¿Qué tipo de datos recolectan los directores? Consecuencias para la elaboración de planes de mejora

Nesta pesquisa, objetiva-se analisar a coleta de dados realizada por diretores de ensino e como essas informações influenciam na elaboração de planos de melhoria educacional. Por meio de um estudo quantitativo de natureza exploratório-descritiva, mostra-se que os diretores coletam preferencialmente dados sobre o comportamento dos alunos, sobre a relação esc...

Revista Estudos Feministas

O periódico tem por objetivo divulgar produção de conhecimento no campo dos estudos feministas e de gênero, de forma a fornecer subsídios aos debates teóricos nessa área, e instrumentos analíticos que possam contribuir às práticas dos movimentos de mulheres. A edição traz uma sessão temática sobre movimento feminista no Brasil e Uruguai.

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

nesta competência ganha somente da Tunísia, que registrou 382 pontos, e fica bem distante da média de 500 pontos dos 32 países da Organização para a Cooperação do Desenvolvimento Econômico (OCDE), responsável pelo estudo. Outras nações da América do Sul, como o Chile e o Uruguai também tiveram nota superior, com 457 e 443, respectivamente. Cerca de 125 mil

Estudantes brasileiros estão entre os piores para trabalhar em equipe a fim de resolver problemas

de 500 pontos dos 32 países da Organização para a Cooperação do Desenvolvimento Econômico (OCDE), responsável pelo estudo. Outras nações da América do Sul, como o Chile e o Uruguai também tiveram nota superior, com 457 e 443, respectivamente. A análise da proficiência dos estudantes nessa competência evidencia um cenário ainda mais complicado para o Brasil. Cerca

Milhões de crianças vão à escola, mas não aprendem, afirma Banco Mundial

para superar essas deficiências, destaca sua preocupação de que essa crise de aprendizado amplie desigualdades sociais, em vez de reduzi-las. Segundo o BM, "os jovens que já estão em desvantagem devido à pobreza, aos conflitos, a seu gênero ou a uma deficiência chegam à idade adulta sem as habilidades mais básicas". Nicarágua, Uruguai e Brasil O estudo cita falhas

Para cumprir meta, gestores melhoram investimentos em educação

de licenciatura não encantam os jovens que estão no ensino médio, não são atrativas. Valorizar o conceito do professor na sociedade é muito importante.” Perto do Rio Uruguai, existe uma cidade baseada na agricultura e com pouco mais de 5 mil habitantes pela qual não passa estrada estadual nem federal. Colocada entre Nonoai e Alpestre, Rio dos Índios tinha uma taxa

O Prouni e a promoção da Inclusão Social

em toda educação básica, e no ensino superior, a pressão do processo de globalização pela mão de obra qualificada, que, em nosso país, estava praticamente estagnada devido ao baixo percentual de trabalhadores com ensino superior, em comparação com os países desenvolvidos ou até mesmo latino-americanos como o Uruguai. O ProUni , desde de 2004, vem apresentando

10 mulheres educadoras essenciais para a educação integral

diversas obras sobre insegurança, direitos humanos e violência nas escolas.Socióloga, pedagoga e professora, Flávia Schilling também é sobrevivente das violências da ditadura no Uruguai, onde ficou como presa política por 7 anos. Cecília Meireles Além de ser um dos grandes nomes da literatura brasileira, Cecília Meireles (1901 – 1964) se destaca

Três grupos de estudantes caxienses representam país em eventos internacionais voltados à ciência

, que é bastante raro e extremamente caro. Descobrimos agora que há um disponível na UCS (Universidade de Caxias do Sul). Então pretendemos procurar a universidade e pedir a permissão deles para poder aprimorar nosso projeto —comenta Alisson, que exibe com um sorriso a expectativa de conhecer Londres. — A única viagem que fiz para fora do país foi quando fui para o Uruguai

Estudante que representará o Distrito Federal no Mercosul propõe mais união nas escolas

do curso técnico em cozinha, paralelo ao ensino médio regular. Ela e outros 26 brasileiros foram selecionados em novembro passado, para um mandato de dois anos. Eles se reunirão a representes da Argentina, Venezuela, Uruguai e Paraguai. Segundo Vitória, sua motivação para elaborar o projeto surgiu ao constatar a dificuldade dos colegas para se relacionar na sala

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

em sala de aula. Para falar sobre o assunto, estiveram presentes Ana Laura Martínez, ex-gerente do Plano Ceibal, do Uruguai, e Luciana Allan, diretora do Instituto Crescer, instituição que possui oito escritórios nacionais e que está presente em sete outros países (Paraguai, Chile, Argentina, Itália, Omã, Moçambique e Malásia). Ambas trouxeram como exemplo

Educação para o futuro

da Universidade Federal de Goiás (UFG). Para Gonzalo Frasca, professor na Universidade ORT, no Uruguai, aproximar a educação curricular das ferramentas tecnológicas prepara os jovens para o futuro. “Conectar vários conhecimentos é uma forma de engajar os estudantes”, percebe. * A estagiária, sob supervisão de Ana Paula Lisboa, viajou a convite do Instituto Península

A distante busca pela equidade

países como Líbano e Azerbaijão. Nossa estagnação também nos deixa atrás de outras nações latinas, como Chile, Argentina, Uruguai e Venezuela. No topo da lista, novamente a Noruega, com 0,949. Se a estagnação por si só já é um grande sinal amarelo de alerta, quando observamos o IDH ajustado à desigualdade, o semáforo brasileiro fica vermelho. Tal procedimento

Jacques Delors e a Educação Fundamental

% em português. O tempo médio de escolaridade dos nossos jovens, 7,8 anos (menor que os 9 anos do ensino fundamental), é inferior aos da Argentina, Uruguai e Paraguai, nossos parceiros no Mercosul. Dessa forma, não conseguimos ainda construir uma educação fundamental baseada nos quatro pilares propostos pela Comissão de Educação no Século XXI. Pouco planejamento

Como conectar todas as escolas à internet rápida

Joseph South, diretor do Office of Educational Technology (EUA), Lou Yeoh, diretora da FrogAsia (Malásia), e Gonzalo Pérez, gerente do Centro Ceibal (Uruguai), participaram de um debate com o tema "Como conectar todas as escolas à internet rápida", durante o Transformar 2015. A mediação foi feita por Lucia Dellagnelo, coordenadora da Iniciativa

Transformar 2015 - Debate tecnologia na educação

Gonzalo Pérez, Gerente Geral do Centro Ceibal (Uruguai), responde a perguntas do público sobre temas relacionados ao uso da tecnologia na educação, a sua relação com a formação e treinamento de professores. O debate foi conduzido por Ronaldo Lemos, Diretor do Instituto de Tecnologia e Sociedade do Rio (ITS).

Transformar 2015 - Universalização do uso de tecnologia na educação

Gonzalo Pérez, gerente geral do Centro Ceibal (Uruguai), compartilhou a experiência da implementação de um programa de tecnologia para inclusão e educação no Uruguai. O Plan Ceibal teve início em 2007 e hoje tem mais de 600 mil beneficiários, entre alunos e professores, que receberam laptops e tablets em escolas conectadas.

Especial Tecnologia na Educação - Plano Ceibal

O Plano Ceibal, lançado no Uruguai em 2007, distribuiu um computador portátil para cada aluno e cada professor de todas as escolas públicas do país. O projeto, além de levar novas ferramentas de aprendizagem para os estudantes, contribuiu para a inclusão digital das famílias mais pobres. Simultaneamente, instalou internet e rede Wi-Fi em todas as escolas

A acessibilidade de deficientes visuais aos conceitos básicos de química do Ensino Médio

O trabalho pretende investigar estratégias e produzir materiais didáticos que possibilitem a acessibilidade dos conhecimentos químicos a alunos com deficiência visual. As estratégias de aprendizagens que sugerimos e os materiais didáticos que criamos se baseiam na construção de conhecimentos, seja por meio de comparação, pelo contato tátil, pelo lúdico, por ...

Juventudes e políticas públicas na América Latina - Ernesto Rodriguez

Entrevista com Ernesto Rodríguez, Uruguai, sociólogo e diretor do "Centro Latinoamericano sobre Juventud" e coordenador do "Portal de Juventud de América Latina y el Caribe". Neste vídeo, aborda o tema de juventudes e políticas públicas na América Latina.