Conselho Nacional de Educação autoriza uso de nome social na educação básica

de idade, sem prejuízo do desenvolvimento de campanhas educativas e outras medidas para sanar a violência contra travestis, transexuais e outras orientações sexuais nas escolas brasileiras", escreveu o parecer de Ivan Siqueira, relator nesta decisão. O uso do nome social é uma reinvindicação do movimento LGBT e já é realidade em alguns estados como São Paulo

Por que agredimos nossos professores?

do Estado de São Paulo (Apeoesp) publicou um estudo sobre a violência contra os docentes da rede estadual. O levantamento mostrou que 44% deles afirmaram ter sofrido algum tipo de agressão. Ao mesmo tempo, 84% presenciaram ou souberam de ocorrências violentas no colégio em que trabalham e 57% consideraram violento o ambiente escolar. A pesquisa contou

Educação 360 terá oficinas e, pela primeira vez, uma feira de startups

RIO - Debates e palestras magnas, sobre temas como a Base Nacional Comum Curricular, escolas democráticas, violência e ensino de ética, são alguns dos destaques da quarta edição do Educação 360. O evento, que reúne pessoas que pensam a educação sob novos pontos de vista, acontecerá nos próximos dias 21 e 22 de setembro, na Escola Sesc de Ensino Médio (veja

Professor é acusado de racismo por chamar aluna de 'preta folgada'

. "A Secretaria de Estado de Educação do DF (SEEDF) informa que a Corregedoria do órgão irá apurar e tomar as providências cabíveis, a partir da notificação do inquérito policial.Cabe destacar que, para evitar e combater conflitos, a pasta desenvolve, ao longo do ano, dentro das atividades escolares, projetos pedagógicos em todas as escolas da rede pública de ensino. São

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

a diversidade, com caráter de aceitabilidade e respeito na tangente da orientação sexual e dignidade da pessoa humana, urge uma reflexão e menção de que a cultura de violência não é construída na escola, e, tampouco, esta comunga com tal ideologia, conforme salientam os atuais Planos da Educação[3]. Este trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica a partir

7 bairros registram pior índice de abandono escolar

de Desenvolvimento Humano (IDH) da cidade. Para o doutor em educação Marco Aurélio de Patrício, quanto mais graves os problemas sociais no entorno da escola, entre eles, a violência e a crise econômica, maiores serão os números do abandono e da evasão escolar. Outra variável, segundo o especialista, está na falta de motivação da criança na escola. "Ela não se adapta e ter

Educação anda para trás com crise e descaso

, foram atropeladas pela falência do Estado do Rio. A violência fez surgir um trágico “indicador”, monitorado dia a dia: o número de escolas fechadas e crianças sem aula por conta de tiroteios. A interrupção de programas a cada mudança de governo e a falta de dados confiáveis para planejar e acompanhar as ações estão entre as dificuldades para implantação de políticas

'A alfabetização deveria ser prioridade absoluta', diz Simon Schwartzman

de 2009 a 2014) fez um esforço de modernização, de organização e várias inovações, uma das quais lidava com o problema dos alunos que passam de ano sem saber ler e escrever com um sistema de reconhecimento de mérito e testes de acompanhamento do desempenho dos alunos. No estado, houve um esforço de reorganização com o Wilson Risolia (secretário de Educação de 2010

Como a falta de informações prejudica o combate ao bullying

, quatro mil processos em tramitação somente no Fórum Central João Mendes Júnior, o maior do judiciário estadual. Estima-se que mais de 8,4 mil situações ocorram nas escolas públicas do estado a cada ano. E cerca de 900 desses casos estão com o escritório, que viu a procura por assessoria jurídica aumentar 50%, apenas em 2016, com 302 novas situações se comparado

'Reage, Rio!': Secretário municipal de educação cita 'dia sem escola fechada por violência'

RIO - Há uma tendência de redução da violência que atinge as escolas, acredita o secretário municipal de educação do Rio, Cesar Benjamin. Um dos debatedores do painel sobre políticas públicas do seminário "Reage, Rio!", na manhã desta quinta-feira, ele fez questão de dizer que não é ufanista, e, sim, "moderadamente otimista". E mencionou um motivo de alívo

Conselho de Direitos Humanos aprova resolução em repúdio ao Escola sem Partido

O Conselho Nacional dos Direitos Humanos (CNDH), órgão colegiado composto por representantes do Estado e de organizações da sociedade civil, editou resolução em que manifesta “repúdio” a iniciativas de restrição da discussão sobre a vida política, nacional ou internacional, e também relativa a gênero e sexualidade nas escolas do país. O posicionamento

Como vai a saúde dos nossos professores?

pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) em 2010 apontou os maiores problemas enfrentados pela rede na opinião dos docentes – ou seja, fatores que contribuem para que não se crie um cenário saudável e favorável à aprendizagem. São eles: superlotação das salas de aula, jornada excessiva de trabalho e violência. O quadro abaixo traz

'Vou para a escola sem saber o que será de mim', diz professora agredida

No último dia 21, uma postagem no Facebook da professora Marcia Friggi, 51, reacendeu o debate de violência nas escolas no país. Ela mostrava seu rosto ensanguentado e com hematomas depois de ter levado dois socos de um aluno de 15 anos dentro da sala de aula em Indaial (SC). O caso catarinense chama a atenção, mas está longe de ser isolado. De acordo

“A violência indica que algo não vai bem em nossas escolas”

comparativos. O que vemos direcionado à área são pesquisas, estudos de caso que não têm continuidade, o que demonstra que o tema não é prioritário para as políticas públicas de maneira geral. Isso é uma demanda para os Estados e municípios e eles têm autonomia para assumi-la. CE: Na sua opinião, a escola apenas reproduz a violência presente na sociedade ou também

Bolsonaro quer militarizar ensino no país e pôr general no MEC

unidades públicas de ensino básico, cerca de 0,1% estão sob batuta militar. São 13 comandadas pelo Exército (há um projeto para implantar uma em São Paulo) e dezenas nas mãos de PMs estaduais –não há um órgão que centralize esse total, e alguns Estados não possuem o dado consolidado, mas sabe-se que Goiás lidera o ranking, com 36 colégios sob guarda da polícia

Professores sofrem até ameaça de morte nas escolas de BH

para a violência, muitas vezes diária, enfrentada por milhares de profissionais da educação Brasil afora. Em Minas Gerais, é aguardada para breve regulamentação de lei sancionada pelo governador Fernando Pimentel há quase um mês, para conter o cenário de constrangimento e desrespeito nas unidades de ensino. No primeiro semestre deste ano, o estado registrou média de 22

Estudando em meio a tiros para ter um futuro melhor

destruindo o sonho de quem sonha mesmo em tempos de guerra, de violência. Vivemos em um estado de anomia, como talvez definisse Durkheim ao olhar para o Brasil de hoje, ausência de lei, regra, desvio, anarquia e desorganização. Nas periferias as consequências da falta de governo se verificam de muitas formas. A violência do próprio sistema oferece aos desfavorecidos

Quando ensinar dói

no assunto. Segundo seu filho, Anselmo Maia, ela preferiu não expor o garoto, de apenas 8 anos. E, com a cicatriz na testa, segue dando aulas naquela escola. (//Reprodução) Um dos motivos para esse triste estado de coisas está todos os dias nos noticiários: a escalada da violência das ruas, que transborda para dentro da escola. “O clima de insegurança ao redor

Cresce violência nas escolas

Os atos de violência contra os professores têm aumentado, de maneira inquietadora, apesar das medidas tomadas pelas autoridades para coibi-los, como mostram dados levantados pela reportagem do Estado nas escolas públicas e particulares de ensino fundamental e médio do Estado de São Paulo. No primeiro semestre deste ano, foram registrados nada menos

Arma, choque e socos: veja como a agressão na escola mudou a vida de professores

pagar um psiquiatra porque o convênio do Estado não cobria. Primeiro abalou meu emocional, depois foi o físico. Fiquei oito meses afastado. Tenho hematoma na perna esquerda. Uma das minhas vértebras foi comprimida pela violência do choque traumático. Como eu tinha uma hérnia de disco, fisicamente nunca mais fui o mesmo. E na sala de aula nunca mais tive a mesma