Claudia Costin: Enem e equidade, por que é importante adiar

a violência e o populismo que emergem em contexto de desigualdade social crescente se a política educacional não for um potencial nivelador de diferenças de origem socioeconômica na vida futura dos jovens. Mas, infelizmente, naturalizamos aqui uma visão de que a educação para os mais pobres deveria ter baixas expectativas de aprendizagem. Nesse contexto, pareceu

UNE e Ubes pedem adiamento do Enem 2020 na Justiça

. Para o presidente da UNE, Iago Montalvão, manter a data da prova é "acabar com o sonho de milhares de jovens de ingressar em uma universidade". "Só aprofunda as disparidades sociais e econômicas do país", diz. Rozana Barroso, presidente da Ubes, a pandemia ampliou as desigualdades existentes no país. "As condições de participação dos estudantes das escolas públicas

Governo ignora desigualdades e diz que vai ter Enem. UNE protesta

O Ministério da Educação confirma que vai ter Enem nos dias 1º e 8 de novembro. De acordo com professores e alunos, no entanto, essa decisão não leva em conta o cenário de isolamento social, decorrente da pandemia de coronavírus e as dificuldades que os estudantes estão enfrentando para seguir com a rotina de ensino e poder realizar o Exame Nacional

Análise de Imprensa - Maio de 2020

. Um dia depois, o portal Rede Brasil Atual também repercutiu: “Governo mantém Enem e não considera estudantes pobres, diz UNE”. Em 13 de maio, o presidente Jair Bolsonaro mencionou pela primeira vez que o Enem poderia ser adiado, no que a Veja publicou: “Enem: Centrão e redes sociais estão por trás da fala de Bolsonaro”. Nas páginas de blog e opinião

Em reunião com senadores, Weintraub diz que Enem não foi feito para corrigir injustiças

O ministro da Educação, Abraham Weintraub, disse que o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) não será adiado e que não foi feito para corrigir injustiças. A declaração foi dada nesta terça-feira (5) em reunião virtual com senadores. Congressistas têm defendido o adiamento das provas desde o início do isolamento social e do cancelamento de aulas por causa

Resultados de pedidos de isenção de taxa no Enem estão disponíveis

e tenham renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio; ou declarem estar em situação de vulnerabilidade socioeconômica, por serem membros de família de baixa renda e que estejam inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), que requer renda familiar per capita de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal de até

Game colaborativo une jovens brasileiros contra pandemia do coronavírus

Jornada X propõe gincana em que jogadores buscam soluções norteados pelo foco social; iniciativa ressalta aspectos da Base Nacional Curricular e desenvolve habilidades socioemocionais nos jovens O planeta está sendo atacado por um vírus mortal e a humanidade precisa reagir. Com essa premissa, os nativos digitais são convocados a formar equipes para combater

Live com Francesco Tonucci, pensador italiano

Tonucci é uma das vozes mais ativas no que diz respeito à participação social da infância na discussão pública sobre o futuro das cidades.

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

de isolamento social fizeram com que todos os sistemas públicos de ensino, bem como as instituições privadas, suspendessem as aulas presenciais ainda no mês de março. A postura passiva (e, em muitos momentos, negacionista) do Ministério da Educação deixou um vácuo de coordenação nacional da política educacional e, nesse cenário, foram as secretarias municipais

As escolas analisam os danos da interrupção das aulas presenciais

, com mais ou menos intensidade, se envolvendo no processo. É altamente recomendado, aliás, que não caiam na tentação de bancar o professor, embora, no caso dos menores, a participação familiar possa ser decisiva para suavizar as perdas. "Na fase de alfabetização, a fluência de leitura e escrita pressupõe o contato com a língua em seu uso social, e, sem a escola, isso fica

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

Global, a pandemia do Covid-19 tem imposto uma ampla gama de desafios para todos nós. São desafios de ordem econômica e social, mas também pessoal. Temos sido impelidos todos os dias a recriar praticamente tudo para sobrevivermos a um tempo em que os meios que conhecemos já não podem operar. Em um país desigual como o Brasil, estes desafios ganham contornos

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

fora do horário de aula. O que não podemos aceitar é a exclusão de parte dos estudantes do direito à educação. Qualquer decisão só pode ser tomada com ampla participação e partir de um cenário definido. Daniel Cara: Será preciso repensar e, para isso, teremos de reunir a comunidade educacional para determinar diretrizes gerais. E, em cada caso particular, ouvir cada

1 ano no MEC: Isolado, Weintraub acumula polêmicas e projetos no papel

. Em resposta à tensão diplomática, o ministro da Educação condicionou pedido de desculpas à venda de respiradores ao Brasil. Weintraub moldou pelas redes sociais uma persona agressiva, de alto teor ideológico, em detrimento da exposição de realizações da pasta. A Folha analisou 807 mensagens publicadas em sua conta desde que tomou posse até as 16h desta terça-feira (7

Governo de SP anuncia ensino à distância para 3,5 milhões de alunos durante quarentena

da quarentena. Algumas estão sendo preparadas para abrigar famílias com dificuldades de cumprir o distanciamento social e equipes de policiais chamados para reforçar a segurança. Nesta tarde, o secretário de Educação, Rossieli Soares, disse que ainda não se trabalha com prazo para a reabertura das mais de 4 mil unidades escolares em São Paulo. - O coronavírus

Como fica a proteção de crianças e adolescentes vulneráveis diante da pandemia de coronavírus?

e municipal com participação dos Movimentos da População em Situação de Rua (crianças, adolescentes, adultos e idosos) e das organizações sociais que atuam com esse público, Ministério Público, Defensoria Pública, Conselhos de Direitos, Conselho Tutelar, Legislativo e Poder Executivo, para acompanhar, monitorar e controlar as ações de prevenção e combate ao COVID-19

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

e sociais presentes na sociedade brasileira são transversais ao sistema escolar, impondo um abismo entre as condições de acesso, permanência e sucesso dos estudantes negros e dos não negros. E, apesar dos avanços alcançados na última década no que diz respeito à presença dos jovens negros no Ensino Médio e Superior, ainda são insuficientes os resultados

Fechamento generalizado de escolas impõe desafio inédito à educação

de participação dos pais e acesso a tecnologia contrasta com o descrito por Mariana (nome fictício), professora de um colégio público em Mogi das Cruzes (Grande SP) que pede para não ser identificada. Ela diz temer pelas lacunas de aprendizagem que seus alunos podem adquirir no período sem aulas. Em primeiro lugar, porque ela própria está sem computador em casa

Adaptação escolar: metodologia e parceria

Autoria: Fernanda Inouye Miura e Karine Ramos O processo de desenvolvimento emocional e social da criança se potencializa quando pais, mães e professores tornam-se parceiros. No Jardim I do Santa Maria, a família é convidada a participar mais de perto dos primeiros dias de aula, pois trata-se da primeira experiência social que a criança viverá longe desse

MEC adianta verba de apoio pedagógico para compra de produtos de higiene

chegar a R$ 900 milhões, segundo a pasta. O MEC realizou nesta segunda-feira (16) a primeira reunião do Comitê Operativo de Emergência, criado com a participação de vários órgãos, como representantes de secretarias de Educação. O sistema online de acompanhamento reunirá informações sobre número de pessoas infectadas e as instituições com aulas suspensas. TUDO

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

coletiva de conhecimentos, de desenvolvimento de habilidades e atitudes importantes para o convívio social, o que implica necessariamente em escutar e compreender as múltiplas vozes dos que compõem o universo escolar. Neste artigo optamos por entrar no debate sobre participação juvenil e educação apresentando algumas perspectivas de quatro jovens oriundos