Investir em tecnologia requer um conhecimento profundo sobre a escola

de transformação digital da escola Casos práticos Helbert Costa, coordenador pedagógico e tecnologia educacional do Colégio E. Pery & Tia Min, que fica em São Paulo (SP), comenta que esse conhecimento sobre a própria instituição é o que possibilita que o gestor olhe para onde deseja chegar e invista com maior critério e especificidade. "Existem instituições que vão pensar

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

o aprendizado das dimensões do ‘ser’ e do ‘conviver’, que no Brasil são referidos como os aprendizados ‘socioemocionais’, exige muita observação dos docentes e convivência entre os estudantes. Isso foi dificultado ou mudou durante o longo período que as escolas estiveram fechadas", afirma. De acordo com Jorge Lira, cientista-chefe em Educação Básica no Ceará e professor

Tecnologia como apoio às mudanças na educação

Painel oferecido pela Epson instigará professores e gestores a pensarem nas diferentes formas de se aplicar recursos tecnológicos em sala de aula. O objetivo é criar um ensino sem fronteiras Marcelo Daniel, Em uma época que nunca se falou tanto em softwares, devices, plataformas e ambientes virtuais, a Epson é uma companhia que atua "nessa página" há quatro

A falta de profissionais técnicos: do gargalo ao apagão

necessária a ênfase aos cursos técnicos, que ao privilegiarem uma aplicação prática atendem a um expressivo contingente de alunos. *Jacir J. Venturi, professor, vice-presidente do Conselho Estadual de Educação do Paraná, foi professor e gestor de escolas públicas e privadas e da UFPR, PUCPR e Universidade Positivo

Inep prorroga inscrições para rede de certificadores do Enem

anexada ao sistema até o último dia de inscrição, em formato PDF e com tamanho máximo de 2 MB. O documento deve ser assinado pelo gestor ou o diretor da escola em que o professor trabalha. Além da atribuição de certificar os procedimentos para a aplicação das provas, os servidores vinculados à RNC são responsáveis por registrar, em sistema eletrônico

Inep prorroga inscrições para rede de certificadores do Enem

anexada ao sistema até o último dia de inscrição, em formato PDF e com tamanho máximo de 2 MB. O documento deve ser assinado pelo gestor ou o diretor da escola em que o professor trabalha. Além da atribuição de certificar os procedimentos para a aplicação das provas, os servidores vinculados à RNC são responsáveis por registrar, em sistema eletrônico

'Lei de Cotas nasce com um problema: não tem dinheiro para implementação', diz pesquisador

que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. As vagas reservadas às cotas são subdivididas entre candidatos de famílias com renda igual ou inferior a um salário-mínimo e meio per capita e candidatos autodeclarados pretos, pardos e indígenas e pessoas com deficiência. — A lei nasce com um problema, assim como toda lei no Brasil para inclusão étnico

Qual o impacto do homeschooling para todos os estudantes e, em especial, os com deficiência?

que tinham conquistado sua autonomia. Em todas elas havia um elemento comum: o fato de que aquelas pessoas, hoje já adultas, tinham usufruído da oportunidade de estar em uma escola comum e presencial", conta. Confira os principais trechos da conversa: Centro de Referências em Educação Integral: O projeto de regulamentação do ensino domiciliar é uma das principais agendas

Ensino remoto, presencial ou híbrido? Entenda os próximos passos da educação na pandemia

A pandemia do coronavírus e a necessidade inicial do fechamento das escolas forçaram intensas mudanças no setor educacional. A adoção emergencial de um ensino remoto trouxe grandes desafios para os gestores da educação, mas por outro lado permitiu também que fosse adquirido um olhar mais apurado para a real situação das famílias brasileiras. Agora

Bolsonaro edita MP e retira prazo de repasse para custear internet a alunos de escola pública

às atividades presenciais. Na quarta-feira, o MEC e o Ministério da Saúde assinaram portaria com orientações sanitárias já anunciadas em outubro, prevendo distanciamento social e uso de máscaras nas escolas, entre outros pontos. Gestores criticam, no entanto, a falta de medidas efetivas para garantir a segurança no retorno.

MEC e Ministério da Saúde assinam portaria para volta às aulas com medidas já anunciadas em outubro

de todos os profissionais de educação ser concluída. Gestores estaduais e municipais criticam, no entanto, a falta de coordenação do MEC durante a pandemia e a ausência de medidas para reduzir o risco de contágio nas escolas quando as aulas retornarem. Além disso, o governo federal não viabilizou acesso ao ensino remoto por parte dos estudantes. Em julho

PNLD 2022 vai na contramão dos direitos de aprendizagem na Educação Infantil

, como fundamentos da prática pedagógica", afirma a Undime no documento. A adesão ao programa pelas escolas não é obrigatória. Consuelo Almeida orienta o corpo docente a debater se a proposta do material didático faz sentido para a escola, e assim tomar a decisão de forma democrática. "Depois, o gestor precisa entrar no site do PDDE Interativo e colocar a opção da escola

Estudantes e especialistas questionam educação do ensino médio voltada quase que exclusivamente para prova do Enem

economista e gestor financeiro. Na internet, ele é conhecido como "kid investor". Empreendedor, aos 11 anos Felipe criou uma empresa e, atualmente, é sócio-fundador de três startups. Ele cursa o 8º ano do ensino fundamental e reconhece que mesmo quem ainda não chegou no ensino médio também já percebeu a pressão que as escolas fazem para a aprovação no Enem. "Hoje

Por que brasileiro não liga para privacidade dos dados? Psicanálise explica

. Como se o fato de pagar pela escola os tornasse sócios, proprietários, no fundo quase gestores. Como se os filhos e a escola se tornassem uma extensão deles mesmos. Pais de filhos em escolas públicas, ao contrário, temem, regularmente, que os agentes públicos avancem e violem as próprias fronteiras de sua experiência privada. Observam seus filhos sofrerem batidas

A colaboração no enfrentamento da pandemia na Educação

Conheça a experiência de articulação nacional no apoio a gestores, professores e estudantes para a retomada segura das atividades presenciais e garantia da conectividade nas escolas A pandemia da covid-19 trouxe muitos desafios para a Educação. O Brasil foi um dos países que mais tempo manteve as escolas fechadas. Em decorrência disso, houve o aumento

Lugar de estudante é na escola

do ensino à distância, a organização do teletrabalho nas escolas e a suspensão das aulas, houve muitas ideias, reuniões, diálogos com pais, com gestores escolares e com gestores municipais e planos colocados em prática para minimizar os efeitos da pandemia na aprendizagem. Antecipamos semanas de férias e recesso, implementamos digitalização do processo de entrega

Volta às aulas presenciais um ano e meio depois: alunos e famílias se dividem entre alegria e ansiedade

RIO — Laura ficou bem em casa, apesar de pouco socializar. Chloe, Júlia, Odara Rafaela e Márcio Jorge também, embora sentissem muita falta da escola. Leonardo fez amigos pela internet. Maria Eduarda não gostou muito do ensino on-line. Guilherme tentava acompanhar os horários do pai. Mas o traço que mais une estes jovens cariocas é a expectativa provocada

Capacidades estatais e seus efeitos nas Políticas Municipais de Educação

municipal. Apesar disso, a autonomia das secretarias e a liderança dos gestores, assim como a relação entre secretarias e escolas, explicam as diferenças na implementação da política educacional entre os municípios analisados.

Análise de Imprensa - Julho de 2021

que o retorno às aulas presenciais ocorra e é imprescindível que os gestores públicos das diferentes instâncias federativas se unam para assegurar que a reabertura seja possível nos quatro cantos do país, igualitariamente, com os protocolos de segurança sanitários necessários”. Ainda no mesmo tema, impossível não recomendar a leitura do especial “A volta da escola

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

efetivamente, outras etapas são fundamentais para que o ensino e a aprendizagem de qualidade possam acontecer. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, educadores, diretores escolares, membros e gestores de Secretarias de Educação compartilharam como têm se organizado pedagogicamente para a reabertura das escolas. Confira: RESUMO 1 – Primeiros