Mais do que conteúdo, escolas ensinam cidadania

como autoconhecimento, espiritualidade e prevenção ao uso de drogas, e vida em sociedade, que trabalha ética, pluralidade cultural e política, entre outros assuntos. As atividades são divididas de acordo com as séries escolares. "Nos primeiros anos, trabalhamos o desenvolvimento de valores, cuidado, respeito e convivência", explica Laurindo Cisotto, professor e orientador

"Educação sexual ajuda a reduzir violência sexual", diz secretária de Covas

as apreensões. O adolescente não tem desenvolvimento cerebral completo. Se fazem bobagem, é porque não têm limites e não podemos tratá-los em igualdade com um preso adulto. Se a ciência em 20 anos provar que são iguais, tudo bem. Mas, por enquanto, sou contra a redução.

Meditação em sala de aula e lição de casa para pais e alunos são iniciativas debatidas em encontro sobre inovação em SP

, a gente tem resultados positivos de transformação", afirmou a representante Mariana Mourão, que acredita que a meditação pode ser aliada desse processo. Já Carolina Brisso, representante do Instituto Natura, falou sobre o programa de apoio ao ensino médio integral, que já está presente em 19 estados brasileiros e tem ajudado a melhorar o Índice de Desenvolvimento

Inep envia questionários eletrônicos para os gestores educacionais

e a infraestrutura do estabelecimento. O conjunto de perguntas permitirá conhecer mais sobre a realidade da educação nas escolas. Já para os secretários estaduais e municipais, as perguntas abordarão o funcionamento das redes de ensino, com a abordagem de temas como conselhos, currículos, práticas avaliativas e contratação de professores. Alertas – Todo esse processo será

As escolas cívico-militares

a ampliá-lo. Pela importância da iniciativa do governo, a discussão sobre as Escolas Cívico-Militares - cuja qualidade de ensino é atestada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) - só será inútil e prejudicial se for conduzida em termos ideológicos, e não técnicos. Originariamente, essas escolas foram criadas para oferecer educação básica

Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

essenciais para meu desenvolvimento intelectual e um dos motivos pelos quais gosto do meu colégio", diz Tiago. Ele também aprova as Olimpíadas de Matemática e de Robótica e os eventos do colégio como um todo, os quais qualifica como "excepcionais". "Na gincana cultural, por exemplo, há apresentações artísticas. Acho muito importante o colégio promover ações culturais

Opção pelo tipo de alfabetização vai além da teoria

de educação infantil do colégio Anglo 21. "Se nós damos espaços para as hipóteses da criança sobre a escrita, os pais têm que suportar isso." É melhor prestar atenção se a criança se mostra descontente por estar com o desenvolvimento atrasado em relação aos colegas, o que, segundo Gomes, poderia indicar uma falha na alfabetização.

As políticas educacionais e as tecnologias de ensino

que incorporaram a tecnologia como fonte de aprimoramento, desenvolvimento e perenidade. Há, porém, uma área no País que ainda está bastante atrasada no uso da tecnologia – e que ainda carece de políticas públicas efetivas para o seu desenvolvimento: a educação básica. Enquanto outros países, sobretudo na Europa, Estados Unidos e Ásia, já incluíram as novas tecnologias

Priscila Cruz: Escolas cívico-militares: erro, viés ou o quê?

atendem os filhos de militares— das cívico-militares. escolas regulares com a presença de militares em algumas funções na gestão escolar. O Ministério da Educação anunciou que vai investir recursos na ampliação de colégios cívico-militares. A justificativa são os resultados das escolas militares: elas têm média 7 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação

Márcia Barbosa da Silva e Gabriela Borges: Alfabetização midiática na educação básica

​ A literacia, ou alfabetização midiática, "abrange a capacidade de compreensão de interpretação e produção de textos e imagens, e entender como as mídias podem influenciar a liberdade de expressão, o desenvolvimento, a democracia, a boa governança e a percepção dos eventos que afetam seus cotidianos" (Unesco, 2016, pág. 1). Desde o surgimento das mídias

Doria manda recolher material que cita identidade de gênero e fala em 'apologia'

". Isso porque, segundo a pasta, 'o tema de 'identidade de gênero' está em desacordo com a Base Nacional Comum Curricular, aprovada em 2017 pelo Ministério da Educação e também com o Novo Currículo Paulista, aprovado em agosto de 2019. Assim, o assunto extrapola os dois documentos, que tratam do respeito às diferenças e à multiplicidade de visões da nossa sociedade

O que os pais precisam saber sobre educação bilíngue

pelo Ministério da Educação e constantes na Base Nacional Comum Curricular? E qual é a carga horária adequada para uma educação bilíngue de qualidade? O que poucos sabem é que o ensino bilíngue contribui para aumentar a capacidade de concentração do aluno, o senso de organização e melhora o desenvolvimento de habilidades cognitivas relacionadas à escrita, à fala

‘Não há mudanças de curto prazo na educação’, diz pesquisador de Stanford

O economista Martin Carnoy é professor da Escola de Educação da Universidade Stanford, na Califórnia, Estados Unidos. Membro da Academia Nacional de Educação em seu país, o pesquisador já trabalhou como consultor para instituições como o Banco Mundial, a Unesco e a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Com a bagagem de quem já

Inep divulga suas publicações científicas em reunião da Abave

anos em julho. O fórum, aberto nesta quarta-feira, 28 de agosto, reúne, em São Paulo, até o dia 30, pesquisadores e profissionais dedicados ao desenvolvimento de propostas de avaliação educacional. A Rbep é uma das principais publicações realizadas pelo Inep, por meio da Diretoria de Estudos Educacionais. No meio científico, o periódico conquistou grande

Habilidades socioemocionais: foco no protagonismo do aluno

Por décadas, o ensino tradicional acreditou que as competências cognitivas garantiriam o sucesso dos estudantes. Nos últimos anos, uma nova reflexão ganhou espaço na educação: a formação precisa ser acompanhada do desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O Ministério da Educação determinou, por meio da Base Nacional Comum Curricular (BNCC

BNCC na prática: Como garantir o direito de Conhecer

, alimentação, sono, higiene das mãos e rosto. Objetivos de aprendizagem trabalhados - Favorecer a identidade com o uso de espelhos; - Reconhecer a própria imagem e a dos colegas; - Respeitar o outro; - Brincar com a própria imagem; - Construir a imagem do próprio corpo; - Reconhecer a importância da higiene corporal; - Favorecer o desenvolvimento da autonomia

EJA não é resumão do ensino regular

com o coletivo docente a própria ideia de conteúdo. Pensar em um ensino por conteúdos de uma maneira tradicional (aqueles conhecimentos escolares cristalizados e valorizados historicamente pela escola) não está adequado à fluidez dos tempos em que vivemos. Uma proposta mais interessante e econômica em termos de currículo é imaginar quais são os saberes-fazeres

São Paulo pretende expandir ensino integral a partir de 2020

escolas municipais em 2016. O programa foi ampliado e chegou a 146 escolas em 2019 – um aumento de 43% em relação ao ano anterior. As aulas são ministradas por professores da rede municipal de ensino e formuladas com a participação da comunidade escolar seguindo as diretrizes do currículo da cidade de São Paulo. Enquanto os alunos ficam 7 horas na escola

Escolas bilíngues se espalham pelo país. Isso é bom – e custa caro

—, multiplicam-se em ritmo acelerado, sobretudo nas capitais, as escolas bilíngues, que martelam o segundo idioma quase tanto quanto o português, e suas irmãs mais radicais, as escolas internacionais, onde a última flor do Lácio é o segundo idioma. Nos dois casos, o aprendizado se mescla com um currículo carregado de interatividade e de reforço das chamadas habilidades

MEC indica general da reserva para diretoria responsável pelo Enem

e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ( Inep ), vaga desde maio. Entre as ações executadas pelo departamento está o Enem. Souza não tem experiência na área de avaliações educacionais, segundo o currículo que mantém na plataforma Lattes. Ele fez doutorado em Altos Estudos Militares pela Escola de Comando e Estado Maior do Exército brasileiro, com um trabalho