Em oposição a educadores e gestores, ministros defendem educação domiciliar na Câmara

de monitoramento A vice-presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Márcia Baldini, questionou se haverá disponibilidade orçamentária no Ministério da Educação (MEC) para estruturar uma rede de monitoramento das famílias que optarem pela modalidade. — O MEC tem condições, previsão orçamentária, condição de dar suporte técnico e financeiro

Novo mapa mostra como é a qualidade da internet que chega à escola pública

o lançamento do Mapa Integrado de Conectividade na Educação, ferramenta que oferece dados sobre a conectividade de escolas espalhadas por todo o país. "Ao longo desses cinco anos, sentimos muito orgulho do trabalho que fizemos, mas, mais do que nunca, temos um senso de responsabilidade nesse momento. Precisamos apoiar os secretários de educação e o Ministério

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

, políticas ou filosóficas. No caso de Arthur, por exemplo, os pais viajavam muito a trabalho - e optaram pelo "homeschooling" para estarem sempre próximos da criança. "Não era nada contra a escolarização formal, e sim uma opção mais viável e rica para ele", conta Inês Lopes, mãe do menino. Havia horários para acordar, fazer atividades de música e se exercitar

Ensino remoto é difícil, mas já pensou como é a alfabetização a distância? Veja estratégias

alfabetizados, o que dizer de quem ainda está no processo de aprendizado dos números e letras? No Brasil, espera-se que as crianças estejam alfabetizadas até o final do segundo ano do ensino fundamental 1 e uma das condições fundamentais para que essa meta seja alcançada é a mediação do professor especialista, que cria situações para que os alunos façam uso

"Se eu passar mais esse ano sem estudar, penso realmente em desistir"

se dedicando aos trabalhos domésticos e aos cuidados com seus familiares. A PNAD Contínua Educação de 2019 mostrou que 11,5% das meninas e mulheres que abandonaram os estudos no Brasil o fizeram por ter que se dedicar aos afazeres domésticos. Entre os homens, esse percentual foi de apenas 0,7%. O relatório "Tempo de cuidar: o trabalho de cuidado não remunerado e mal

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

dos diretores; b) seleção e recrutamento de diretores; c) avaliação de diretores; d) preparação e desenvolvimento profissional de diretores; e) condições de trabalho e carreira docente dos diretores escolares. No documento destacam a importância do diretor para a coerência e funcionamento da escola e dos professores. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento

Todos podem aprender matemática? Pesquisadores e especialistas garantem que sim

com ele, a resposta também passa por mudanças nas normas da sala de aula, no currículo e nas práticas de ensino. "Se não fizermos isso, é como se estivéssemos dizendo para os alunos: vocês têm toda a responsabilidade por não conseguir." Uma nova forma de aprender matemática Dentro dessas mudanças, ele cita algumas possibilidades como o trabalho visual, a valorização

Este professor está ensinando a combater fake news sobre vacinas na aula de Português

que era falsa. A turma se reuniu virtualmente com o professor para analisar esses dados e ficou claro: era preciso fazer algo. Assim, começaram a estudar o fenômeno das notícias falsas e seus impactos para a sociedade. "Propus meios para exercitar as várias estratégias de identificação de fake news, como um trabalho de detetive. Então eles vêm aprendendo

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

mental: um psicanalista em busca de interlocução "Como trabalhamos numa perspectiva social, acreditamos que o contexto afeta muito a saúde mental das pessoas e não podemos ver o sujeito dissociado de seu contexto laboral. Neste sentido, buscamos pesquisar entendendo as condições de trabalho aliada ao sofrimento, sem dissociar estes elementos. Até porque

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

da exposição a que todos estamos sujeitos nessas condições", fala Ana Bergamin, coordenadora pedagógica do Ensino Médio. "Temos feito intervenções importantes junto aos novos agrupamentos de trabalho para a criação de uma identidade que configure cada coletivo que compartilha aulas e outras demandas escolares". "É fundamental a construção de tratos coletivos

Na rede pública, desafio é encurtar vários déficits

), até pela necessidade desses jovens em adentrar o mercado de trabalho." De acordo com Márcia, é possível recuperar as lacunas na aprendizagem desses alunos, mas isso vai depender de como escolas, secretarias de educação e governo vão proceder. Ela aponta que esse processo deve envolver uma avaliação diagnóstica dos estudantes para verificar as questões que não

Grupo de Trabalho da Prefeitura analisa protocolo para retorno das aulas presenciais em Juiz de Fora

em prática a partir da discussão com as escolas municipais. São essas escolas que definirão como será feito, devido às particularidades de cada instituição e através de um trabalho de formação muito forte. Tudo será feito de acordo com as condições reais dessas nossas escolas", afirmou Nádia. "Esse protocolo será colocado em prática a partir da discussão

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

e nem sempre as redes tiveram condições de fazer esse trabalho paralelo. A solução para umas foi atrasar a implementação do novo ensino médio", disse. Escolas particulares A implementação do novo ensino médio é preocupação também das escolas privadas. "As escolas têm muitas dúvidas. Não temos muitas respostas. Temos o que está na lei, mas o que vai dar o tom

É preciso repensar novas perspectivas para a formação profissional dos jovens, defende especialista

e colocar governos, empresas e organizações não-governamentais em busca de soluções conjuntas. "Uma formação para o mundo do trabalho que dê para a juventude condição de inserção em um patamar de mais dignidade é muito importante, e pode ser muito positiva. Todo mundo está olhando para essa questão", ponderou. Mais iniciativas para os jovens Algumas propostas

Efeito do fechamento de escolas durante a pandemia pode durar 15 anos

a secretaria, o impacto será sentido no Produto Interno Bruto (PIB, soma de todas os bens e riquezas produzidos no país), no aprendizado e produtividade do trabalho e no aumento na desigualdade social, já que o acesso ao ensino remoto, ofertado em substituição às aulas presenciais, é distinto, de acordo com as faixas de renda da população. A SPE considerou

Catalyst 2030 chega ao Brasil com missão de acelerar Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Mais de 200 líderes do setor social brasileiro se reuniram nesta quarta-feira (16) para o lançamento do Catalyst 2030 Brasil, coalizão global que busca criar ambiente e condições de acelerar a implantação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. O capítulo brasileiro do movimento se dá em momento de piora nos índices de pobreza

No Dia da Escola, uma reflexão sobre a escola do futuro

No dia 15 de março é comemorado no Brasil o Dia da Escola. Em 2021, essa celebração ocorre em meio a um cenário de transformação, repleto de desafios, mas marcado também por inovações e aprendizados importantes vindos de 2020 com as condições impostas à toda a sociedade pela pandemia do Covid-19. Experiências que moldam o futuro das escolas, da educação

Um ano após suspensão de aulas presenciais, estudantes e famílias ainda enfrentam incertezas com reabertura das escolas na pandemia

e para o aluno [voltar] é optativo, esquecem de pensar que para o professor e funcionário, não é optativo. Vários usam transporte público. Se os alunos são adolescentes, vários também usam. Não é como decidir abrir bar, que ninguém é obrigado a ir. Abrir escola é algo que mexe com a sociedade, tem deslocamento. Mais do que protocolo de segurança, é preciso dar condição

Andre de Melo Modenesi, Fábio Araujo de Souza e Daniel Negreiros Conceição - O auxílio emergencial não justifica mais cortes na educação

que paga a menor remuneração aos profissionais da educação. Mesmo diante dessa verdadeira tragédia, a proposta do governo – em nome do equilíbrio fiscal – para pagar o auxílio emergencial assenta-se na chantagem de retirar recursos das áreas sociais, sobretudo, da educação. Essa medida certamente irá agravar ainda mais a precarização do trabalho dos profissionais

Quase 6 em cada 10 cidades ainda discutem protocolos de segurança para reabrir escolas, aponta pesquisa

Unidas para a Infância (Unicef) e Itaú Social. Foram ouvidos 3,6 mil municípios entre 29 de janeiro e 21 de fevereiro. "Não dá para voltar presencialmente sem um protocolo que dê garantias para o trabalho de todos", afirma Luiz Miguel Garcia, presidente da Undime. "Não dá para voltar presencialmente sem um protocolo que dê garantias para o trabalho de todos