A tessitura da violência: motivação e manifestações no ambiente escolar

A tese aborda as manifestações da violência no ambiente escolar, a partir da literatura científica, de informações epidemiológicas brasileiras e das narrativas de professores do Ensino Médio de escolas públicas. Os resultados mostram que a violência vivenciada nas regiões e no Brasil os eventos violentos apresentam tendência crescente e há um predomínio do ...

Educação em direitos humanos e violência escolar: cartografia das escolas de São Bernardo do Campo/ SP (2018-2020)

O estudo busca mapear a violência nas escolas públicas estaduais, em especial da cidade de São Bernardo do Campo, no ABC paulista. Os resultados mostram dados de uma grande violência dentro das escolas atualmente e suas multifaces em expressões de racismo, machismo, misoginia, homofobia, rivalidades étnicas religiosas, xenofobia e o ultranacionalismo

Prevenção à violência de gênero na escola pública: rompendo silêncios

A pesquisa busca defender a tese de que a psicologia crítica presente numa escola pública de Ensino Fundamental, com estudantes de 11 a 16 anos, pode contribuir para a prevenção da violência de gênero. O estudo mostra que a presença cotidiana da psicologia crítica no campo da educação pública é um elo fundamental para o planejamento, execução e avaliação

Apresentação - Estudos sobre implementação de políticas públicas e suas relações com a (re) produção de desigualdades educacionais: um campo em construção

, os instrumentos de regulação, os recursos empreendidos, a atuação dos agentes implementadores e os possíveis efeitos sobre a garantia do direito à educação com vistas à diminuição das desigualdades sociais.

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

a neurociência para as escolas e comunidades de Uruguaiana. O Popneuro, cujo objetivo é popularizar a neurociência, quebrar o "tabu" de que informação científica é difícil e contribuir com a melhora da aprendizagem e práticas de ensino, já atingiu mais de 2.000 estudantes e contribuiu com a formação de cerca de 100 professores de educação básica. Além disso

Zara Figueiredo Tripodi e Lucimar Rosa Dias - A questão racial em 2020: um ano para esquecer?

, na tramitação do projeto de lei nas duas casas, que levou à inserção do reconhecimento da existência de uma desigualdade racial no campo da educação, materializada no art. 14, da lei federal recém-aprovada. Esse foi um momento especialmente importante para o debate racial por duas ordens de razão. A primeira é deixar patente que existe uma intelligentsia negra no país

Ricardo Henriques - Crise terá cauda longa

condições possíveis de segurança para o retorno de estudantes, professores e funcionários às atividades presenciais. As escolas já deram sua cota de sacrifício, permanecendo demasiado tempo fechadas. É hora de priorizar a volta às aulas, com segurança. Nesse sentido, ajudaria muito se os governos colocassem todos os profissionais da educação também como público

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

chegando a 2% (só 46 escolas e creches abriram, dentre 4 mil) Uma delas foi o Centro Municipal de Educação Infantil (CEI) Novo Ipê, na região do Campo Limpo. Segundo a diretora Sonia Silva, apenas 17 de quase 400 bebês e crianças voltaram para as atividades presenciais. "Vieram só os mais velhos, de 4 anos, que estavam com saudades", conta a diretora. Mesmo assim

Professores se dividem sobre retorno ao ensino presencial

no Estado. Entre as municipais da capital, o número foi mais baixo ainda, não chegando a 2% (só 46 escolas e creches abriram, dentre 4 mil) Uma delas foi o Centro Municipal de Educação Infantil (CEI) Novo Ipê, na região do Campo Limpo. Segundo a diretora Sonia Silva, apenas 17 de quase 400 bebês e crianças voltaram para as atividades presenciais. "Vieram só

Stédile: ‘Aqui para o Brasil, a correlação de forças a gente muda com a luta de classes’

em relação aos temas ligados ao campo? Mais do que uma nova correlação de forças adversas no Estado brasileiro, também foram tomadas uma série de medidas contra a reforma agrária e a agricultura familiar. Na área da reforma agrária, simplesmente paralisaram. Não tem mais desapropriação. Sucatearam o departamento de obtenção de terras, o Programa Nacional de Educação

Mauro Hauschild - A educação e a inclusão social como instrumentos de erradicação do preconceito

crescente de pessoas e instituições cujas ideias começam a produzir resultados para erradicação do preconceito, violência, intolerância e indiferença, além do trabalho a redução das diferenças sociais e econômicas. No campo político, o Congresso tem se mobilizado e encaminhado um grande conjunto de medidas legislativas voltadas ao enfrentamento de toda forma

Governo Bolsonaro colocou de lado promessas de campanha

por semestre, o Ministério da Educação, por exemplo, ficou fora de uma das mais importantes discussões desse biênio: a renovação do Fundeb, principal fonte de financiamento da educação básica. O governo agiu para desconstruir a proposta e o Congresso avocou o tema para si. "Ninguém estava esperando um MEC progressista, mas que no mínimo olhasse para as questões

Pandemia escancara desigualdades sociais

Sustentável), mas, também, do reaproveitamento do lixo eletrônico. Este ano, o vencedor dividiu o prêmio com os demais finalistas. O que achou da iniciativa? Achei incrível a atitude do professor indiano Ranjitsinh Disale, que tem um trabalho belíssimo no campo da educação básica na Índia e que luta para a inserção das meninas na educação, problema em parte do país

Não temos um plano... de país por Aline Midlej

. Nunca será demais lembrar que o nosso comportamento neste fim de ano – o meu e o seu - impacta diretamente essa realidade. Não bastasse a Pandemia, a ONU nos alertou que o Brasil caiu cinco posições no ranking mundial de Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e passou da 79ª para a 84ª posição, entre 189 países avaliados. E sugeriu: invistam em educação. O plano

As escolas privadas e filantrópicas, como as ligadas a igrejas, deveriam receber mais verbas do Fundeb? NÃO

excepcionalidades, como as relacionadas à falta de vagas. Hoje, na etapa da educação infantil e nas modalidades da educação especial e da educação do campo, os governos têm firmado parcerias com escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas —desde que comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação, conforme determina o artigo 213

Rede Carioca de Etnoeducadoras Negras (RECEN) promove lançamento do livro "Pesquisa em Rede de Mulheres Negras"

No sábado, 19 de dezembro, às 16h, a Rede Carioca de Etnoeducadoras Negras (RECEN) comemora seis anos de atividades com o lançamento do livro "Pesquisa em Rede de Mulheres Negras". Será realizada uma roda de conversa para discutir e refletir sobre ativimo no campo da educação antirracista e percursos contra-hegemônicos. Participarão da discussão

Fundeb: Câmara aprova regulamentação sem destinar verbas a mais para escolas ligadas a igrejas

original do deputado Felipe Rigoni (PSB-ES) por unanimidade no Senado na última terça-feira. No retorno do texto à Câmara, o texto foi aprovado por 470 a favor, 15 contrários e 1 abstenção. As mudanças feitas na Câmara foram amplamente criticadas pos especialistas e por parlamentares. Segundo a ONG Todos pela Educação, o texto aprovado pela Câmara poderia tirar até

EEEFM São Luis (ES) – Sustentabilidade

A professora de Língua Portuguesa Gessela Byanka Meireles e as estudantes Luiza Herzog Tirola e Ariane Ludtke Schulz, da E.E.E.F.M. São Luís, falam sobre como a escola passou a abordar as questões ambientais de forma crítica com pesquisa de campo na comunidade.

OCDE traça cenário desafiador do financiamento público da educação no Brasil e no mundo

de promoção do ensino remoto, equipando as escolas com plataformas e oferecendo treinamento a professores em metodologias e técnicas de educação a distância, além de disponibilizar dispositivos digitais para alunos mais pobres. Com um encurtamento dos orçamentos públicos, o relatório da OCDE alerta para um cenário de menores investimentos no campo educacional

Fundeb: Câmara garante 100% dos recursos para rede pública no Fundamental e no Médio

, Daniel Cara, explicou que, com a votação, ficou definido que 100% dos recursos do Fundeb irão para custeio das escolas públicas de Ensino Fundamental e Ensino Médio. Além disso, estipulou-se que o pagamento só será destinado a profissionais da educação vinculados ao poder público. "Para creche, pré-escola, educação no campo e educação especial há possibilidade