uma solução tecnológica desenvolvida para facilitar a vida de professores e alunos dentro e fora das salas de aula. Trata-se de uma plataforma que engloba diversas ferramentas educacionais, com o objetivo de aperfeiçoar o ensino e envolver ainda mais os estudantes. As salas de aula dedicadas ao projeto, Sala Google ou Google Learning Space, são ambientes colaborativos

Cultura escolar e liderança de comunidades de aprendizagem profissional

uma cultura escolar positiva e comunidades de aprendizagem profissional eficazes que tenham impacto na melhoria da escola. Os líderes nas escolas devem trabalhar diretamente com os professores, por meio de esforços colaborativos, para criar essas políticas e procedimentos.

Para pesquisador, colaboração é vital no exercício da gestão escolar

e cria um conhecimento colaborativo", afirmou Cesar Nunes, pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem) da Unicamp. Nunes ressaltou que gestores educacionais são profissionais que trabalham sozinhos e raramente têm contato com outros iguais. "Expor ideias para que sejam melhoradas é uma mudança em nossa cultura. Não basta o caminho

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

, no Paraná, desde 2013. Sua formatação coincidiu com a chegada de dois estudantes com deficiência na instituição, Maria Clara, que tem Síndrome de Down, no nono ano, e Luan, que apresenta transtorno do espectro autista (TEA), no sexto. Para apoiar a integração dos alunos nas novas turmas e nos ambientes escolares, os professores e a equipe gestora apostaram

Estudo revela que 20,12% dos alunos da rede municipal tiveram aulas afetadas por tiroteios

alunos, ou seja 20,12% dos 641.655 matriculados na rede municipal do Rio. Com o objetivo de estudar o impacto da violência na educação da cidade e sugerir políticas públicas para a redução do problema, a Diretoria de Análise de Políticas Públicas (DAPP) da Fundação Getúlio Vargas (FGV) realizou um estudo em parceria com o aplicativo e mapa colaborativo Fogo

Mapa fotográfico vai contar histórias das escolas do Brasil pelo olhar dos alunos

em um mapa colaborativo sua experiência, juntando-se a outras 360 ações já catalogadas. Iniciado em novembro de 2016, o projeto está em fase de cadastramento de professores que queiram inscrever suas escolas. O educador interessado recebe suporte para montar um projeto de fotografia, capacitar colegas, alunos e reunir o material para ser compartilhado depois. No fim

Abertas as inscrições para o 2º Prêmio Territórios Educativos

por especialistas nos campos da educação e da cultura, incluindo representantes das instituições organizadoras. Como requisito, as experiências devem contemplar aspectos como: integração efetiva entre a escola e o território; processos democráticos e colaborativos entre membros da escola e da comunidade; protagonismo dos participantes; relação com a cultura, com atenção

Clima de escola

os professores e dando-lhes condições para o seu desenvolvimento profissional e para um trabalho colaborativo nas escolas. É este o caminho que tem futuro. Difícil não pensar hoje que o “espaço comum de expressão das diferenças”, na perspectiva de Hannah Arendt que o senhor menciona, acaba por tornar-se apenas a luta de diversas visões fragmentárias de mundo

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

registros desde o século passado, mostrando sua aplicação aos países desenvolvidos. Segundo Peters (2009) citador por Faria, as primeiras experiências da EaD faz menção ás epístolas de São Paulo (10-70 d.C), descritas com a finalidade de ensinar as comunidades cristãs da Ásia Menor como cristão em um ambiente desfavorável, a abordagem teve como base a tecnologia