Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

cognitivos dos estudantes, com exercícios de fixação de gramática e matemática, por exemplo. "Eles precisam construir uma análise crítica e uma visão ampla a partir de conhecimentos sólidos. Por isso, essas escolas também cobram conteúdo e mesclam estratégias", explica Ernesto. A proximidade entre professores e alunos e a relação com os pais também fica acima

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

O post Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos apareceu primeiro em PORVIR. A relação próxima com os alunos é um dos principais diferenciais das escolas públicas com bons resultados no ensino médio, mostra a pesquisa "Excelência com Equidade no Ensino Médio: a dificuldade das redes de ensino para dar suporte

Laura Mattos: Escolas, educação e país sem noção

Vale a pena assistir com a criançada ao filme uruguaio "Meu Mundial —Para Vencer não Basta Jogar", que estreou no Brasil na semana passada. O futebol está no centro do roteiro, mas esse longa-metragem voltado ao público infantojuvenil desperta uma reflexão sobre educação, tanto na relação familiar quanto nas escolas. A história é baseada em um livro

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

com uma professora-tutora e um trabalho de iniciação científica sobre doenças mentais deram a luz sobre a carreira que Jéssica Ferreira, de 19 anos, queria seguir: Psicologia. "Passei por problemas, não tinha com quem conversar em casa e a escola me ajudou. Tanto pela relação com a tutora, como por esse projeto. Quero ser a primeira da família a ir para a universidade", diz

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

por Psicologia na faculdade. "Passei por alguns problemas, não tinha com quem conversar em casa e a escola me ajudou muito. Tanto pela minha relação com a tutora, como por esse projeto que me ajudou a entender um novo mundo", conta a jovem, que está no 3º ano do ensino médio da Escola Estadual Juvenal José Pedroso, em Goiânia, e uma das 100 a conseguirem os resultados

MEC envia ofício a secretarias de educação para coibir 'excessos' nas escolas

pública de ensino. "É um chamamento para ponderar, esvaziar as tensões", justificou. Para Weintraub, o texto é claro ao falar da necessidade da existência de um canal para que pais e diretores busquem soluções e para que "excessos de qualquer parte" sejam proibidos. "Não é para pegar professores. É para pegar excessos", completou. Não haverá fiscalização direta

MEC quer combate à 'doutrinação'

pública de ensino. "É um chamamento para ponderar, esvaziar as tensões", justificou. Para Weintraub, o texto é claro ao falar da necessidade da existência de um canal para que pais e diretores busquem soluções e para que "excessos de qualquer parte" sejam proibidos. "Não é para pegar professores. É para pegar excessos", completou. Não haverá fiscalização direta

Educação centrada na criança: como a BNCC pode ressignificar o trabalho em creches e pré-escolas

do processo de aprendizagem e orienta os educadores a olhar para os bebês de modo a reconhecer e valorizar o seu potencial. Essa mudança de paradigma ajuda na conscientização de que as creches são mais do que um lugar para os pais deixarem os filhos enquanto trabalham. A BNCC-EI enxerga as creches e pré-escolas como lugares capazes de potencializar o desenvolvimento

Colégio de Sorocaba explica a relação da Educação Infantil com a BNCC

% dos pais de alunos são considerados distantes do ambiente escolar, e até da própria relação com os filhos. Isso demonstra que ainda existe muito trabalho a fazer para criar uma integração entre os diversos setores da sociedade, de forma a gerar engajamento e interesse. Para a orientadora educacional Márcia Volavícius, "o resultado positivo de um projeto pedagógico

A importância da educação particular para o desenvolvimento do País

. A relação entre o ensino público e o privado deve estar livre de posições ideológicas de toda sorte em que forças corporativas e partidárias exercem influência desmedida. Seria decisivo para qualquer aliança ou novo pacto em educação, que deseje ser amplo, que o Estado brasileiro, recuperasse a expressão de autonomia que o legislador desejou conferir à livre

Laura Mattos: Grupos de WhatsApp de mães e a difícil comunicação entre escolas e famílias

com apoio de fundações ligadas à educação. Vale ressalvar, porém, que estão concentrados na rede particular, que pode pagar por eles. E principalmente que a relação entre família e escola ainda passa muito longe da ideal. Quando pais e mães se portam como consumidores e colégios, como fornecedores de mercadoria, não há agenda de papel, grupo de WhatsApp ou o melhor

9 coisas que todo gestor precisa saber sobre setembro amarelo e prevenção do suicídio

Giusti, psiquiatra da Infância e Adolescência do Hospital das Clínicas de São Paulo (FMUSP), muitas escolas não estão preparadas para discutir sobre o tema, se isentando na hora de observar e tomar atitudes em relação ao problema. A especialista aponta que um ambiente onde as metas são difíceis de serem alcançadas e onde os conflitos escolares não são resolvidos

Como o conselho de classe pode ajudar na aprendizagem

Foto: Getty Images O conselho de classe é o momento em que, ao final do bimestre, gestores e professores se reúnem para discutir o desempenho de seus alunos no período que passou e traçar planos de ação para os próximos meses. Mas por que não incluir os próprios estudantes, e até mesmo os pais, nesse momento? Um conselho de classe mais participativo

A cruzada contra a "ideologia de gênero" desprotege crianças e adolescentes

" que ignora que, só nos primeiros meses deste ano, quase cinco mil denúncias foram recebidas no Dique 100 sobre violência sexual contra menores de idade, sendo que mais de 70% dos casos de abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes são praticados por pais, mães, padrastos ou outros parentes das vítimas. E uma negação — esta sim ideológica — ao acesso

Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

de um jeito mais fácil. No futuro, eu acho que isso vai me ajudar bastante, porque poderei viajar e estudar em outro país", afirma. Érico também diz gostar das opções de aulas extracurriculares —ele faz futsal. "É legal porque temos contato com alunos das outras séries. Podemos conhecer pessoas com quem não falaríamos normalmente." Sua mãe, a relações públicas Bárbara

Opção pelo tipo de alfabetização vai além da teoria

de educação infantil do colégio Anglo 21. "Se nós damos espaços para as hipóteses da criança sobre a escrita, os pais têm que suportar isso." É melhor prestar atenção se a criança se mostra descontente por estar com o desenvolvimento atrasado em relação aos colegas, o que, segundo Gomes, poderia indicar uma falha na alfabetização.

A ideologia do gênero

. 4). Em nossas escolas, especialmente governamentais, governos de esquerda pretenderam em suas orientações "demonstrar que identidade sexual deriva mais de uma construção social do que de um dado natural ou biológico" (Ibid., 8). Em consequência, "nas relações interpessoais, aquilo que conta seria somente o afeto entre os indivíduos, prescindindo da diferença

Em debate no Brasil, educação sexual nas escolas é realidade na Argentina

dos estudantes. Os alunos mais novos – de 12 e 13 anos – debatem sobre a questão das mudanças físicas, psicológicas e hormonais do corpo. Assim, é falado sobre ciclo menstrual e masturbação. Também já são abordados temas como preservativos e doenças sexualmente transmissíveis, que serão aprofundados em alunos de 17 e 18 anos. Para esses, tópicos relacionados às relações

Precisamos falar sobre o suicídio de crianças e adolescentes

adolescentes e mantendo um perfil no Instagram onde fala abertamente sobre suicídio, Dr.Neury aponta caminhos para que os pais descubram se os filhos precisam de ajuda. "Se diz que santo de casa não faz milagre. Mas no momento correto, com jeito, você pode oferecer ajuda. Às vezes é mais fácil para um adolescente se abrir com um especialista do que com o pai, com a mãe

Bullying: 1 em cada 5 crianças pensa em suicídio depois da agressão

aconteça no ambiente escolar, toda a comunidade precisa participar, começando dentro de casa, com pais mais atentos ao dia a dia e ao comportamento do filho em relação à escola. Essa atenção deve valer tanto para a vítima quanto para o agressor. No caso do primeiro, os pais devem contatar a escola e descobrir a melhor maneira de resolver o problema. No segundo