Conexão Futura - Relatório OCDE - Rendimento

Segundo relatório publicado pela “Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômicos”, o Brasil está entre os dez países que mais têm alunos com baixo rendimento escolar em matemática, leitura e ciências. Comparado à média das nações que fazem parte da OCDE, 30% dos estudantes brasileiros de 15 anos terminam a educação obrigatória sem o nível

Educação e cultura popular nas propostas escolares de EJA - Educação de Jovens e Adultos: um estudo em duas escolas de Belo Horizonte

O objetivo desta pesquisa foi verificar o que está sendo possível englobar de educação e cultura popular em diferentes propostas escolares de EJA na cidade de Belo Horizonte, assim como identificar o envolvimento dos estudantes jovens e adultos em atividades artísticas de diversas naturezas, vinculadas aos seus saberes e às suas culturas.

Entrevista com Roberto Catelli - Perspectiva de futuro

Bate-papo com Roberto Catelli Jr., doutor em educação pela USP e coordenador da unidade de Educação de Jovens e Adultos da Ação Educativa. Aqui, ele fala da relação entre as escolhas dos estudantes e o futuro a longo prazo.

Entrevista com Roberto Catelli - Geração Nem-Nem

Bate-papo com Roberto Catelli Jr., doutor em educação pela USP e coordenador da unidade de educação de jovens e adultos da Ação Educativa. Nessa parte da entrevista, ele fala sobre parte dos jovens que não estão nem no mercado de trabalho e nem estudam.

Juventude, escola e trabalho: sentidos da educação profissional integrada ao Ensino Médio

O texto trata das relações de jovens com a escola e com o trabalho e os sentidos que eles atribuem à Educação Profissional Técnica de Nível Médio. A pesquisa foi realizada com estudantes-trabalhadores matriculados no Ensino Médio noturno público em Curitiba e região, tendo sido realizada em 2 frentes, exploratória quantitativa e qualitativa. A análise

Youth, school and work: middle school technical education’s meaning

O estudo aborda as relações de jovens com a escola e o trabalho e os sentidos que eles atribuem à Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Fez-se uma pesquisa empírica com jovens estudantes-trabalhadores matriculados no EM noturno público em Curitiba e região metropolitana. A análise dos dados primários, com base nos estudos teóricos relacionados

Percepções de alunos do terceiro ano do Ensino Médio sobre o corpo humano

O trabalho busca compreender algumas percepções sobre o corpo humano apresentadas por alunos do último ano do Ensino Médio. Por meio de um questionário aberto, com situações relacionadas aos sistemas do corpo humano, os dados foram organizados em percepções sistêmicas e reducionistas, de acordo com os núcleos de sentidos do referencial teórico. A analise qua...

Por que ir à escola? Os sentidos atribuídos pelos jovens do Ensino Médio

Quais os sentidos atribuídos à escola por jovens? Quais são as peculiaridades e significados de sua permanência na Educação Básica? A pesquisa aqui apresentada busca compreender essas questões, a partir de um trabalho feito em 2013 com jovens do terceiro ano do Ensino Médio de escolas públicas e particulares de São Carlos (SP). Como resultado, nota-se que os...

Prevalence of back pain among high school students in a municipality in southern Brazil

Artigo trata da prevalência de dor nas costas em adolescentes e sua associação a fatores socioeconômicos, demográficos, antropométricos e comportamentais. Os dados foram coletados por meio de um questionário composto por questões fechadas aplicado junto a estudantes do sexo feminino do Ensino Médio regular diurno, de São Leopoldo, RS. A prevalência de dor

Projetos de vida de jovens estudantes do Ensino Médio e a escola

Artigo trata da percepção de estudantes sobre a contribuição das experiências escolares aos seus projetos de vida. O estudo foi realizado com estudantes do Ensino Médio de São Paulo, tem por referência conceitos de projeto do filósofo Ortega y Gasset e de purpose, formulado por Willian Damon e abordagem qualitativa. Os resultados demonstram que 81

Dois monólogos não fazem um diálogo: jovens e Ensino Médio

Pautado em estudos sobre as conexões entre culturas juvenis e escola, o texto aponta caminhos que ampliam a visão tradicional da juventude como tempo de problemas e dos jovens como indivíduos na contramão do sistema escolar. Compreendendo que os jovens possuem saberes gestados em diferentes espaços educativos e a múltiplas pedagogias culturais. As ideias aqu...

Cosmologia e atividades investigativas no Ensino Médio: um estudo sobre os efeitos dessa abordagem sobre a aprendizagem dos estudantes

– dos estudantes.

Adolescentes em medida socioeducativa e/na escola

O artigo discute a questão do adolescente em medida socioeducativa na escola e nos convoca a uma abertura reflexiva. Afirma a necessidade de desnaturalizar o binômio violência/juventude para permitir um enlaçamento com a temática do estudante adolescente-autor de ato infracional. Analisa a violência juvenil e a necessidade de compreenção das tramas

A importância do ambiente na constituição da linguagem

O artigo busca analisar algumas questões que se fazem presentes na esfera escolar, relativas à constituição da linguagem. Trata-se de um tema caro no cotidiano de trabalho do fonoaudiológico. Na prática clínica, crianças, adolescentes e também adultos, muitos, por sinal, que se percebem incapazes de se expressar, tanto oralmente como por escrito, m...

Outros ritmos em escolas da periferia de São Paulo

as dimensões que a categoria juventude adquire a partir das experiências que os estudantes vivenciam.

Ensino Médio Integrado e juventudes: desafios e projetos de futuro

Os encontros entre o Ensino Médio Integrado e projetos de futuro de jovens egressos da Escola Estadual de Educação Profissional Paulo Petrola apresentam desafios para a educação escolar. Por meio das entrevistas, percebe-se que o currículo inovador da escola tem repercussão afirmativa na trajetória desses jovens. O ingresso e a permanência dos jovens no Ensi...

Ser jovem e ser aluno: entre a escola e o Facebook

Qual a relação entre juventude e midiatização da cultura contemporânea? Esse é o tema abordado pelo artigo, que traz reflexões de pesquisa qualitativa realizada com estudantes do Ensino Médio. Com pressuposto de que as tecnologias se misturam de forma singular à vida juvenil, os resultados indicaram que jovens vivenciavam conexões midiáticas amplas

Juventude, escola e trabalho: sentidos da educação profissional integrada ao Ensino Médio - Volume 32; Número 1

As relações de jovens com a escola e com o trabalho e os sentidos atribuídos por eles à Educação Profissional Técnica de Nível Médio é o tema do artigo, que tem por base pesquisa realizada com jovens estudantes-trabalhadores matriculados no Ensino Médio noturno público em Curitiba e região metropolitana.

Criançar o descriançável

Artigo analisa nas trajetórias escolares as situações em que os estudantes são objeto, testemunha ou mesmo protagonistas de situações de isolamento, discriminação ou preconceito. São situações em que as rugosidades do corpo, as diferenças culturais, as diferenças de classe, de idade ou ainda aquelas relativas às variações quanto aos modos de ser impõem

Acesso ao Ensino Superior: a expectativa do aluno surdo do Ensino Médio

A pesquisa buscou levantar as expectativas relacionadas às condições de acesso e permanência do estudante surdo no Ensino Superior, subsidiada pelos relatos e apontamentos desses estudantes surdos matriculados no Ensino Médio da rede estadual de ensino. Objetivou-se também a identificação, descrição e análise dos facilitadores e das barreiras reconhecidas