Luciano Huck critica ideia de revogação da reforma do ensino médio; Felipe Neto defende medida

revogado. O projeto, que é uma desgraça, não foi criado para agradar aos educadores ou aos alunos", escreveu nas redes sociais. O que é a reforma do ensino médio? É uma mudança no formato do ensino médio (1º, 2º e 3º anos), aprovada em 2017. Cerca de 60% da carga horária passa a ser de conteúdos obrigatórios comum a todos, como Português, Matemática e Química

MEC precisa liderar a discussão sobre o novo ensino médio

o principal mote da reforma do ensino médio. Além de medidas extravagantes e inaceitáveis, como professores de português dando aulas de matérias optativas de física e alunos que se inscrevem em optativas de matemática mas são obrigados a cursar os itinerários de humanas, há um problema de desenho. Com há uma definição muito genérica do que pode ser oferecido

Pela revogação do Novo Ensino Médio | Fernando Cássio

Nesta videoconferência, Fernando Cássio comenta sobre a Reforma do Ensino Médio, implementada em 2017 no governo de Michel Temer, e destaca seus efeitos e consequências deletérias para a escolarização dos estudantes mais pobres e a urgente necessidade de revogação. Ainda que o governo Lula tenha suspendido a implementação do Novo Ensino Médio em 2023, Cássi...

Ensino Médio: Lula atende sociedade e vai suspender reforma

Médio, o Enem, previstas para 2024. Mais que um teste, o Enem é a principal porta de entrada para as universidades públicas do país. Em março de 2022, o então ministro da Educação Milton Ribeiro anunciou o "novo" Enem. Na primeira prova, o aluno seria submetido a questões discursivas de Português e Matemática, além da redação. E na segunda, a questões referentes

Ensino Médio: Lula atende mobilização e vai suspender reforma

Médio, o Enem, previstas para 2024. Mais que um teste, o Enem é a principal porta de entrada para as universidades públicas do país. Em março de 2022, o então ministro da Educação Milton Ribeiro anunciou o "novo" Enem. Na primeira prova, o aluno seria submetido a questões discursivas de Português e Matemática, além da redação. E na segunda, a questões referentes

Reforma do ensino médio e Enem: O que muda a partir de agora?

no formato do ensino médio (1º, 2º e 3º anos), aprovada em 2017. Cerca de 60% da carga horária passa a ser de conteúdos obrigatórios comum a todos, como Português, Matemática e Química. O restante (40%) é a parte flexível, com percursos optativos segundo o interesse do aluno ou uma formação técnica. O jovem pode, por exemplo, fazer curso técnico em Eletrônica

Reforma do ensino médio: MEC decide adiar mudanças no Enem

do médio. O ensino médio é um das etapas de ensino com mais problemas no País, com 90% dos concluintes sem saber o que se espera em Matemática e 60%, em Português. Um terço dos jovens de 19 anos sequer finaliza a escola no País. O currículo engessado e distante da realidade do jovem é considerado uma das razões do fracasso da etapa. A reforma do ensino médio

MEC deve suspender cronograma de implementação do Novo Ensino Médio; entenda o que está em jogo

das novas ofertas. Em alguns casos, estudantes relatam ter ficado com apenas duas aulas na semana de português e matemática. Alunos de escolas públicas em cidades menores, com menos recursos, vão acabar tendo um "cardápio" de itinerários formativos mais enxuto. Eles podem ser prejudicados em comparação com alunos de escolas privadas ou de municípios maiores

Professor precisa de formação continuada para o novo ensino médio, diz diretora do MEC

o tempo dedicado exclusivamente para disciplinas como matemática, português, história e geografia Definição de itinerários e disciplinas A lei diz que as redes de ensino têm liberdade para definir quais itinerários e disciplinas querem criar desde que estejam dentro de uma das cinco áreas do conhecimento: ciências da natureza; linguagens; ciências humanas

MEC vai suspender calendário do novo ensino médio e Enem não deve mudar em 2024

, à reforma do ensino médio em 2024. "No início de 2024, as escolas já precisam ter acesso às referências curriculares dessa nova parte", disse ele. O ensino médio é um das etapas de ensino com mais problemas no País, com 90% dos concluintes sem saber o que se espera em Matemática e 60%, em Português. Um terço dos jovens de 19 anos sequer finaliza a escola no País

Segmento ‘New adult’ faz sucesso com geração 'nem-nem' explorando crises da pós-adolescência

. Hazelwood se tornou um fenômeno de vendas explorando os dilemas desse limbo etário, espremido entre a vida adolescente e a adulta. Conhecido no mundo editorial como new adult ("novo adulto" em bom português), o rótulo ganha força à medida que o próprio conceito de adolescência é questionado por especialistas. Um estudo recente da revista científica The Lancet

O perfil do extremismo nas escolas e como a sociedade precisa agir

Criminal Communities, ou Comunidades de Crimes Reais, em português). "Por lá, interagem normalmente jovens de 10 a 22 anos, cada vez mais radicalizados. No Discord (software destinado a gamers para se comunicarem enquanto jogam online), por exemplo, é possível ver o número de pessoas que estão interagindo no momento." Em muitas conversas, disse Telma, "há

Reforma do ensino médio precisa de ajuste para vingar

por partidos de extrema esquerda, defendem a revogação e fazem barulho nas redes sociais. Ambos estão errados. A reforma determina que os alunos passem a ter um currículo dividido em dois blocos. O primeiro com matérias básicas, como português e matemática. O segundo, chamado itinerário formativo, com disciplinas de formação técnica, profissional ou programas

Corporalidades, linguagens e literaturas - Uma trajetória Afrocientista

Este artigo apresenta um relato de experiência de um trabalho de literatura e linguagens com estudantes do Ensino Médio da rede estadual de ensino de Uberlândia, participantes do projeto Afrocientista, em 2022. O projeto Afrocientistas Yalode/Geplafro - travessias com a linguagem, localização, centralidade e agência negra, promove formação que busca ampliar...

Aprovado na USP: experiências do projeto Afrocientista no Cefet-MG e a iniciação científica de estudantes negros no Ensino Médio de escolas públicas

Este artigo é um relato tem por objetivo descrever as experiências do projeto Afrocientista em Belo Horizonte, em que as ciências não foram utilizadas como algo para ser aprendido, mas algo para se participar, na perspectiva da relação co-constitutiva de estudante-comunidade-cultura-história. O relato é também manifesto para incentivo e investimento em proj...

Projeto Afrocientista - Uma experiência de educação antirracista no Colun-UFMA

O artigo apresenta as impressões de estudantes negros constantes nos murais digitais produzidos ao longo do Projeto Afrocientista, 2022 e as ações desenvolvidas pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal do Maranhão no Colégio Universitário. Os resultados mostram que essas ações possibilitam o acesso a conhecimentos e contribuem para a ...

Editorial: Afrocientistas e promoção de igualdade racial

Este editorial apresenta o número especial da Revista da ABPN, que traz artigos que abordam ações desenvolvidas no momento de recrudescimento de políticas como prática de resistência. O foco é o projeto Afrocientista, que tem como público jovens negras e negros oriundos de classes sociais vulnerabilizadas e com alto potencial de engajamento acadêmico e so...

Afrocientista, por uma educação antirracista - Parceria ABPN, GEPPHERG/UNB, Neab/UNB e IFB, Distrito Federal

O projeto Afrocientista tem como objetivo fomentar a iniciação científica e o fortalecimento da identidade negra, potencializar o sentimento de pertencimento racial e cidadania em jovens negros em situação de vulnerabilidade social, aumentar sua autoestima, consciência racial e atuar na redução da evasão escolar. Os resultados das três edições (2019, 2021, ...

Práticas pedagógicas e representações: experiências no Projeto Afrocientista - Neab Gera/UFPA - 2022

Este artigo compartilha experiências desenvolvidas na terceira edição do Projeto Afrocientista - Neab Gera/UFPA e centra-se nas percepções dos estudantes. O objetivo consiste em produzir uma inflexão acerca do potencial das práticas pedagógicas na promoção de uma educação antirracista junto a estudantes do Ensino Médio. Os resultados mostram que as represen...

Uma educação para as relações étnico-raciais na escola: limites, possibilidades e desafios

Este artigo busca refletir sobre a importância do sentimento étnico afro-brasileiro dentro do ambiente escolar, interpretado como uma nova epistemologia, a partir da perspectiva de que a escola dé lugar de representação dessa realidade em que a população negra se coloca como agente político e cultural. A interface com saberes e história oriundos da cultura ...