Digital veio para ficar no ensino, diz pesquisa TIC Educação

, 1.865 professores de escolas públicas e particulares. Foi a primeira vez que o estudo ouviu docentes de áreas rurais, além dos das áreas urbanas. As entrevistas foram feitas entre setembro de 2021 e maio. A maioria dos professores afirmou que a escola ofereceu aulas e atividades aos alunos na modalidade híbrida (91%), combinando estratégias educacionais remotas

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

. Neste momento, estados e municípios se esforçam na realização da busca ativa, assim como a recuperação da aprendizagem, programas sociais, formação docente, em que são necessárias tanto a inclusão de novas metodologias ativas, quanto o uso de tecnologias educacionais. ——— ——— Antes mesmo da pandemia, já era vista uma profunda desigualdade educacional. Estudos

Justiça determina que o governo paulista explique falta de professores no Ensino Médio

de professor, o que equivalia a um dia a menos de estudo na semana aos estudantes matriculados. A pesquisa também evidenciou que os índices são ainda maiores nas turmas vespertinas e noturnas, que acabam concentrando jovens trabalhadores. À época, o governador do estado de São Paulo, Rodrigo Garcia (PSDB) minimizou a falta de equipe docente na rede pública. "Vamos

8 em cada 10 professores da rede pública relatou dificuldade em atender alunos com deficiência na pandemia, aponta pesquisa do Cetic

para 95% dos docentes da rede pública e 84% da rede particular; A falta de dispositivos e acesso à Internet nos domicílios dos alunos, segundo 91% de profissionais da rede pública e 61% dos de escolas particulares. Métodos para aplicação de atividades na pandemia Segundo os professores ouvidos, a grande maioria das escolas do país adotou a modalidade híbrida

Para 93% dos professores, defasagem na aprendizagem é principal problema deixado pela pandemia

dos alunos, o aumento da carga horária de trabalho dos docentes e a falta de estrutura para que os pais pudessem apoiar seus filhos nas atividades escolares. Conduzida pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação) do NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR), os dados foram coletados por telefone com 1.865

Para 97% dos professores, escola pública dos sonhos está longe de ser a atual

. As aulas remotas impactaram grandemente o cenário escolar e o cotidiano de alunos e professores. E, mesmo com a mudança abrupta na maneira de ensinar, 83% dos docentes pretendem seguir atuando na educação pública – 100% dos entrevistados ressaltaram seu compromisso com a educação e a profissão docente. Os dados acima foram revelados pela segunda pesquisa

Cine debate reúne estudantes para discutir os impactos da Covid-19 na geração pós-pandemia

ambiente e com o futuro. Isso tudo a pandemia exacerbou — analisa Giulia. Com experiência em sala de aula com crianças e adolescentes de escolas públicas e privadas, Jessi Alves relembrou o início da pandemia e o desafio para o corpo docente: — Tivemos que aprender a usar rapidamente os recursos tecnológicos, e muitos colegas tiveram dificuldades para conseguir

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

em Leitura Em Teresina, que tem o maior Ideb do Brasil no ensino fundamental, todos os professores deixam de dar aulas duas vezes por mês para participar de cursos de formação focados nos erros dos seus alunos. Com a volta presencial, os docentes estão sendo treinados para retomar conteúdos. "Não adianta trabalhar com o currículo da série se ele precisa de pré

Relatório aponta geração sem alfabetização e retrato escolar dramático em região do Pará

as esperanças". Em uma região onde a internet não é uma realidade, Pereira explica que durante a pandemia os docentes levavam os deveres dos alunos até suas casas e buscavam 15 dias depois. "Eles corrigiam e davam nota." No retorno às aulas presenciais este ano, os professores pensaram mecanismos para recuperar o tempo perdido na pandemia. "Aulas de reforço domiciliar

Tempo para aprender

acontecer em paralelo. E uma das mais importantes era a dedicação integral dos professores às escolas. Nesse sentido, outro estudo do D3E, publicado no ano passado, contribui para a discussão. Ao comparar a jornada de trabalho dos nossos professores com os de Japão, Estados Unidos e França, a pesquisa identificou que o Brasil destoava pelo fato de seus docentes

Organizações sociais devem gerir escolas públicas? NÃO

que o absenteísmo docente no setor público não encontra paralelos no setor privado, que —adivinhem— é muito mais ágil etc. etc. etc. A agilidade da gestão privada, contudo, já dá o ar da graça há um bom tempo nas redes públicas de grande porte do país, que contam com a prestimosa ajuda de fundações e institutos empresariais para "melhorar" a gestão das escolas. Portanto

Pais relatam que agentes da GCM jogaram spray de pimenta em alunos de escola municipal de SP

" relataram docentes, sem se identificar. "Somos alvo constante de agressões verbais intensas, de assédio constante por parte dos estudantes e da direção, resultando em um número elevado de professores adoecendo no início do ano letivo", disseram professores em uma reunião, cuja ata a GloboNews teve acesso. Eles relatam um aumento dos casos de violência

Governo de SP não consegue preencher 500 das 2,9 mil vagas abertas em junho para professores temporários

e que as atribuições das aulas estão normais. Em relação à Escola Ilda Vieira Vilela, a pasta informou que agora o quadro de docentes no período noturno está completo. VÍDEOS: saiba tudo sobre São Paulo e região metropolitana

Governo de SP não consegue preencher todas as vagas para professor temporário

Mesmo após autorizar que docentes sem formação na área a darem aula, o governo de Rodrigo Garcia (PSDB) não conseguiu contratar o número de professores que calculava ser necessário para atender a demanda das escolas estaduais de São Paulo. Depois de ter concluído o primeiro semestre com parte das aulas sem professores, o governo anunciou a abertura de 2.900

Apeoesp orienta professores de SP a não aderirem 'farsa do subsídio'

), passou a ser lei, no entanto, após ser aprovada pela Assembleia Legislativo de São Paulo (Alesp), no final de março. A proposta foi regulamenta pelo agora governador Rodrigo Garcia (PSDB) e no último dia 30 se tornou resolução da Secretaria Estadual de Educação. Subsídio e as perdas A tramitação pegou de surpresa professores, como descreveu a docente Anatalina

Futuros professores precisam de mais prática

pelas instituições de ensino superior. E a principal inovação é a perspectiva da teoria com a prática docente e estabelece também um novo perfil do egresso, a partir do estabelecimento de uma matriz de competências profissionais que o professor recém-formado precisa saber e ser capaz de fazer, denominada Base Nacional Comum para a Formação dos Professores da Educação Básica

Ensino arejado

. Uma proibição intransigente decerto seria exagero, mas essa parcela da população acaba por endossar a importância do professor no processo pedagógico e da interação com colegas e docentes no desenvolvimento dos estudantes. As opiniões se mostram mais divididas quanto a falar de política em sala de aula. Para 56%, os professores deveriam evitar o tema, embora mais de 90

Parcerias multiplicam modelo de alfabetização

em que os alunos devem estar alfabetizados; preparar e distribuir material didático de alfabetização para todos os municípios; adotar um plano de formação de professores desse nível de ensino (o Estado forma um ou mais docentes municipais com foco na alfabetização e eles atuam como replicadores); monitorar e se empenhar em construir uma governança participativa com todos

Como o TikTok pode ser uma ferramenta útil na educação, na atração e estímulo dos alunos

, incluindo opções para as pessoas gerenciarem o tempo de tela e programarem avisos para pausas. Aumento da ansiedade Uma das estratégias de professores que utilizam o TikTok para atrair a atenção dos alunos é um recurso chamado pelos pedagogos de aprendizado ativo. Nele, em vez do formato tradicional das salas de aula, em que um docente fala e os estudantes ouvem

Concurso com 2 mil vagas para professor de Fortaleza tem inscrições prorrogadas

e comprovação profissional. A prova escrita será realizada no próximo dia 7 de agosto. Os profissionais aprovados no concurso público já devem ser incorporados ao quadro de docentes da Rede Municipal no próximo ano letivo. As 944 vagas de professores de disciplinas específicas dividem-se nas seguintes áreas: Assista às notícias do Ceará no g1 em 1 Minuto