Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

dos diretores; b) seleção e recrutamento de diretores; c) avaliação de diretores; d) preparação e desenvolvimento profissional de diretores; e) condições de trabalho e carreira docente dos diretores escolares. No documento destacam a importância do diretor para a coerência e funcionamento da escola e dos professores. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento

Todos podem aprender matemática? Pesquisadores e especialistas garantem que sim

com ele, a resposta também passa por mudanças nas normas da sala de aula, no currículo e nas práticas de ensino. "Se não fizermos isso, é como se estivéssemos dizendo para os alunos: vocês têm toda a responsabilidade por não conseguir." Uma nova forma de aprender matemática Dentro dessas mudanças, ele cita algumas possibilidades como o trabalho visual, a valorização

Este professor está ensinando a combater fake news sobre vacinas na aula de Português

que era falsa. A turma se reuniu virtualmente com o professor para analisar esses dados e ficou claro: era preciso fazer algo. Assim, começaram a estudar o fenômeno das notícias falsas e seus impactos para a sociedade. "Propus meios para exercitar as várias estratégias de identificação de fake news, como um trabalho de detetive. Então eles vêm aprendendo

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

mental: um psicanalista em busca de interlocução "Como trabalhamos numa perspectiva social, acreditamos que o contexto afeta muito a saúde mental das pessoas e não podemos ver o sujeito dissociado de seu contexto laboral. Neste sentido, buscamos pesquisar entendendo as condições de trabalho aliada ao sofrimento, sem dissociar estes elementos. Até porque

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

da exposição a que todos estamos sujeitos nessas condições", fala Ana Bergamin, coordenadora pedagógica do Ensino Médio. "Temos feito intervenções importantes junto aos novos agrupamentos de trabalho para a criação de uma identidade que configure cada coletivo que compartilha aulas e outras demandas escolares". "É fundamental a construção de tratos coletivos

Na rede pública, desafio é encurtar vários déficits

), até pela necessidade desses jovens em adentrar o mercado de trabalho." De acordo com Márcia, é possível recuperar as lacunas na aprendizagem desses alunos, mas isso vai depender de como escolas, secretarias de educação e governo vão proceder. Ela aponta que esse processo deve envolver uma avaliação diagnóstica dos estudantes para verificar as questões que não

Grupo de Trabalho da Prefeitura analisa protocolo para retorno das aulas presenciais em Juiz de Fora

em prática a partir da discussão com as escolas municipais. São essas escolas que definirão como será feito, devido às particularidades de cada instituição e através de um trabalho de formação muito forte. Tudo será feito de acordo com as condições reais dessas nossas escolas", afirmou Nádia. "Esse protocolo será colocado em prática a partir da discussão

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

e nem sempre as redes tiveram condições de fazer esse trabalho paralelo. A solução para umas foi atrasar a implementação do novo ensino médio", disse. Escolas particulares A implementação do novo ensino médio é preocupação também das escolas privadas. "As escolas têm muitas dúvidas. Não temos muitas respostas. Temos o que está na lei, mas o que vai dar o tom

É preciso repensar novas perspectivas para a formação profissional dos jovens, defende especialista

e colocar governos, empresas e organizações não-governamentais em busca de soluções conjuntas. "Uma formação para o mundo do trabalho que dê para a juventude condição de inserção em um patamar de mais dignidade é muito importante, e pode ser muito positiva. Todo mundo está olhando para essa questão", ponderou. Mais iniciativas para os jovens Algumas propostas

Efeito do fechamento de escolas durante a pandemia pode durar 15 anos

a secretaria, o impacto será sentido no Produto Interno Bruto (PIB, soma de todas os bens e riquezas produzidos no país), no aprendizado e produtividade do trabalho e no aumento na desigualdade social, já que o acesso ao ensino remoto, ofertado em substituição às aulas presenciais, é distinto, de acordo com as faixas de renda da população. A SPE considerou

Catalyst 2030 chega ao Brasil com missão de acelerar Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Mais de 200 líderes do setor social brasileiro se reuniram nesta quarta-feira (16) para o lançamento do Catalyst 2030 Brasil, coalizão global que busca criar ambiente e condições de acelerar a implantação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. O capítulo brasileiro do movimento se dá em momento de piora nos índices de pobreza

No Dia da Escola, uma reflexão sobre a escola do futuro

No dia 15 de março é comemorado no Brasil o Dia da Escola. Em 2021, essa celebração ocorre em meio a um cenário de transformação, repleto de desafios, mas marcado também por inovações e aprendizados importantes vindos de 2020 com as condições impostas à toda a sociedade pela pandemia do Covid-19. Experiências que moldam o futuro das escolas, da educação

Um ano após suspensão de aulas presenciais, estudantes e famílias ainda enfrentam incertezas com reabertura das escolas na pandemia

e para o aluno [voltar] é optativo, esquecem de pensar que para o professor e funcionário, não é optativo. Vários usam transporte público. Se os alunos são adolescentes, vários também usam. Não é como decidir abrir bar, que ninguém é obrigado a ir. Abrir escola é algo que mexe com a sociedade, tem deslocamento. Mais do que protocolo de segurança, é preciso dar condição

Andre de Melo Modenesi, Fábio Araujo de Souza e Daniel Negreiros Conceição - O auxílio emergencial não justifica mais cortes na educação

que paga a menor remuneração aos profissionais da educação. Mesmo diante dessa verdadeira tragédia, a proposta do governo – em nome do equilíbrio fiscal – para pagar o auxílio emergencial assenta-se na chantagem de retirar recursos das áreas sociais, sobretudo, da educação. Essa medida certamente irá agravar ainda mais a precarização do trabalho dos profissionais

Quase 6 em cada 10 cidades ainda discutem protocolos de segurança para reabrir escolas, aponta pesquisa

Unidas para a Infância (Unicef) e Itaú Social. Foram ouvidos 3,6 mil municípios entre 29 de janeiro e 21 de fevereiro. "Não dá para voltar presencialmente sem um protocolo que dê garantias para o trabalho de todos", afirma Luiz Miguel Garcia, presidente da Undime. "Não dá para voltar presencialmente sem um protocolo que dê garantias para o trabalho de todos

Dia Internacional da Mulher frente à pandemia

de que as mulheres, em tempos de crise, foram as que pagaram o preço mais alto por cumprir os imprescindíveis ajustes sanitários. Mesmo em casa, a luta dessas guerreiras pela igualdade de direitos não pode parar, e alterna-se com os cuidados à saúde de crianças, adultos e até idosos, sem nos esquecermos do trabalho doméstico já rotineiro e ainda não dividido de modo equânime

Governo lança projeto para criar creches e reduzir déficit de 30 mil vagas da educação infantil no PA

de trabalho. O projeto foi encaminhado para apreciação dos deputados na Assembleia Legislativa do Estado do Pará (Alepa) que, entre 10 a 15 dias, a partir da sua aprovação. Atualmente, mais de 30 mil crianças no Pará que não possuem acesso à Educação Infantil, de acordo com o Ministério da Educação (MEC). "Certamente há inúmeros desafios que este país e o mundo ainda

Governo brasileiro se recusa a assinar compromisso mundial em defesa da saúde feminina

O Dia Internacional da Mulher teve manifestações públicas em todos os continentes. Tudo começou nas ruas de Nova York. Cerca de 15 mil mulheres que trabalhavam em fábricas fizeram um protesto: queriam melhores condições de trabalho, salários mais justos e direito ao voto. Afinal, elas pagavam impostos, mas não podiam escolher seus governantes

Feminismo é para todos: 'Não é só respeitar o diferente, é querer que ele exista enquanto diferente', diz especialista sobre a luta das mulheres

Em 1975, a Organização das Nações Unidas oficializou o 8 de março como o Dia Internacional da Mulher, em homenagem aos protestos que, desde 1911, tomaram o mundo por mulheres que reivindicavam melhores condições de trabalho e igualdade de direitos. No entanto, por que 110 anos depois, ainda há grupos que lutam por pautas que soam tão parecidas? O G1

Brasileiras empreendedoras contam suas trajetórias de sucesso

remotos. "Eu, que trabalho com tecnologia, me vi diante de uma situação em que foi necessário me reinventar, do começo ao fim". A maior preocupação de Débora é com os alunos. "Os meus estudantes não são estudantes que conseguem respeitar um isolamento social, devido às condições de moradia. Essas crianças residem no meio de uma favela, as casas são de madeira