EE Eneas Olímpio da Silva (CE) – Ambiente Escolar

Jackson Barbosa Gama, gestor da E.E. Eneas Olímpio da Silva, descreve como melhorou a infraestrutura da escola através do apoio da regional e da comunidade escolar

Projeto da Câmara com regras do Fundeb pode tirar até R$ 12,8 bi de escolas públicas

Mudanças feitas pela Câmara no projeto de lei de regulamentação do novo Fundeb (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica) abrem brecha para transferir até R$ 12,8 bilhões por ano da rede pública para escolas filantrópicas, comunitárias e confessionais. O levantamento foi feito pela ONG Todos pela Educação e divulgado nesta segunda-feira (14). O projeto

Fundeb: lei votada na Câmara pode tirar R$ 12,8 bi da escola pública para religiosas e filantrópicas

Mudanças feitas de última hora pela Câmara dos Deputados no projeto de lei sobre o novo Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) podem transferir até R$ 12,8 bilhões por ano da rede pública para escolas confessionais (religiosas), filantrópicas e comunitárias. O cálculo é do Movimento Todos pela Educação. O Fundeb é o principal mecanismo

Fundeb: Educação pública perderá R$15,9 bilhões se o Senado não barrar alterações

no ensino obrigatório, sem êxito. A Constituição Federal de 1988 fez uma opção explícita pela prestação direta do serviço público do ensino obrigatório e pela transitoriedade das parcerias com a iniciativa privada, exclusivamente para atender os déficits de vaga nas escolas públicas, obrigando os gestores expandir a oferta em suas redes de forma direta

Novo Fundeb pode tirar R$ 15 bi da educação pública, dizem organizações

incluído a possibilidade de destinação de 10% das verbas do fundo para instituições filantrópicas comunitárias, confessionais e para educação profissionalizante, inclusive promovida por entidades do Sistema S (Senai e Senac). Na Câmara, a emenda relativa ao Sistema S e entidades filantrópicas foi aprovada por 258 votos a 180. Já a que incluía escolas religiosas

Novo Fundeb torna a educação pública mais plural

públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas". Os recursos da educação crescerão nos próximos anos e a eficiência na busca por resultados vai ganhar ainda mais importância. A diversidade de modelos na oferta de educação pública é imprescindível e os gestores locais devem ter alguma autonomia para buscar as melhores soluções

Promessas de campanha, CEUs são entregues e seguem fechados pela pandemia

, estão prontos, mas parados. Alguns funcionam com gestores e aulas remotas. Outros têm apenas um ou dois seguranças. As atividades extracurriculares para o ensino infantil e fundamental estão autorizadas na capital, assim como as aulas regulares para o ensino médio. A Prefeitura diz que segue "os protocolos de volta às aulas da rede, construído em conjunto

Escola de Jarinu fica entre finalistas de prêmio nacional sobre gestão

acompanharam ansiosamente a transmissão virtual por um telão montado na Diretoria de Ensino de Jundiaí (SP). Um vídeo contando um pouco sobre cada projeto inscrito foi exibido e diversos representantes nacionais da área da educação agradeceram o empenho dos gestores espalhados pelo país. Depois de uma hora e meia de emoções, o vencedor foi anunciado. A escola vencedora

Fundeb foi desconfigurado e privatizado pela base de Bolsonaro na Câmara, avalia CNTE

dos Profissionais da Educação, o Fundeb, o PL permite parcerias com a iniciativa privada que, na prática, não passam de transferência de recursos do próprio fundo para financiar a rede particular de ensino técnico, infantil e escolas filantrópicas, entre outras. Câmara aprova Fundeb, mas desvia recursos públicos para Sistema S e até escolas ligadas a igrejas A CNTE destaca

O que sua escola precisa fazer pela educação inclusiva

Garantir a equidade e a qualidade na educação depende que gestores e educadores defendam e adotem os princípios de uma educação inclusiva. Através dela, cada criança é vista como um ser único, e as diferentes formas de se aprender são levadas em consideração. Mas, se hoje ela tem ganhado força e espaço nas escolas de todo o país, em um passado não tão

Com pandemia, doações online se tornaram cruciais para ONGs

os atendimentos aos quais se propõem. Segundo pesquisa feita este ano pela Rede do Bem*, 67% dos gestores de organizações da sociedade civil sem fins lucrativos do eixo Rio-São Paulo constataram queda acima da metade na arrecadação, e 83% previam riscos de fecharem suas portas no curto prazo (ou reduzirem as atividades). Determinadas a ficar de fora dessa triste

Coluna | Dois dribles no retrocesso bolsonarista

funcionários de Bolsonaro no comando do Ministério da Educação nos últimos dois anos? Você acertou: nada. Ricardo Vélez (lembra dele?), Abraham Weintraub e o atual ministro (um doce se você acertar o nome sem pesquisar na internet) quase não tiveram agendas com professores, diretores de escolas, gestores regionais, pesquisadores, parlamentares, prefeitos e governadores

Professores assumem a linha de frente do combate à evasão

Com novas atribuições no período de aulas remotas, professores se unem a equipes de secretarias para manter contato direto com os alunos Em um ano em que a casa virou escola e em que professores e alunos deixaram de conviver na sala de aula, a manutenção do vínculo das crianças e adolescentes com os estudos se tornou uma das preocupações centrais

É um erro engessar ainda mais os recursos do Fundeb

. Entre outras coisas, a votação dirá o que fazer com os 30% restantes dos recursos do fundo. O tema muitas vezes surge como sendo uma discussão sobre modelos de gestão educacional. Existem os modelos de gestão estatal direta, os modelos de escolas contratualizadas, de natureza filantrópica, e há modelo de concessão de bolsas, cujo maior exemplo no Brasil é o Prouni

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

em profundidade. Resultado: durante a pandemia, eles conseguiram fazer um voo de cruzeiro", compara. Por sinal, a crise sanitária da Covid-19 ajudou a mostrar, na avaliação de Cara, como os programas de educação em geral não foram priorizados, sobretudo na rede mais básica. "Muitos gestores já se acomodaram com o fato de que as escolas estão fechadas porque

Sem regulamentação do Fundeb, 1.500 cidades podem perder R$ 3 bi em 2021

10,5 pontos percentuais de aporte adicional em relação aos demais. Segundo cálculos do Todos pela Educação, esse novo mecanismo garantiria R$ 3 bilhões a mais em 2021 para as 1.500 cidades mais pobres. "São recursos que os municípios poderiam usar para preparar suas escolas para volta às aulas presenciais no próximo ano, garantir mais suporte pedagógico

A escola no mundo digital: dados e direitos de estudantes

; 3. impedir a consolidação da vigilância e o reforço da discriminação; 4. diminuir riscos e ameaças à privacidade; 5. proteger também a segurança, integridade e privacidade de professores e gestores escolares; 6. desenvolver práticas educativas em cidadania digital nas escolas. O que Alana, Educadigital e Intervozes já estão fazendo? Todo o conteúdo exposto

Movimento irreversível: Para Fernando Haddad, ex-MEC por sete anos, ataques à universidade não vão frear ascensão da juventude negra

, gestores públicos, diretores de escola e assim por diante. O governo nunca tomou a providência que era a única possível, que era criar um comitê de crise, fazer a matriz de risco e a partir dessa matriz de risco estabelecer um conjunto de protocolos a serem observados de maneira uniforme em todo país. Isso não aconteceu, então eu fico com medo de qualquer decisão

As tecnologias em aulas remotas e seus excessos

a dia da escola — é visualizar um novo e importante momento para o ensino presencial, em breve. Para todos os envolvidos na educação, sejam gestores, professores e familiares, emerge a necessidade de um esforço hercúleo para acompanhar de perto o que tem feito a garotada em casa, quando propostas as atividades escolares, e de, por meio de diálogos, mostrar

Secretaria da Educação do PI promove o webinário “Práticas escolas exitosas no contexto da pandemia”

Na quinta-feira, 3 de dezembro, às 16h, a Secretaria de Estado da Educação do Piauí em parceria com o Instituto Unibanco realizará o webinário “Práticas escolas exitosas no contexto da pandemia”. Participarão da discussão: Antônio Filho (gestor CETI Pde. Joaquim Nonato Gomes/Teresina); Ana Ferro (Gestora CETI Fontes Ibianpina/Teresina); Fabíola Franco