Secretário de Educação de SP diz preferir material didático próprio para aluno poder 'grifar' e que livros evitam 'dupla orientação' com o MEC

da Educação (MEC). — Esse material (o currículo paulista) é consumível. O aluno escreve, grifa aqui. E os livros do PNLD não são consumíveis nos anos finais do (ensino) Fundamental. O aluno tem que guardar para disponibilizar para o ano que vem. Queremos que aluno grife, consuma, use o livro de verdade. E não queremos passar uma dupla orientação. Isso não vai ajudar

Líderes pedem sessão dedicada à educação na Câmara e PT quer incluir lei de cotas

defendeu a inclusão do texto que obriga que os currículos de ensino fundamental e médio tenham educação política e direitos do cidadão.

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

fundamental e do ensino médio. São 2,8 milhões de estudantes atingidos. — Há alguns anos, materiais de apoio de redes educacionais garantiram a adaptação de algumas aprendizagens a realidades ou currículos locais. Isso é relativamente comum em redes públicas. No entanto, não adotar o PNLD parece arriscar um parâmetro de acesso ao livro que o programa alcançou

Ensino integral: Dá para envolver todos os alunos na modalidade em 10 anos?

o todo, o programa traz o conceito de educação integral que visa viabilizar um novo projeto pedagógico em que exista um currículo integrado ao longo do tempo. A escola integral iria ofertar mudanças no processo pedagógico, aulas eletivas e um olhar mais amplo para a ideia de educação com aulas de preparação para o mercado de trabalho e aulas de projeto de vida

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

do projeto pedagógico da escola. Questões raciais, de gênero e sexualidade perpassam pelo currículo. "O componente curricular projeto de vida fortalece ainda mais a reflexão sobre a diversidade, o trabalho com os temas da atualidade nos planejamentos de aula", comenta Rosana. Todos os meses, a escola se organiza com o apoio do Nepre (Núcleo de Prevenção contra

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

de permanência nas escolas para um período igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais. A modalidade tem como finalidade a perspectiva do desenvolvimento e formação integral de bebês, crianças e adolescentes a partir de um currículo intencional e integrado, que amplia e articula diferentes experiências educativas, sociais, culturais e esportivas

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais. A modalidade tem como finalidade a perspectiva do desenvolvimento e formação integral de bebês, crianças e adolescentes a partir de um currículo intencional e integrado, que amplia e articula diferentes experiências educativas, sociais, culturais e esportivas em espaços dentro e fora da escola com a participação

Tarcísio diz que há zero chance de trocar secretário de Educação: ‘Preparadíssimo’

questionou a qualidade dos livros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), que há décadas é distribuído para todos os Estados pelo MEC em um esforço de padronização do currículo escolar. Na avaliação do governo estadual, o conteúdo das obras que serão distribuídos pelo ministério do governo Lula está "mais raso, mais superficial". Procurado, Feder não comentou

Proposta do MEC para ensino médio reduz carga diversificada e define só dois itinerários

O governo Lula (PT) pretende reduzir pela metade a carga horária do ensino médio destinada à parte diversificada do currículo e passar de quatro para duas as opções de áreas de aprofundamento a serem escolhidas pelos alunos —além da educação profissional, que continua como opção, mas tem hoje baixa oferta no país. O MEC (Ministério da Educação) trabalha

MEC abre adesão ao programa Escola em Tempo Integral

da Educação (MEC) iniciou, nesta quarta-feira (2/8), a adesão ao Programa Escola em Tempo Integral, que vai investir R$ 4 bilhões na ampliação de matrículas da creche ao Ensino Médio em tempo integral. Leia + Educação Integral como reparação histórica, equidade e currículo marcam painel do MEC em Cuiabá (MT) Estados, Distrito Federal (DF) e municípios podem aderir

Material didático do governo de SP é raso e pouco confiável, dizem autores de livros didáticos

com conteúdos que serão desenvolvidos em aulas futuras, inclusive de forma interdisciplinar, conforme práticas consagradas de planejamento escolar. Tanto o conteúdo de geografia como o de língua portuguesa são materiais iniciais que terão aprofundamento ao longo do ano letivo dos temas propostos em cada aula. O desenvolvimento das aulas digitais é ancorado no Currículo

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

. O que é STEAM? STEAM é um acrônimo que representa as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática. Surgiu nos anos 1980 nos Estados Unidos para promover políticas públicas que incentivassem estudos e pesquisas nessas áreas. Desde então, educadores em todo o mundo têm buscado incorporar essa abordagem em seus currículos, visando ensinar de forma integrada

MP abre inquérito civil para apurar decisão do governo de SP de não aderir a livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

)", por isso a necessidade de apurar os fatos. O g1 questionou a Secretaria de Educação sobre o inquérito, mas não obteve retorno até a publicação desta matéria. Currículo estadual e digitalização No programa do MEC, as redes municipais e estaduais escolhem os livros que estão no catálogo e recebem os materiais gratuitamente do governo federal. A Associação Brasileira de Livros

Tarcísio troca livros didáticos por material 100% digital; secretário de Educação é empresário do ramo

ao currículo do Estado e usado nas 5,3 mil escolas, mantendo a coerência pedagógica". E que assim todos os alunos da 5ª série em diante – até o final do Ensino Médio – deixarão de receber os livros didáticos impressos. Em 20 de julho, uma semana antes do fim do prazo para adesão ao programa federal, sem custos para o Estado, Feder fez adesão apenas às obras literárias

SP troca livros do MEC por material digital: 'Passam os slides e o aluno anota', diz secretário

, com figuras, jogos, imagens 3D, exercícios. Ele pode clicar em links, abrir vídeos, navegar por um museu", continuou Feder. Esse material, segundo ele, é produzido por uma equipe da Secretaria da Educação, com 100 professores, e alinhado ao currículo paulista. Segundo o secretário, a decisão de abandonar os livros didáticos impressos foi para não dar "dois comandos

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

da jornada, precisamos garantir aprendizagens significativas", detalhou. Pilar também descreveu o conceito de Educação Integral: trata-se da Educação Básica concebida como espaço de produção de conhecimento, de pesquisa, construção de valores, participação coletiva, desenvolvimento da autonomia de estudantes e profissionais. "Tudo isso em um currículo de no mínimo 7

SP decide trocar livros oferecidos de graça pelo MEC por material digital

. É um material mais assertivo, com figuras, jogos, imagens 3D, exercícios. Ele pode clicar em links, abrir vídeos, navegar por um museu", afirmou Feder. Esse material, segundo ele, é produzido por uma equipe da Secretaria da Educação, com 100 professores, e alinhado ao currículo paulista. Conforme o secretário, a decisão de abandonar os livros didáticos impressos

Ministério Público é acionado contra decisão do governo de SP de só ter livro digital a partir do 6º ano

médio. À Folha, a secretaria da Educação afirmou que "permanece ativa no Programa Nacional do Livro e do Material Didático para a distribuição de livros literários". "A Educação de SP possui material didático próprio alinhado ao currículo do Estado e usado nas 5.300 escolas, mantendo a coerência pedagógica. Para os anos iniciais, material digital com suporte

Educadores criticam decisão do governo de SP de não aderir livros didáticos do MEC e usar material 100% digital a partir do 6º ano

ao currículo do Estado e usado nas 5,3 mil escolas, mantendo a coerência pedagógica". Para os anos iniciais, haverá material digital com suporte físico. Já nos anos finais, entre 6º e 9º ano do ensino fundamental, e ensino médio será material 100% digital. "Dentro da rede a gente tinha um conjunto de livros didáticos e o que a gente está fazendo é uniformizando todos

Ensino Médio e relações étnico-raciais

O artigo reflete sobre o processo de reestruturação do Ensino Médio e enfatiza que é preciso oferecer uma formação básica que incorpore a ampliação da noção de humanidade restringida pelo colonialismo, racismo e conhecimento hierárquico que eles geraram. O material traz ainda algumas recomendações para gestores públicos, como a necessidade de se investir em...