Gestão Escolar

recebe as informações, ele entende que aquilo é algo que veio de cima e não enxerga um significado no que está fazendo. Mas quando ele participa do processo, passa a valorizar mais o trabalho da escola”, destaca. Leia mais sobre Guias Gestão democrática Relacionados Gestão democrática Protagonismo infantil: a chave da gestão democrática Diretora de escola pública

BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

aberto. Mas espero que por não mais muito tempo”, completa ele. Educação conversou com professores, gestores, consultores e educa­dores ligados a governos e redes de ensino para fazer um balanço dos trabalhos realizados até agora para a implantação da BNCC do infantil e fundamental e discutir os caminhos possíveis para o documento do ensino médio, este ainda

Bolsonaro quer resgatar educação moral e cívica no currículo das escolas

pais ao trabalho Nas escolas de período regular, ampliar a carga diária de quatro para seis horas e os dias letivos de 200 para 230 por ano Valorizar o civismo, o amor à pátria e a ética com a volta das disciplinas educação moral e cívica (EMC) e organização social e política brasileira (OSPB) Desestimular a formação de professores com viés político-doutrinário

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

Manter crianças e jovens na escola IMPACTO Alto PRAZO Curto O QUÊ? O Brasil tem 2,5 milhões de crianças e jovens, com idades entre 4 e 17 anos, fora da escola. O país avançou na universalização do ensino fundamental, mas ainda há grandes desafios na educação infantil e na manutenção das crianças e jovens nos últimos anos do fundamental e no ensino médio

Eleições 2018: por uma política educacional que enfrente as desigualdades

e de valorização, com bons salários, planos de carreira e condições adequadas de trabalho. A implementação da Base Nacional Comum Curricular é outro passo importante para promoção da equidade, mas não o único. Se, por um lado, conseguimos avançar nas discussões curriculares para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, há muito o que ser aperfeiçoado na proposta de base

Por que a empatia pode prevenir o bullying?

o que acontece com elas quando disputam o mesmo brinquedo ou quando uma criança empurra o coleguinha, pensar como cada uma se sentiu, pedir desculpas e dar a oportunidade para que o coleguinha se expresse, são exemplos de ações singelas, mas de grande importância no trabalho com crianças para o desenvolvimento das habilidades sociais (ou socioemocionais) e especialmente

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

). Ao verificar os programas de governo, o Porvir ainda identificou que temas como a expansão de vagas na educação infantil, no ensino técnico e superior, e o financiamento da educação estão entre os mais citados. Valorização e formação de professores também são bastante mencionados pelos presidenciáveis, que apresentam diferentes propostas de reformulação dos cursos

Como a meta de dar oportunidades iguais a ricos e pobres ajudou a Finlândia a se tornar referência em educação

para cuidar das crianças e creches altamente subsidiadas ou até gratuitas, além de uma vasta e solidária rede universal de proteção aos cidadãos. "A desigualdade social, a pobreza infantil e ausência de serviços básicos têm um forte impacto negativo no desempenho do sistema educacional de um país", pontua Sahlberg. Até o fim dos anos 1960, apenas 10% dos finlandeses

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

SÃO PAULO - Desde que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino infantil e fundamental foi aprovada em dezembro de 2017, Estados e municípios brasileiros promovem debates com a comunidade escolar para definir o currículo a ser aplicado. O desafio é transformar as competências e os campos de experiência do documento em projetos curriculares

Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas?

de um plano que coordene e fiscalize a educação a longo prazo existe desde a criação do Conselho Nacional de Educação (CNE) e do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, na década de 1930. A primeira proposta de plano foi apresentada pelo CNE em 1937, mas não foi concluída devido à suspensão dos trabalhos da Câmara dos Deputados pelo Estado Novo. Na década de 1960

Metade dos brasileiros adultos não concluiu o ensino médio

passaram de 30% para 38%. Porém, a inserção feminina no mercado de trabalho é, em geral, menor do que a dos homens. No caso deles, 89% dos que têm diploma universitário nos países e associados da OCDE trabalham. Entre as mulheres, o percentual é de 80%. A disparidade de gêneros também continua na renda, diz a OCDE. "Há uma alta variação no nível de remuneração

Gestão Escolar

, que ocorreu em João Pessoa (PB) no início de agosto, duas ideias se sobressaíram. “É impossível fazer política pública sem parcerias. Precisamos mudar a cultura de que basta um município ter bons resultados: todo o território precisa crescer”. “É importante fortalecer uma rede de secretarias de educação para o trabalho coletivo. Vereadores, prefeitos e comunidade

Metade dos brasileiros não tem ensino médio

destacou que, nos países analisados, 50% das mulheres entre 25 e 34 anos tiveram acesso a estudos universitários em 2017, ante 38% há dez anos. Os homens passaram de 30% para 38%. Porém, a inserção feminina no mercado de trabalho é, em geral, menor do que a dos homens. No caso deles, 89% dos que têm diploma universitário nos países e associados da OCDE trabalham

Mínimo pago ao professor no Brasil é um dos piores do mundo

brasileiros ficam em último em quase todas, exceto na educação infantil. Formação de professores é a chave para reverter maus resultados A pesquisa, publicada anualmente pela OCDE, analisou o cenário educacional em 46 países ou regiões, mas, no caso dos salários de professor, apenas 40 disponibilizaram dados. O relatório leva em consideração os valores pagos

Melhorar formação e salários de professores será desafio de presidente

) mostram que, na educação infantil, 53,4% dos docentes não têm formação superior adequada. No ensino fundamental, o percentual chega a 49,1% nos anos finais (do 6º ao 9º ano) e a 41% nos anos iniciais (do 1º ao 5º ano). No ensino médio, 39,6% não têm formação adequada. Pelo PNE, até 2024, todos os professores têm que ter a formação na mesma área em que lecionam

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

educacional voltado para os interesses do povo pobre, dos negros, das mulheres, dos trabalhadores e dos LGBTs". Que projeto seria esse e como funcionaria? Seria turno integral em primeiro lugar. Que as crianças e os adolescentes não precisem trabalhar, trabalho infantil, porque hoje eu tenho muitos alunos que são estagiários em algumas empresas ou que são obrigados

Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país

com excelência, priorizar currículos que preparem para o mercado de trabalho, além de se preocupar com a diversidade e o desenvolvimento socioemocional de jovens. Educação básica Na educação básica, atualmente 48,6 milhões de estudantes de 4 a 17 anos estão matriculados em 184,1 mil escolas públicas e privadas, mas cerca de 2,5 milhões não frequentam as salas de aula

Escola pública de Ji-Paraná, em RO, alcança melhor nota no Ideb

Mais uma vez, a escola pública de educação infantil e fundamental Jandinei Cella, de Ji-Paraná (RO), município distante a pouco mais de 370 quilômetros de Porto Velho, obteve a melhor nota do estado. A avaliação é do Indice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Os resultados foram divulgados no início da semana. A escola já havia conquistado

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

candidato para ler. ÁLVARO DIAS (Podemos) Tornar o FUNDEB permanente; Priorizar a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. COMENTADORA Ana Lúcia Silva Souza, doutora em Linguística Aplicada pela Universidade de Campinas, professora da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e vice-coordenadora do Programa de Mestrado Profissional em Letras. PONTOS FORTES Um ponto

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

e não o montante de recursos; apresenta visão de educação para mercado de trabalho; fala de desigualdades de forma genérica; defende o fomento privado para a educação infantil. AUSÊNCIAS SIGNIFICATIVAS Não toca no enfrentamento das desigualdades de gênero, raça e sexualidade, na garantia à laicidade, na discussão de acesso e permanência na escola e não menciona