Saeb avaliará creches e terá prova de ciências para ensino fundamental

pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) aos estudantes de 15 anos de diversos países. Em 2015, na última avaliação, o Brasil ficou em 63ª posição em ciências, em um ranking com 70 países ou regiões. Já na educação infantil, o objetivo é verificar a infraestrutura de creches e pré-escolas e a formação de professores, entre outros quesitos

Conheça certificações de tecnologia para professores, escolas e alunos

para quem busca melhorar o currículo e até progredir na carreira. Cada companhia tem seus programas específicos, direcionados a públicos e níveis de conhecimento diferentes. Há opções gratuitas e pagas. Algumas são abertas e outras são voltadas a pequenos grupos escolhidos por meio de processos seletivos. – Conheça os programas Apple, Google, Microsoft e Samsung

Tecnologia pode ser a salvação ou a ruína do ensino

tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética". Na abertura do encontro, Todd Ensign, professor da Fairmont State University e diretor de um centro de desenvolvimento de softwares da Nasa, contou como a organização de competições de robótica mobilizou e estimulou jovens estudantes de West Virginia (EUA), onde mora

Educação 360: Tecnologia é aliada do aprendizado

tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética". Na abertura do encontro, Todd Ensign, professor da Fairmont State University e diretor de um centro de desenvolvimento de softwares da Nasa, contou como a organização de competições de robótica mobilizou e estimulou jovens estudantes de West Virginia (EUA), onde mora

Opinião - Claudia Costin: Uma professora brasileira transformando a educação

Parreiras, na capital paulista. Utilizando o lixo, jogado nas ruas das favelas de São Paulo, seus alunos o transformaram em soluções para os problemas da comunidade. Trata-se do desenvolvimento de uma das competências mais importantes para o século 21, nestes tempos de quarta revolução industrial, a resolução colaborativa e criativa de problemas. Além disso

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

concluímos que as recomendações do Ministério da Educação nos mostram que o primeiro ano do ensino fundamental de nove anos, precisa de um currículo renovado, espaço adequado tanto dentro ou fora da sala de aula. Também nas pratica pedagógicas que olhem o brincar como uma peça fundamental para o ensino e aprendizagem das crianças. Palavras chaves: Educação Infantil

Quem é e o que pensa Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC

para comandar a subpasta: Carlos Francisco de Paula Nadalim. Não o conhece? Carlos Nadalim, de fato, é pouco conhecido. Suas obras não aparecem nos currículos de formação docente, ele não é autor de pesquisa científica, tampouco participou dos debates que influenciaram a gestão pública nas últimas décadas. Suas ideias, porém, circulam na internet desde 2013

Membro de comissão do Enem coordenou projeto de pesquisa para analisar valores que professores pretendem 'inculcar' nos alunos

de Ciência da Religião, segundo informações da plataforma Lattes, base oficial de currículos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). No mestrado, apresentou o trabalho intitulado "Vida e Criação: A Religião em Bergson". No doutorado, foi "Benjamin Constant de Rebecque: uma teoria crítica para compreensão do sentimento religioso".

MEC define decreto de alfabetização mas atrasos atingem avaliação e livro didático

não receberam orientações sobre como será o Saeb, avaliação que compõe o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Não está garantido a aplicação de uma prova de ciências (para alunos do 9º ano), como planejado no ano passado. Além de criar avaliação de ciências (hoje os alunos só respondem a questões de português e matemática, a gestão Michel Temer

BNCC na Prática #1 2019 | Currículo escolar

O ciclo de webinars "A BNCC na Prática" debate os diversos desafios que as escolas públicas e privadas têm encontrado na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Neste episódio, Mozart Neves fala sobre o currículo e o papel da Base, que é o de estabelecer as aprendizagens essenciais. Aponta que cabe aos sistemas de ensino a implementação

O MEC em suspenso

Uma das áreas mais estratégicas para o desenvolvimento do País está parada por brigas que ninguém consegue entender. A semana passada acabou com sete demitidos no Ministério da Educação (MEC) e a indefinição de quantas horas mais Ricardo Vélez Rodríguez permanece no cargo. No meio da crise, um ministro enfraquecido e desconhecido foi ao velório de alunos

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

de cultura digital, para mostrar que é preciso dar um passo além em relação a compreensão e uso e abrir espaço nas escolas para a criação de projetos com base tecnológica. Ela também detalhou a proposta de currículo de referência em tecnologia criado pelo CIEB para apoiar professores. "O professor precisa aprender a ensinar com tecnologia e desenvolver a cidadania

Metas na educação: veja comparativo das 7 prioridades do MEC com ações obrigatórias previstas na lei do PNE

de 2018, ambas no governo Temer. O G1 perguntou ao ministro se sua gestão pretende revisar, mudar ou revogar as bases do ensino básico. Ele respondeu que "a BNCC está homologada". No Senado, ele afirmou que "para este ano de 2019 está prevista a formação de professores e a revisão dos projetos pedagógicos das escolas, conforme os novos currículos da educação

Canoas é o primeiro município a incluir Libras em currículo escolar no Rio Grande do Sul

A cidade de Canoas, na Região Metropolitana de Porto Alegre, é a primeira no Rio Grande do Sul a incluir aulas de Língua Brasileira de Sinais (Libras) no currículo escolar. A implementação da nova base curricular acontece a partir do ano que vem, nas escolas que têm alunos surdos e mudos. As competências e habilidades que devem ser adotadas pelas escolas

Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

para realizar todo seu potencial de desenvolvimento (confira o áudio, em inglês). 3) Personalização da Aprendizagem O desafio de atendimento às demandas sociais só terá sentido para o estudante se estiver conectado ao seu contexto. O simples fato de incluir no projeto pedagógico alguns temas, projetos ou unidades de investigação vinculados aos desafios sociais não

"Currículo na Educação Integral" auxilia redes de ensino na construção curricular a partir da BNCC

Para auxiliar as redes de ensino e escolas a revisarem seus currículos e implementar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Centro de Referências em Educação Integral, em parceria com o British Council, lança a plataforma Currículo na Educação Integral. Leia + A educação integral e a implementação da BNCC Devendo ser implementada até o início do ano

claudio sassaki: A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível

que acarretam essa performance abaixo da média estão diluídos em diferentes frentes. Entre os motivos que implicam nesse desempenho existem questões de infraestrutura básica e outras extremamente debatidas, como a urgência de diretrizes claras e exequíveis em relação ao currículo. Mas gostaria de destacar o mau uso do tempo em sala de aula e explico o porquê. Enquanto

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

que (...) os cursos de formação, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e atividades de estágios distanciados da realidade das escolas, numa perspectiva burocrática e cartorial que não dá conta de captar as contradições presentes na prática social de educar, pouco têm contribuído para gestar uma nova identidade do profissional docente. Ter um espaço de discussão

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

de desenvolvimento. No primeiro – "Outro olhar é necessário" – apresenta-se o que pode ser chamado de justificativa para a mudança de perspectiva no currículo escolar. No segundo tópico – "Interculturalizar para decolonizar" – aborda-se a educação intercultural como estratégia para a decolonização do currículo. No terceiro e último tópico – "Perspectivas de ‘colaboração

Pensamento crítico e colaboração são mais importantes que fórmulas de matemática na educação do século 21, diz especialista do MIT

For Curriculum Redesign e pesquisadora do MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts), onde ela lidera o desenvolvimento do design de jogos para uso em sala de sala. "Você não pode ensinar essas coisas (português, matemática), fora de contexto, para crianças e esperar que no final elas entendam todo o resto e sejam esses unicórnios mágicos que conseguem fazer tudo