Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

de erradicar a evasão escolar. Nossa escola era profundamente afetada pelo problema e sabíamos que as causas reuniam uma gama de fatores, como a falta de motivação dos estudantes, a falta de entendimento de seu papel enquanto protagonista na construção do saber e a dificuldade de ver significado nos estudos para sua vida. Concebemos, então, um projeto com atuação

Aulas de reforço no 1º ano do ensino médio

Na Unidade Escolar Dona Rosaura Muniz Barreto(São Miguel do Tapuio-PI), os professores identificaram um problema crítico de baixa aprendizagem no 1º ano do Ensino Médio que levava à evasão dos estudantes recém-chegados a essa etapa. A solução para o problema inicialmente foi fazer aulas de reforço aos sábados, dadas pelos próprios professores. Num segundo

Gincana, monitoramento e café com a direção

de erradicar a evasão escolar. Nossa escola era profundamente afetada pelo problema e sabíamos que as causas reuniam uma gama de fatores, como a falta de motivação dos estudantes, a falta de entendimento de seu papel enquanto protagonista na construção do saber e a dificuldade de ver significado nos estudos para sua vida. Concebemos, então, um projeto com atuação

Gerando pertencimento com o Projeto Acolhimento

Na escola Vila Nova de Colares (Serra-ES) a falta do sentimento de pertencimento à escola, especialmente entre os estudantes em situação de vulnerabilidade, foi identificada como uma das causas dos problemas de evasão e aprendizagem. Foi então criado o Projeto Acolhimento, no qual toda a equipe escolar, do diretor ao vigilante, recebe calorosamente

Um ano após início de aulas online, Prefeitura de SP diz que entregou 94% dos tablets; escola na ZN recebeu 16 para 800 alunos

do ensino híbrido, com atividades planejadas para o período presencial e o contraturno, além de ações de reforço escolar e recuperação. A Prefeitura de São Paulo acompanha e trabalha para dotar o município de uma rede mais ampla para acesso à internet, tanto que apresentou, neste ano, Projeto de Lei à Câmara Municipal de São Paulo para modernizar a legislação

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

e das desigualdades de acesso ao ensino remoto. Tradicionalmente conhecido em muitas redes como reforço escolar ou recuperação, o apoio pedagógico consiste em atividades oferecidas no contraturno a um grupo de alunos, para desenvolver aprendizagens que estão em defasagem. Rosaura Soligo, coordenadora de projetos no Instituto Abaporu e especialista em gestão escolar, explica

Cresce o número de jovens do Brasil que vão atrás do diploma no exterior

, dão boas-vindas a gente de variadas nacionalidades para compensar as perdas recentes: nos Estados Unidos, a queda foi de 603 000 alunos nos bancos universitários para o ano escolar que se inicia em setembro. "Diversas instituições derrubaram a exigência de que estrangeiros passassem por avaliações como o SAT, o que estimula o ingresso dos estrangeiros", diz

Geração a ser recuperada

sua trajetória escolar com sucesso, contribuindo diretamente para projetos ou programas com essa finalidade, ou cobrando os governos para que adotem medidas efetivas para enfrentar os desafios resultantes da pandemia. Isso será fundamental para que, no futuro, as crianças e jovens do Brasil tenham oportunidades de alcançar todo seu potencial. Neste início de 2º semestre

Alunos da rede municipal de ensino voltam às escolas e têm cartão-alimentação suspenso com retorno da merenda

realizar as adequações necessárias ao seu plano de ação em vigor, de acordo com o planejamento alternativo previamente elaborado pelo estabelecimento de ensino. Caberá às direções a organização das atividades presenciais, observando a sua realidade, considerando o projeto pedagógico da unidade escolar, os docentes disponíveis, o distanciamento social

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

se desestimulando. Muitos pensam em largar a escola — afirma Corrêa. A Busca Ativa Escolar foi desenvolvida pela Unicef em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Só neste ano, 2.829 municípios implementaram o projeto. O objetivo é identificar estudantes fora da escola e tomar providências para que voltem e permaneçam estudando

Maioria dos estados deve ter escolas abertas em agosto

. Hoje, um aluno de 10 anos tem desempenho pior do que ele mesmo tinha quando estava com 8 anos. A secretaria paulista elaborou um projeto de recuperação de aprendizagem, com contratação de mais professores para reforço escolar.

SP: Alunos da rede estadual terão recuperação intensiva a partir de hoje

nas unidades escolares estaduais que oferecem cursos regulares de ensino fundamental e médio. As escolas do PEI (Programa de Ensino Integral) e ETI (Escolas de Tempo Integral) também estão inseridas no projeto. "Depois de confirmar a participação dos estudantes para pais e responsáveis, cada escola organizará a quantidade de aulas e carga horária, de acordo

Análise de Imprensa - Junho de 2021

Simon Schwartzman apresentou “Os itinerários do novo ensino médio” (O Estado de S.Paulo, 11/06). O educador Jacir J. Venturi escreveu “Em 2022, um novo ensino médio – enfim, a valorização das potencialidades dos estudantes” (O Estado de S.Paulo, 14/06). A cobertura dos assuntos de interesse da juventude teve como reforço a divulgação de alguns estudos

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

do projeto São Paulo Integral e realizavam atividades extracurriculares do chamado Território do Saber, como tricô, xadrez e passeios culturais, agora usam esse tempo para aulas de reforço em Língua Portuguesa e Matemática. E os estudantes do 6º ano em diante contam com um professor de apoio pedagógico. Suporte ao trabalho dos docentes As ações de apoio aos docentes

NOVA ESCOLA e distribuidoras do Grupo Neoenergia firmam parceria para produzir conteúdos sobre Educação Ambiental e eficiência energética

, conta que grande parte dos projetos educacionais eram realizados presencialmente. Mas, com a pandemia e a suspensão das aulas e das atividades de formação presenciais, surgiu a necessidade de encontrar outros meios de levar o assunto para o ambiente escolar. "Tivemos, então, a ideia de fazer essa parceria com a NOVA ESCOLA para desenvolver um material

Superdotados enfrentam 'jornada' por direito à educação adequada nas escolas

: atividades extras após as aulas regulares. Pode ocorrer em uma sala de recursos, dentro da escola. Ou ainda, projetos sociais que atendem estes estudantes. Há ONGs que oferecem reforço escolar para alunos de escolas públicas com altas habilidades. Outras, fazem parceria com colégios particulares de elite para dar bolsas a alunos carentes superdotados. Pedro avançou

Busca por alunos de altas habilidades em escolas públicas tenta evitar o desperdício de talentos

Em busca de talentos "ocultos" nas escolas públicas, entidades ligadas à sociedade civil oferecem apoio a estudantes identificados com altas habilidades e superdotação. A ideia é oferecer um complemento à educação regular, com aulas de reforço ou até bolsas de estudo em instituições de ponta. O Censo Escolar indica que há, no Brasil, 24.424 estudantes

Homeschooling prova que Bolsonaro tem projeto para a educação

avança em banho-maria, é designada relatora a deputada Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO), mas o tema não é posto em pauta e o projeto vai para arquivo. Em 2015 o PL é desarquivado a pedido do autor e, ato contínuo, recebe o reforço do PL 3.261/2015 de Eduardo Bolsonaro, que lhe é apensado. Esse PL agrega duas novidades que apareceriam no substitutivo

Como trabalhar com a autoavaliação dos alunos durante o ensino remoto?

. Mas afinal, o que é autoavaliação? Ela pode ser definida como o processo pelo qual uma pessoa avalia, problematiza e repensa suas produções, suas ações, seu desempenho e suas habilidades, refletindo não só sobre o seu resultado, mas sobre todo o processo. No ambiente escolar, a autoavaliação, assim como os outros instrumentos avaliativos, também precisa ser

Professores de redes municipais se adaptaram às teconologias de ensino

: Participação política, Educação na pandemia (ensino remoto e reabertura de escolas), Formação de professores, Diagnóstico de defasagens e plano de reforço escolar, Saúde mental e clima escolar, e Adequação e priorização do currículo. Outro dado da pesquisa mostrou que, apesar da adaptação, 42% afirmam que a pandemia trouxe dificuldades em avaliar seus alunos