A primeira infância é a solução contra desigualdade

de vida são alguns dos fatores relacionados a desempenho cognitivo inadequado e maior taxa de evasão da escola. A renda baixa e a escolaridade precária dos pais também influenciam nesse desempenho, uma vez que as crianças dessas famílias têm registrado pior desenvolvimento da linguagem e da cognição. O caminho para reduzir a desigualdade Para tentar impedir

Na educação, é preciso priorizar quem mais precisa

No Brasil, 59% das crianças de famílias com renda superior a cinco salários mínimos frequentam creches, e 9% estão em busca de uma vaga. Ao olhar para as famílias com renda de até dois salários mínimos, a situação é bem diferente. Apenas 26% das crianças frequentam alguma creche – bem abaixo da meta de 50% estabelecida no Plano Nacional de Educação –, e 34

Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

, entidade que, desde 2011, auxilia na elaboração de propostas normativas em órgãos legislativos e executivos, realiza atividades de formação de educadores e gestores, elabora materiais de orientação e organiza encontros sobre o assunto. Os Recursos Educacionais Abertos (REA) podem ser livros, planos de aula, softwares, jogos, trabalhos escolares, manuais e vídeos

O que pensa Judith Butler. E quem protesta contra sua vinda ao Brasil

” e a “ideologia homossexual” nas escolas “e a “destruição da família”. A ofensiva de grupos políticos e religiosos contra o gênero no Brasil surgiu com maior força entre 2014 e 2015. Em 2014, discutia-se o Plano Nacional de Educação, que determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional do país nos dez anos seguintes. Um trecho do plano, retirado

Inclusão na educação exige combater a pobreza e medir a aprendizagem

é direta com as pessoas com deficiência, uma vez que são o grupo social que mais necessita de políticas públicas para sua inserção na escola e no mercado de trabalho. Porém, ao observar o item 4 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas, as condições colocadas são: “assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover

Paulo Freire: não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino

aprimorar constantemente seu saber e fazer, tendo assegurado o seu desenvolvimento profissional. A Lei 13.005/14, que institui o Plano Nacional de Educação (PNE), determina em sua Meta 16 que até 2024 o Brasil deverá ter ao menos 50% dos docentes com pós-graduação lato ou stricto sensu e garantir a formação continuada a todos os profissionais da Educação Básica

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

entre as escolas, o poder público e a população. São os projetos político-pedagógicos participativos, os conselhos de escolas, os conselhos e fóruns municipais e estaduais de educação, os grêmios estudantis, as associações pais e mestre, entre outras formas de mobilização. Sua cidade tem um plano de educação? A escola de seus filhos tem conselho escolar? O fórum

Seminário marca lançamento da plataforma Na Prática e do especial Educação Integral nas Infâncias

os gestores educacionais na implementação de políticas de educação integral. “O Na Prática não é uma receita pronta, mas um guia estruturado para essa implementação”, explica Natacha Costa, diretora do Centro de Referências. “Há uma dissociação entre o trabalho das secretarias e o das escolas. Aquilo que as secretarias colocam como estratégia indutora das políticas

Formação técnica irá melhorar com Reforma

de as escolas públicas, em especial, abraçarem essa ênfase e esquecerem das demais, e virarem fábricas de operários para as indústrias regionais", explica Marco Aurélio. O Estado do Ceará parece ter um passo à frente da reforma de ensino a ser implementada. O Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014 já previa que, em 20 anos, as escolas brasileiras iriam gradativamente

Inovação: como aliar a tecnologia ao aprendizado?

funcionar como catalisadora da aprendizagem. Com efeito, esse movimento já está acontecendo no mundo e a escola não pode ficar fora dessa. A tecnologia integrada à proposta pedagógica está contemplada na estratégia 7.12 do Plano Nacional de Educação (PNE). A estratégia preconiza o uso dos recursos tecnológicos para melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem

Deputado lamenta foco dado ao PNE

que "precarizaram" o debate curricular, como questões ligadas à sexualidade dos alunos. Apesar da melhoria do salário pago aos professores no País, de uma melhor estrutura nas escolas e do repasse de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), ele se mostrou espantado com a pouca evolução

Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

legal forte para garantir a responsabilização em relação à educação, como legislações específicas, além do Plano Nacional de Educação (PNE) e de tribunais de contas. Mas, para ela, ainda falta no país o entendimento de outros entes sobre a importância de sua participação no sistema educativo. “Por exemplo, um pai de aluno que não vai à escola pode trazer

Projetos mostram desafios da inclusão de pessoas com deficiência na escola

A inclusão de pessoas com deficiência na educação está nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas e também no Plano Nacional de Educação. No objetivo 4, a ONU define como necessidade mundial "Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos". No Plano

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

feita pelos alunos, o Saresp. Os resultados educacionais do Estado apresentam estagnação, com exceção dos dados referentes aos iniciais do ensino fundamental –que seguem uma tendência de melhora Com o tema "Responsabilização na educação: cumprir nossos compromissos", o relatório monitora as Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para educação. Trata

Relatório da Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

tem um arcabouço legal forte para garantir a responsabilização em relação à educação, como legislações específicas, além do Plano Nacional de Educação (PNE) e de tribunais de contas. Mas, para ela, ainda falta no país o entendimento de outros entes sobre a importância de sua participação no sistema educativo. “Por exemplo, um pai de aluno que não vai à escola pode trazer

Jovens fora da escola

As razões são conhecidas e diversificadas, mas o que mais impressiona em estudo de âmbito nacional recém divulgado pelo Instituto Ayrton Senna é o fato de o Brasil ter tantos jovens entre 15 e 17 anos de idade fora da escola _ cerca de 22% do total, com base nos últimos dados disponíveis. Incluí-los, universalizando o ensino nessa faixa etária, levaria

Tempo integral estimula criatividade do professor e novos projetos enriquecem ensino

da mudança. Projeto – Dentro das escolas em tempo integral, o Projeto de Vida é uma disciplina que ensina os estudantes a construir um plano de carreira para si. Ao professor, cabe apoiá-los na descoberta de seus potenciais e no desenvolvimento de competências exigidas no mundo do trabalho, incentivando passos para além do ensino médio. “O objetivo da mudança

Redações nota 1000 no Enem 2016

a liberdade de crença. Entretanto, os frequentes casos de intolerância religiosa mostram que os indivíduos ainda não experimentam esse direito na prática. Com efeito, um diálogo entre sociedade e Estado sobre os caminhos para combater a intolerância religiosa é medida que se impõe. Em primeiro plano, é necessário que a sociedade não seja uma reprodução da casa

Com evasão escolar empacada, país levaria 200 anos para incluir jovens

em 2009, quando se estipulou o prazo final para 2016. Esse limite foi reafirmado na lei do PNE (Plano Nacional de Educação), de 2014, mas não foi atingido. Para o coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Daniel Cara, a orientação recente da política educacional brasileira, com a centralidade do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

A prática na formação inicial e a complexidade de formar professores

No currículo do curso de Pedagogia o estágio tem início desde o 1º. Semestre: é preciso ir para a escola, vivenciá-la em uma perspectiva pré-profissional e aprender a fazer perguntas sobre a realidade educacional. A reflexão e a compreensão do embasamento teórico ocorrem concomitantemente com essa vivência. Quando o estudante retorna para a prática, terá avançado