Rio de Janeiro adere à campanha internacional de combate ao trabalho infantil

No Dia Mundial contra o Trabalho Infantil, comemorado hoje (12), foi lançada a campanha da Organização Internacional do Trabalho (OIT) de 2017, que tem como tema “Em conflitos e crises, proteja as crianças do trabalho infantil”. No Rio de Janeiro, o tema foi debatido na Ordem dos Advogados do Brasil (OAB-RJ) com o objetivo de reforçar as parcerias

Escola e proteção social

A base curricular pública está bem estabelecida na educação infantil e no ensino fundamental do Ceará. Essas fases da educação básica tornaram-se referência nos últimos dez anos, com a implementação e ampliação do Programa da Alfabetização na Idade Certa (Paic), que nasceu em Sobral, consolidou-se política de governo estadual e passou a ser referência

Plano Nacional de Educação: desafios e perspectivas para a inclusão escolar

estritamente ao Benefício de Prestação Continuada (BPC) pode ser um exemplo. Em que pese o acerto na utilização desse mecanismo, vide artigo “Educação, trabalho e inclusão: a importância das políticas públicas intersetoriais”, é necessário inovar para buscar quem está fora da escola. Dentro desse espírito, é importante que o MEC reorganize suas ações e programas

Conferência de Educação em Petrópolis, RJ, debate plano municipal e melhorias para o setor

2016, da Educação Infantil na pré-escola para crianças de 4 e 5 anos de idade e a ampliação da oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos, até o final da vigência do Plano Municipal de Educação. O eixo 2 vai tratar sobre a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do ensino

Ceará é o segundo estado com menor evasão escolar

a concluir o Fundamental. Fatores como o trabalho infantil, a gravidez precoce e a violência urbana, que atinge principalmente jovens fora da rede escolar, têm forte influência na evasão. "O crescimento do Ensino Médio está diretamente relacionado à redução do abandono nas séries finais do Ensino Fundamental e ao estímulo para que haja a permanência na escola

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

ou mais não foi elevada para 93,5%, e as matrículas ainda não foram universalizadas para a Educação Infantil – metas previstas para 2016. Além disso, seguem inexistentes as leis para a gestão democrática e não foi implementado o Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi) e o Custo Aluno-Qualidade (CAQ). “Isso significa que não estamos financiando de maneira apropriada

Prêmio reconhece professores de escolas públicas

Estão abertas, até 25 de agosto, as inscrições para o Prêmio Professores do Brasil, uma iniciativa do Ministério da Educação juntamente com instituições parceiras, entre elas a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que busca reconhecer, divulgar e premiar o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem

Adeptos de religiões afro-brasileiras relatam preconceito em sala de aula

, no entanto, ainda não foi elaborada. De acordo com o Conselho, a pauta da Comissão de Ensino Religioso na Escola Pública foi preenchida pela discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelecerá diretrizes para o ensino básico. A última versão da Base ligada à educação infantil e ao ensino fundamental foi divulgada em abril e retirou do texto

Giz e estresse justificam aposentadoria mais cedo de professor e policial?

especiais. Desde então, apenas professores de educação infantil, ensino fundamental e médio podem se aposentar antes dos demais trabalhadores. Para Adriana Bramante, apesar de não ser considerada uma aposentadoria especial desde os anos 1980, a justificativa para regras mais brandas se mantém por causa dos problemas da profissão, como o desgaste psicológico e até

Pluriculturalismo na escola

de cabedal cultural amplo e profundo, para poderem transmitir os conhecimentos sem parcialidade, sem doutrinação, sem proselitismo e fundamentalmente, com ética. Bem como, é recomendável que saibam oferecer instrumentos didáticos, para a organização do trabalho intelectual, recurso este, que permite a busca independente de informação. Apenas desta forma pode

Nas escolas, professor ganha status de mentor

para o mercado consumidor, quanto para o sistema educacional cada vez mais conectado. Para o coach e escritor Jaques Grinberg, o professor deixa de ser “engessado” e passa a ter o papel de mentor de seus alunos. “Esse é um perfil de criança que, ao mesmo tempo em que busca interação com os colegas, não gosta muito de trabalhos em grupo. Eles querem um professor que conte

Crianças de escola em SC usam robô para aprender de forma lúdica

JAIRO MARQUES ENVIADO ESPECIAL A ITAJAÍ E A BALNEÁRIO CAMBORIÚ (SC) Um estado de euforia e de encantamento tomou conta das crianças que estudam no núcleo de educação infantil Carrossel, em Balneário Camboriú (SC), na última quinta-feira (25), quando entraram em sala de aula os mais novos reforços pedagógicos da rede pública de ensino: três espertos

Estão abertas as inscrições para a 20ª edição do Prêmio Educador Nota 10

Com o objetivo de valorizar e disseminar boas práticas educacionais, o Prêmio Educador Nota 10 recebe inscrições para a sua 20ª edição. Até o dia 12 de junho, educadores e gestores de todo o país podem enviar seus trabalhos para participar da premiação, que irá distribuir R$ 2,4 milhões para os profissionais que foram destaque no último ano. Organizado

Toritama se compromete junto ao MPT a implementar medidas para erradicar trabalho infantil

O município de Toritama se comprometeu junto ao Ministério Público do Trabalho (MPT) a implementar uma série de políticas públicas para erradicar o trabalho infantil e proteger o trabalho adolescente. O prefeito da cidade, Edilson Tavares de Lima, assinou Termo de Ajuste de Conduta (TAC) com 14 cláusulas ao todo. Um dos itens do documento tem relação

A tecnologia como sinônimo de progresso, inclusão e confiança nas ONGs

, suas comunidades e o meio ambiente. E essas organizações, muitas vezes, potencializam seu trabalho com a ajuda da tecnologia. Entre os esforços que a Microsoft faz para democratizar o acesso aos benefícios da tecnologia está o apoio às ONGs, com tecnologias que lhes permitam servir melhor à sociedade e exercer um impacto positivo nas comunidades. Temos exemplos de muitas

Aluna de escola pública inventa monitor cardíaco para sonâmbulos

Um projeto de iniciação científica na escola pode se transformar em oportunidade de trabalho para a adolescente paulistana Nathália Souza de Oliveira, 17. Interessada em medicina, ela idealizou e desenvolveu, com a ajuda dos professores da Escola Estadual Alexandre Von Humboldt, em São Paulo, um monitor cardíaco para pessoas com sonambulismo, que pode

Aluna de escola pública inventa monitor cardíaco para sonâmbulos

Um projeto de iniciação científica na escola pode se transformar em oportunidade de trabalho para a adolescente paulistana Nathália Souza de Oliveira, de 17 anos. Interessada em medicina, ela idealizou e desenvolveu, com a ajuda dos professores da Escola Estadual Alexandre Von Humboldt, em São Paulo, um monitor cardíaco para pessoas com sonambulismo

“As empresas complementam as políticas de educação”

da formação continuada, é pauta da Fundação Vale há pelo menos 18 anos. O projeto “Formação de Professores”, feito em parceria com as secretarias municipais de educação do Maranhão, Pará e Minas Gerais, é voltado para a ampliação das competências dos docentes da educação infantil e da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Só em 2016, em educação infantil, 135

TCE do Piauí irá monitorar metas do Plano Nacional de Educação

A Conselheira Waltânia Alvarenga, e os servidores Vilmar Barros, Marcos Vinícius e Valéria Leal participaram de uma Capacitação para Acompanhamento das Metas 1 e 3 do Plano Nacional de Educação (PNE), em Brasília, realizada pelo Grupo de Trabalho Atricon-Instituto Rui Barbosa. O treinamento aconteceu no dia 11 de maio, e buscou capacitar servidores

O desafio da gramática

, foi instituída a docência compartilhada, que visa suavizar a transição. A iniciativa prevê a realização de projetos em parceria entre professores especialistas (do fundamental 2) e generalistas (da educação infantil/fundamental 1) no chamado “ciclo interdisciplinar” (do 4º ao 6º ano). Assim, os professores do fundamental 2 orientam projetos no fundamental 1 paralelamente