Menos de 20% das redes públicas de ensino incluem história afro-brasileira em currículos, diz Fundação Lemann

Apenas 14% das redes públicas de ensino municipal e estadual já começaram a revisar os seus currículos com base na lei que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira, em vigor desde 2003. O dado consta em um estudo preliminar realizado pela Fundação Lemann, baseado na experiência de 22 redes de ensino do país. O levantamento

Instituições ofertam formação antirracista para profissionais da educação

antirracista", contando histórias de personalidades negras durante quatro meses. Ela escolheu não começar a abordagem das aulas pela história da escravidão, embora seja especialista em história e cultura afro-brasileira e em história da diáspora e do tráfico transatlântico. "Antes, quis criar um olhar nos alunos voltado para a potência e o pioneirismo da cultura negra

Quiz: Suas aulas estão conectadas com as agendas globais e as prioridades da educação?

-brasileira nas escolas? Não conheço. Já ouvi falar, mas não lembro. Sim, eu conheço e integro história e cultura africana e afro-brasileira às minhas aulas No seu entendimento, qual frase melhor define a ideia de educar para a cidadania? Debater assuntos políticos e cívicos na escola. Ensinar os estudantes respeitarem regras e acordos coletivos. Estimular

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

globais e as prioridades da educação? Combate ao racismo No Brasil, a Lei 10.639 completou vinte anos de existência, tornando obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares. Porém, um estudo recém-lançado pelo Geledés Instituto da Mulher Negra e pelo Instituto Alana demonstrou que 71% das secretarias municipais

Com relatos de sensibilidade e afeto, livro digital apresenta práticas pedagógicas na EJA

Remanescentes de Quilombos, para reafirmar a herança e a resistência culturais afro-brasileiras. "A aula contribuiu para que eu pudesse entender que todos nós temos direito e acesso aos patrimônios culturais e que quando nós estudamos e aprendemos sobre eles, nós podemos corrigir os erros dos nossos antecedentes fazendo e agindo diferente", avalia a estudante Ana Dulce

Mais de 70% das cidades não cumprem lei do ensino afro-brasileiro

Sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, conforme pesquisa divulgada nesta terça-feira (18), em Brasília, pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra. O estudo ouviu, em 2022, gestores de 1.187 secretarias

Escolas enfrentam falta de recursos e equipe para ensino de história africana, diz pesquisa

A rede municipal de ensino no Brasil tem, em sua maioria, pouca ou nenhuma ação para aplicar uma lei que estabelece o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica. Pouco menos de um terço das secretarias de educação têm ações organizadas, e mais da metade não disponibiliza dinheiro para o tema. É o que aponta um levantamento

71% das cidades não têm ações para ensino da história afro-brasileira

Sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, conforme pesquisa divulgada nesta terça-feira (18), em Brasília, pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra. Eles ouviram, em 2022, gestores de 1.187 secretarias

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

o arcabouço legal de combate ao racismo na Educação, completou 20 anos. Ela aponta que apresentar as contribuições passadas e atuais dos povos negros e afro-brasileiros para o conhecimento humano e para a construção da sociedade brasileira é uma das formas de garantir que os estudantes tenham uma visão mais ampla do que nos constitui. "Toda criança e todo adolescente

Uma educação para as relações étnico-raciais na escola: limites, possibilidades e desafios

Este artigo busca refletir sobre a importância do sentimento étnico afro-brasileiro dentro do ambiente escolar, interpretado como uma nova epistemologia, a partir da perspectiva de que a escola dé lugar de representação dessa realidade em que a população negra se coloca como agente político e cultural. A interface com saberes e história oriundos da cultura

Corporalidades, linguagens e literaturas - Uma trajetória Afrocientista

Este artigo apresenta um relato de experiência de um trabalho de literatura e linguagens com estudantes do Ensino Médio da rede estadual de ensino de Uberlândia, participantes do projeto Afrocientista, em 2022. O projeto Afrocientistas Yalode/Geplafro - travessias com a linguagem, localização, centralidade e agência negra, promove formação que busca ampliar...

Prefeitura de SP lança currículo antirracista na educação infantil

da educação. Desde 2003, porém, o ensino da história da África, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade estão previstos em lei federal. A gestão municipal defende que o currículo antirracista fornece subsídio para a implementação da lei - embora somente agora, 20 anos depois de ter sido sancionada. De acordo

Acesse materiais para estudo e construção de atividades pedagógicas antirracistas

e história africana e afro-brasileira. É necessário consolidar o direito à educação de qualidade e antirracista para todo alunado brasileiro", diz Mário Rogério. Ainda de acordo com o diretor, o projeto nasceu de um estudo exploratório. "Realizamos um levantamento sobre as principais pesquisas sobre o tema no país e identificamos 1848, mas somente 111 eram realizadas

Racismo contra professora gera protesto de deputados no DF, que cobram secretaria

em que a professora, constrangida, abre o suposto presente. A Comissão de Direitos Humanos, presidida pelo deputado Fábio Felix, questionou a Secretaria de Educação do Distrito Federal acerca de quais medidas estão sendo tomadas para evitar que o episódio se repita. O grupo também indaga a pasta se o currículo da escola continha a disciplina História e Cultura Afro-Brasileira

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

de história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares. Seu grupo vem colocando em prática uma série de ações para manter a temática em foco. "Começamos pelas periferias, chamando os jovens para o debate, e chamamos a atenção das autoridades. Levamos as ações para a Ordem dos Advogados, para o Tribunal de Justiça, para a Defensoria Pública

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

intelectuais brasileiras. Foi professora da educação básica e do ensino superior, com formação diversa nas áreas de geografia, história e filosofia e antropologia. Atuou como uma das pensadoras mais importantes para entender as relações de raça e gênero no país. Precursora do feminismo negro no Brasil, ela também foi uma das fundadoras do Movimento Negro Unificado

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

a presença da cultura e diversidade brasileira, com suas raízes musicais, estéticas e mitológicas. Em Salvador, enquanto cursava o magistério, teve contato com uma das mais importantes experiências da história da educação brasileira: a Escola Parque de Salvador, idealizada por Anísio Teixeira (1900-1971). Impactada com essa concepção de educação e infância, iniciou

Plataforma incentiva o ensino da diversidade cultural brasileira nas escolas

Alternativos", uma base online de materiais educacionais fundamentada na diversidade cultural brasileira, alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e que contribui para o fortalecimento da Lei 10.639/2003, que determina o ensino de cultura e história afro-brasileira e africana nas escolas. Disponível de maneira aberta e gratuita, o site é composto por conteúdos

Plataforma fomenta a diversidade cultural a partir de referências da cultura, história e pensadores africanos

Nos últimos meses surgiram diversas iniciativas voltadas ao fomento da educação antirracista. Muitas delas incentivadas pela efeméride dos vinte anos de promulgação da lei 10.639, de 2003, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nos currículos escolares. Para somar entre as ferramentas de formação e aperfeiçoamento

20 anos da lei 10.639. Como incluí-la nos currículos?

Como inovar 20 anos da lei 10.639: Como incluí-la nos currículos? A 10.639, de 2003, veio para modificar a Lei de Diretrizes e Bases e incluir nos currículos o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira. A legislação é fruto de uma série de demandas de movimentos sociais, em especial dos movimentos negros brasileiros, para que o racismo