A educação além dos percentuais: qualidade da despesa e resultados

das políticas públicas voltadas à formação docente. A lição que emerge da Prova Nacional Docente é clara: o debate sobre financiamento da educação não pode limitar-se ao volume de recursos destinados ao setor. A vinculação orçamentária é condição necessária para a garantia do direito fundamental à educação, mas não é condição suficiente para assegurar a qualidade

Educação sob ataque: cresce a violência contra professores no Brasil

o de aprender. A recente Política Nacional de Educação em Direitos Humanos é necessária e precisa ser implementada com urgência, como mostram os números preocupantes dos estudos. Para melhorar a educação no país, é preciso, antes de mais nada, respeitar e valorizar os professores. *Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação . Há mais de três décadas escreve

CE lidera alfabetização no Brasil pelo 3º ano, mas ainda precisa combater desigualdades

Liderando o ranking nacional de crianças alfabetizadas na idade certa pelo terceiro ano consecutivo, o Ceará possui uma trajetória consolidada de políticas públicas voltadas para a educação. Embora a média de alfabetização (84%) seja alta, ainda existem municípios em que menos de 60% das crianças finalizaram o 2º ano do Ensino Fundamental em 2025 sabendo

Matemática: política pública deve ser contínua

na educação infantil. Enquanto política pública, o Reúna foi partícipe na formulação do Compromisso Nacional Toda Matemática, lançado em outubro de 2025. Na ocasião, foi divulgado um Guia de Apoio à consolidação da implementação do Compromisso. "Quando comparamos os dados de numeracia e literacia emergentes, vemos que a literacia tem resultados dentro do esperado

Plataforma mapeia falta de saneamento e áreas verdes nas escolas

e as condições de aprendizagem. Sem estrutura básica, as redes de ensino falham na oferta de água potável, na limpeza dos banheiros, no preparo da merenda e no combate a infecções, o que empurra os estudantes para o absenteísmo e o abandono escolar. A recomendação do painel é que as prefeituras integrem as políticas de educação e saneamento, com atenção especial

Bullying em escolas estaduais do CE gerou 14 intervenções especiais em três anos

Intimidação sistemática e vexatória que pode ser mascarada como brincadeira, o bullying é um desafio frequente para as redes escolares. Quando o fenômeno resulta em situações graves, como a da morte de uma criança de 11 anos que sofria bullying, o enfrentamento é ainda mais fundamental para combater a perseguição. Na Secretaria de Educação do Ceará (Seduc

A desonra inadmissível: violência contra o professor

de comportamento e saúde mental; os professores agora têm que aguentar agressões. Violências que vêm de alunos, famílias, e das próprias políticas educacionais. E que me deixam profundamente indignado. Uma professora da rede municipal de São José dos Campos quase engoliu um pedaço de vidro em seu copo d’água, diante de gracejos dos alunos. Michele Ramos registrou

Bancada da educação no Congresso quer mudanças no Enem já em 2027 após reforma do Novo Ensino Médio; saiba quais

à Política Nacional do Ensino Médio. "A forma específica pela qual os aprofundamentos serão incorporados ao exame será disponibilizada para debate público até o final de 2026, para implementação em 2028, conforme exigência do Conselho Nacional de Educação", informou. Reforma do Novo Ensino Médio O governo do Luiz Inácio Lula da Silva (PT) sancionou em 2024

Proposta para educação poderia mesclar experiências cearense e chilena

Desafio do Brasil é sair de ilhas de excelência para um país inteiro de excelência educacional São Paulo Nosso sistema de avaliação da educação básica, o Saeb, indica, há muitos anos, que temos ilhas de excelência educacional em todas as etapas em diferentes lugares do Brasil. O Ceará tem escolas de altíssimo resultado nos anos iniciais; Alagoas

Agência de Comunicação - Danilo Pastorelli: a educação socioemocional é tão fundamental quanto Matemática e Português

em habilidades cognitivas mensuráveis por testes padronizados. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é o principal instrumento de diagnóstico da educação pública brasileira, e suas métricas orientam políticas, recursos e metas. Ao concentrar esforços quase exclusivos na melhoria dos índices de Língua Portuguesa e Matemática, corremos o risco de tratar

Capes libera R$ 101,2 mil para auxílio a pesquisadora na área de educação básica

e do evento fomentado contribuam para o debate sobre políticas públicas educacionais no país. A Capes, vinculada ao Ministério da Educação, reafirma com este ato a importância de manter investimentos constantes em ciência, especialmente naqueles segmentos que impactam a base da formação cidadã brasileira. console.log('debug - script esta sendo

Pix muda relação das crianças com dinheiro e escolas apostam em tecnologia para educação financeira

economicamente mais equilibrada." Da teoria à prática: quando aprender faz sentido O impacto dessas experiências reforça um movimento que, aos poucos, vem ganhando espaço nas políticas públicas de educação. A aprovação do projeto de lei pelo Senado ocorre em um momento em que muitas escolas brasileiras já experimentam novas formas de ensinar educação financeira

IFFluminense investe em agricultura familiar para reforçar alimentação escolar em 2026

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) formalizou a contratação de fornecimento de gêneros alimentícios provenientes da agricultura familiar para atender às demandas nutricionais dos alunos da rede de educação básica pública. O investimento, no valor total de R$ 1.497,50, é viabilizado com recursos federais

Alfabetização algorítmica: como formar estudantes críticos diante dos algoritmos?

, culturais, econômicos e éticos das tecnologias. A Política Nacional de Educação Digital reforça essa perspectiva ao incluir educação midiática, pensamento computacional, formação docente e cidadania digital entre suas diretrizes. O desafio, portanto, não é apenas tecnológico. A questão central deixa de ser quais equipamentos a escola possui e passa a ser

Desastres e educação na América Latina e no Caribe: impactos, desafios e oportunidades para a resiliência

Este relatório examina a relação entre desastres e o setor educacional na América Latina e no Caribe (ALC), destacando como desastres afetam os sistemas educativos e identificando práticas de resiliência educacional. Baseado em estudos de caso de Dominica, El Salvador e São Vicente e Granadinas, o relatório analisa a relação entre desastres e educação

Recomposição da aprendizagem: dissertações brasileiras, estado do conhecimento sobre o tema

educacionais no pós-pandemia. Destaca-se a importância de políticas educacionais colaborativas e baseadas em evidências científicas, que promovam uma abordagem integrada para a recomposição da aprendizagem, considerando aspectos pedagógicos, emocionais, sociais e de equidade.

Brasil melhora indíce de atraso entre idade dos alunos e série na rede pública

é resultado da implementação de políticas públicas voltadas aos anos finais do ensino fundamental e ao fortalecimento da formação continuada de professores. Ela destaca ainda que a melhoria do fluxo escolar e a ampliação da oferta de educação infantil e pré-escola contribuíram para que mais crianças ingressassem no ensino fundamental na idade adequada. Segundo

Interdisciplinaridade e recomposição das aprendizagens: caminhos para a reorganização pedagógica na educação básica

A pandemia de COVID-19 provocou impactos significativos na educação básica, revelando lacunas no desenvolvimento das aprendizagens. O artigo analisa a relação entre interdisciplinaridade e recomposição das aprendizagens, destacando desafios curriculares e institucionais e possibilidades de práticas pedagógicas integradoras. O documento conclui

Recomposição das aprendizagens na rede estadual de Minas Gerais: Política pública, arquitetura institucional e estratégias pedagógicas entre 2023 e 2025

Este artigo analisa o Plano de Recomposição das Aprendizagens (PRA) da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), política pública instituída pela Resolução SEE n.° 4.825/2023, com o objetivo de enfrentar as lacunas de aprendizagem acumuladas pelos estudantes da Educação Básica durante e após o período pandêmico. A arquitetura institucional

Educação e empreendedorismo: o elo que o Fies Empreendedor ajuda a consolidar

e de incentivo à inovação. Mas o programa tem o mérito raro de conectar, em uma única política pública, três agendas fundamentais para o país: educação, financiamento e desenvolvimento econômico. E o faz sem inventar novas burocracias, apenas ressignificando um instrumento que já existe. Agora, cabe às instituições de educação superior compreenderem esse movimento